TBI主题教学模式在高中英语阅读教学中的应用

近年来,虽然各种各样的阅读教学模式越来越被多地运用到英语课堂教学中,但是很多的阅读课堂教学方式仍然将重点放到对语言和单词的讲解上,学习者被动地接受知识点,忽视了对学生独立学习能力的训练。而TBI(Theme-Based Instruction)的教学模式则是一种围绕着某个或若干主题进行的教学活动,提倡通过学生感兴趣的话题来调动学生的参与度和积极性,恰好可以弥补传统课堂的不足。

TBI主题教学模式在高职旅游英语口语教学中的应用

随着旅游业的不断发展,该行业对导游英语口语水平的要求也在逐年提高。而高职旅游专业学生英语普遍基础比较差,传统的英语口语教学又很难解决这一现状。笔者依据高职旅游英语口语课程的特点,将TBI主题教学模式应用于课堂教学,有效地提高了教学质量,为学生顺利走上工作岗位打下了坚实的基础。

TBI主题教学模式与高职英语听力教学

由于高职学生的英语基础普遍较差,不少学生对学习英语失去兴趣,影响整个课堂气氛和教学效果。传统的高职英语听力教学耗时、低效,学生处于被动、消极的状态,教师也很难了解学生在听课过程中的困难和问题。将TBI主题教学模式应用于高职英语听力教学,探究英语教学质量的提高,可以实现课堂高效,提高高职学生的英语应用能力。

TBI主题教学模式在高职英语口语教学中的有效性研究

国家发展,教育先行。高职院校作为培养应用型专业人才的场所,在新时期背景下正面临着巨大的机遇和挑战。随着全球经济一体化的推进,社会对于英语人才需求随之提升,尤其是要求人才具备流利的口语表达能力和娴熟的交际水平。然而一直以来,我国高职院校对英语口语教学相对忽视,学生口语教学质量差强人意,不仅与时代发展产生背离,而且造成了院校与用人单位的需求矛盾,为此对现有高职英语口语教学进行改革创新十分必要,且势在必行。本文依托TBI主题教学理念,重点探究其引入口语教学中的可行性和有效性,并提出相关实证分析和优化建议举措,旨在为高职英语教学及实践带来一丝参考价值。

TBI主题教学模式与高职英语听力教学

本文笔者通过探究在英语教学实践中将TBI主题教学模式应用于高职英语听力教学来提高教学质量和实现课堂高效,进而提高高职学生的英语应用能力。