1
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基于结构方程模型的教师培训绩效影响要素测度分析——以TALIS 2018上海调查结果为依托 |
郭存
何爱霞
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《终身教育研究》
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2023 |
0 |
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2
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“双减”背景下初中教师工作时间与工作满意度——基于TALIS 2018上海数据的发现与启示 |
孙冉
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《教育测量与评价》
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2023 |
0 |
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3
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国际比较视野下上海初中学校氛围的特点及启示--基于TALIS 2018数据的分析 |
翟静丽
王晨娅
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2021 |
3
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4
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国际视域下上海教师薪酬满意度的表现与改善策略——基于TALIS 2018数据的实证研究 |
王中奎
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《教育参考》
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2022 |
1
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5
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信息技术支持学生自主学习的实证研究——基于TALIS 2018上海数据结果的二次分析 |
徐瑾劼
朱雁
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
9
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6
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上海初中教师领导力发展现状及提升路径研究——基于TALIS 2018数据结果的二次分析 |
申昕
徐瑾劼
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《教育参考》
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2022 |
2
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7
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提供高质量学前教育与保育:来自TALIS 2018“强势开端”项目的经验与启示 |
张娜
唐科莉
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《教育测量与评价》
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2021 |
1
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8
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教师自我效能感的影响因素及启示——基于TALIS 2018上海样本的多水平分析 |
安奕
李莉
韦小满
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《教育测量与评价》
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2021 |
12
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9
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中学教师工作满意度影响因素研究——基于TALIS 2018的实证分析 |
潘虹
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《齐鲁师范学院学报》
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2021 |
2
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10
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国际比较视域下的校长专业发展--基于TALIS 2018的数据分析 |
朱福建
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《教育测量与评价》
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2021 |
1
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11
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上海市科学教师工作满意度影响因素分析--基于TALIS 2018数据的实证统计 |
刘浩
陈芊橦
刘笑笑
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《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
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2021 |
0 |
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12
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学校氛围和教师专业实践如何影响教师自我效能感——基于TALIS 2018中国上海教师数据 |
李振宇
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《社会科学前沿》
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2022 |
0 |
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13
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怎样的教师反馈更能提升课堂教学质量——基于TALIS 2018上海样本 |
沈彦彬
魏雪润
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《教育测量与评价》
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2021 |
0 |
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14
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上海初中校长领导力的特征状况及分析——基于TALIS 2018数据的二次分析 |
韦旭
朱雁
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《教育参考》
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2022 |
0 |
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15
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中国上海教师的工作压力水平及其对工作满意度的影响——基于TALIS 2018数据的实证分析 |
朱雁
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2020 |
19
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16
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反馈对上海教师教学改进的影响——基于对TALIS 2018数据的分析 |
徐瑾劼
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2020 |
6
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17
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中芬师范生培养特色及其影响的比较——基于TALIS 2018数据的实证分析 |
葛欣
王冠男
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2020 |
5
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18
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国际视野中教师教育现状与启示:基于TALIS 2018报告的分析 |
赵明仁
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2020 |
10
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19
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基础教育师资队伍专业成长环境的问题及对策——基于对TALIS 2018调查结果的分析 |
陈建彤
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《郑州师范教育》
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2021 |
1
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20
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全球教师专业发展的框架、实践特征与趋势:基于TALIS2018报告的分析 |
于莎
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《河北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2021 |
7
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