现代职业教育对高职教师教育教学工作能力的挑战——澳大利亚TAFE教育模式对我国高职教育的启示

本文对澳大利亚TAFE教育模式特点进行了总结与提炼,分析了我国高职教育现状,以期借鉴澳大利亚TAFE教育模式的成功经验,对我国高职教育提供启示,以实现现代职业教育的人才培养目标。

澳大利亚TAFE教育模式对中国成人教育的启发

TAFE是澳大利亚技术和继续教育的简称,其教育模式以能力为核心、以就业为导向,备受世界瞩目。该文分析了TAFE的教育模式中可以被中国成人教育所借鉴的方面、如何借鉴以及其中存在的局限。

应用管理学理论提升我国职业院校教学质量的可行性方案探讨——借鉴澳大利亚TAFE教育模式进行比较分析

随着我国社会经济的发展,国家整体教育质量的不断提升,社会对技能型人才需求的不断增加以及国家对职业教育资金的投入加大,如何充分利用有限的教育资金和资源来提升职业院校教学质量是我国职业院校面临的挑战。找出提升职业院校教学质量的创新方案并对原有方案进行改进和补充,有利于院校更好地提升教学质量。本文应用管理学理论,利用跨学科知识体系和数据,通过分析澳大利亚TAFE教育模式及其相关的实际应用,结合我国职业院校所处的政策环境和既有条件情况,对提升我国职业院校的教学质量提出了对应性的解决方案。

浅谈TAFE教育模式下实训室建设的问题

TAFE教育模式代表着公平与高效。各种精品课程源源不断地在网上涌现，各职业学校发展水平差异正加速拉大。面对这股变革的洪流，本文从政府、学校、职教教师三个层面谈谈实训室的建设问题。

TAFE教育模式对我国新型职业农民高职学历教育的启示

通过分析当前我国新型职业农民高职学历教育的现状,结合澳大利亚TAFE教育模式的先进理念,为我国高职院校创新新型职业农民教育模式提出五点建议:一是依靠政府在政策上的支持,整合教育资源,推动产学研一体化发展模式;二是要开发并建立多种可持续长效教育培训机制;三是完善新型职业农民教育课程包,开发可衔接的课程模块;四是要设计灵活的教学方法和考核方式;五是要组织教师参加业务培训,提升教育教学水平。