高职护生中医思维培养的再思考

在奋进新征程、建功新时代的背景下,在国家高度重视人民高度信赖的基础上,如何对高职护生开展中医药教育,培养其中医思维能力。文章从中医适宜技术、中西医思维差异和中医学发展情况等方面进行阐述。

中医药院校融入中医药文化的大学英语教学改革探索--以成都中医药大学为例

本文立足于高等中医药院校大学英语教学中的痛点问题,从教学理念、教学内容、教学模式、教学方法及教学评价五个维度总结了融入中医药文化的大学英语教学改革的实践经验。在教学理念上,将大学英语相关课程进行有效“链接”,构成“进阶式大学英语课程链”,带动课堂教学改革、课程建设、教学方法革新与第二、三课堂活动拓展;在教学内容上,深度挖掘教材中的中医药文化思政融入点,多途径拓展学生获取中医药文化的渠道;在教学模式上,建构了“语言+中医”双轮驱动的教学模式,以“产出导向法”为指导,利用“互联网+”智慧教学平台开展线上线下混合式教学;在教学方法上,采用“沉浸式”教学法和泛在化PBL教学法构建以听促说、以说促用、以读促写、以写促思的英语课堂,在夯实英语语言综合应用能力的基础上提升学生的中医药文化传播意识和能力;在教学评价上,体现评价方式的“多样性”和评价内容的“全面性”。

“三全育人”背景下教师教学模式创新的探索与实践——以中医基础理论为例

围绕“三全育人”背景下中医学人才培养目标,全面分析中医基础理论本科教学培养现状,总结出当前存在教学主体不明、育人旗帜不显、理论性与临床性脱节、教学资源有限、教师思维壁垒等问题。针对性提出了“一个主体、两个信念、三大重视、四个融合、五个强化”的中医基础理论创新教学模式。并在此基础上,围绕强基础、重传承,强能力、重创新,强信心、重文化3个主题进一步将“三全育人”理念走深走实。

基于核心素养的中医药院校护理本科学生指标体系构建

目的构建基于核心素养的中医药院校护理专业本科学生指标体系。方法通过访谈、专家咨询等实证研究方法,初步拟定中医药院校护理专业本科学生核心素养评价指标体系框架,通过两轮问卷及数据分析计算权重,确定最终指标权重。结果确立了包含5个一级指标、15个二级指标、44个三级指标的中医药院校护理专业本科学生核心素养指标体系及各项指标权重。结论本研究构建的核心素养指标体系有利于中医药院校护理专业本科学生核心素养的培育以及教学改革,对于中医药院校提升护理专业人才培养质量、中医药事业的发展具有重要的现实意义。

“五育并举”视域下中医药文化育人的实践探索

“五育并举”育人理念对于培养满足时代需求的综合型人才具有重要意义。中医药文化中“大医精诚”“上医医国”“悬壶济世”“生命至上”等思想蕴含丰富的育人元素。发挥中医药文化在育人方面的优势,帮助大学生在传承中医药文化过程中树立文化自信,提升人文素养,有助于大学生德智体美劳全面发展,有助于大学生成长成才。新时代结合高校实际,从自信情怀培育、教育体系完善、校园氛围营造、特色活动开展、长效机制构建等维度探索中医药文化育人的普适实践路径,对于落实“五育并举”理念,传承好发展好中医药文化具有重要作用。

新医科背景下中医药院校大学生财经素养现状调查与建议

目的:通过对中医药院校大学生财经素养现状调查与职业需求分析,探讨财经素养教育对于塑造未来医生“成本意识”以及中医药高等教育人才培养的建议。方法:文献研究法、问卷调查法、统计分析法。结果:财经素养总体得分14.89±2.67,价值医疗理念认同度总体得分13.24±1.93,临床决策价值取向选择医生优先和患者优先分别为54%和46%。财经素养水平具有性别、生源地、实习经历等显著差异(P<0.05),家庭是医学生最重要财务支持,每月支出水平在1000~2000元,支出最大单项为衣食住行。财经素养水平与临床决策价值取向具有显著相关性(P<0.05)。讨论:成本意识是财经素养教育和价值医疗教育学科知识融合的“契合点”。财经素养教育是推动中医药高等教育人才培养现代化发展的探索方向。建议:将财经素养教育纳入中医药院校学生核心素养培育体系。完善具有中医药特色的财经素养教育多学科课程体系。丰富中医药专业财经素养教育内容和形式。建立中医药院校财经素养课程教育评价指标体系。

我国中医药高校针灸专利申请现状与趋势分析

目的整理我国中医药高校针灸专利申请情况,探讨该领域发展现状和变化趋势,以期为今后针灸专利申请提供参考与建议。方法检索中国知识资源总库(CNKI)建库至2023年10月1日收录的针灸专利,并从其年度趋势、申请机构、分布地区、申请类型和主要技术分布等方面进行统计分析。结果共纳入针灸专利1188项,申请数量逐年上升;前3位申请机构为湖南中医药大学、成都中医药大学、河南中医药大学;中部地区、西部地区、东部地区和东北地区的专利数量分别为343、425、324、96项;高校针灸发明专利类型主要集中于实用新型专利,涉及针灸针、灸疗装置等技术领域。结论目前我国中医药高校专利申请数量整体呈上升趋势,专利结构持续优化,但存在不同高校、地区专利发展水平差距较大现象。针灸专利研究极具潜力,今后应抓住技术着力点,进一步把握针灸科研技术变化趋势。

大学生中医体质与血压昼夜节律的相关性分析

目的调查长沙市某高校大学生中医体质分布特点,探讨中医体质与大学生血压昼夜节律的相关性。方法采用方便抽样方法,于2023年10月—2024年4月在长沙市某高校开展现况调查,对437名研究对象进行问卷调查、体格检查及动态血压监测。通过《中医体质调查量表》对研究对象进行中医体质判定,通过Pearson相关分析、Spearman相关分析和二元logistic分析中医体质与大学生动态血压及其昼夜节律的相关性。结果不同体质研究对象的身体质量指数(BMI)、24 h收缩压(SBP)、昼间SBP的差异有统计学意义(P<0.05)。其中24 h SBP正常高值有13人,异常13人,占总人数的5.9%;24 h舒张压(DBP)正常高值20人,异常7人,占总人数的6.2%;SBP昼夜节律呈非杓型183人,占总人数的41.9%;DBP昼夜节律呈非杓型88人,占总人数的20.1%。研究对象中,125例为平和质(28.6%),312例为偏颇体质(71.4%)。相关性分析表明,部分中医体质得分(如阳虚质、血瘀质、气虚质得分)与动态血压部分指标(24 h SBP、昼间SBP、夜间SBP等)存在显著相关性(P<0.05),但相关性均较弱。二元logistic回归分析结果显示:相对于平和质,阳虚质是个体出现非杓型SBP的危险因素(OR=1.977,95%CI:1.083~3.610,P=0.027),阴虚质是个体出现非杓型DBP的保护因素(OR=0.350,95%CI:0.135~0.950,P=0.030)。结论长沙市某高校大学生群体血压昼夜节律异常情况较为严重;相对于平和质,阳虚质是SBP昼夜节律异常的危险因素,阴虚质是DBP昼夜节律异常的保护因素。

大学生原发性痛经的影响因素与中医体质的相关性研究

目的通过对大学生痛经与中医体质类型关系的分析,探讨痛经与中医体质类型的相关性、痛经影响因素与中医体质形成的关系及中医调护对防治痛经的可行性。方法采用整群抽样的方法对漳州高校1352名女生进行问卷星调查,通过χ^(2)检验和二分类Logistic回归分析痛经及影响因素与中医体质的关系。结果痛经大学生有805名,占59.5%。阳虚质、气虚质、湿热质、血瘀质和气郁质女生易发生痛经。Logistic回归分析显示:母亲痛经史、经常情绪不佳是5种体质类型的危险因素;睡眠质量是保护因素;运动是阳虚质、气虚质的保护因素;睡眠充足是阳虚质、气虚质、气郁质的保护因素;经常吃水果是气虚质、湿热质保护因素;饮食规律是血瘀质、气郁质的保护因素。结论大学生多发痛经,主要与遗传、运动、情绪、饮食、睡眠及偏颇体质有关,通过加强运动、保持良好心态、提高睡眠质量、节制饮食可减少偏颇体质的产生并有效预防痛经。

1097例大学生中医体质的潜在类别及其对自我效能感与抑郁焦虑关系的调节作用

【目的】分析大学生中医体质的潜在类别,探讨中医体质潜在类别对自我效能感与抑郁和焦虑症状关系的调节作用。【方法】采用30条目中医体质量表、一般自我效能感量表、凯斯勒心理困扰量表对广东省内2所高校的大学生开展调查,获得有效样本1 097例;采用相关分析、潜在剖面分析、层次回归分析等方法进行统计分析。【结果】(1)大学生中医体质可分为4个潜在类别:一般平和型(32.0%)、高度平和型(17.4%)、一般偏颇型(36.9%)和高度偏颇型(13.7%),且不同类别人群在中医体质各亚量表上的得分差异均有统计学意义(均P<0.001)。(2)层次回归分析显示,自我效能感负向预测抑郁和焦虑症状(β=-0.268、-0.161,P<0.001);以一般平和型为参照,一般偏颇型和高度偏颇型正向预测抑郁和焦虑症状,高度平和型负向预测抑郁和焦虑症状(均P<0.001)。(3)中医体质潜在类别在自我效能感与抑郁、焦虑症状间起调节作用:中医体质为一般偏颇型、高度偏颇型和一般平和型时,抑郁和焦虑症状随自我效能感的增高而减轻(均P<0.01);中医体质为高度平和型时,抑郁(β=0.005,P=0.907)和焦虑(β=0.007,P=0.878)症状不随自我效能感的增高而变化。【结论】大学生中医体质存在明显的群体异质性,应结合各类中医体质人群的特点,通过增强自我效能感和体质调理来促进大学生的心理健康。

高职在校大学生心理症状与中医体质的相关性研究

目的 通过调查高职在校大学生的心理症状和中医体质类型,探讨中医体质和心理症状的相关性,预测心理症状的危险体质类型,为预防心理疾病的发生提供理论依据。方法 采用横断面研究的方法,以90项症状清单(SCL-90)量表、中医体质量表对546例高职在校大学生进行心理症状、中医体质评定,采用相关性分析和多重线性回归分析的方法分析体质因素对心理症状的影响。结果 546名高职在校大学生中,心理各症状因子分常模前三的是强迫症状、睡眠及饮食和人际关系敏感。相关性分析显示,敌对和阳虚质呈极显著正相关(P<0.01),相关系数最大,为0.73;敌对与平和质呈极显著负相关(r=-0.63,P<0.01);其他呈极显著正相关的有血瘀质与焦虑、躯体化与特禀质(P<0.01);呈显著正相关的有躯体化与湿热质、阴虚质与恐怖、气郁质与强迫症状(P<0.05)。多重线性回归分析显示,阳虚质对敌对、血瘀质对焦虑、特禀质对躯体化的影响具有统计学意义(P<0.05)。结论 中医体质和心理症状存在一定的相关性,平和质是心理症状的保护体质,阳虚质、血瘀质、特禀质这三种偏颇体质可能是高职在校大学生心理健康的危险因素。

新时代中医师承教育政策文本分析

新中国成立以后,中医药事业得到了长足的发展,其中师承教育在中医药人才培养方面发挥着重要的作用。梳理了新中国成立以来的中医师承政策,对2012-2023年中医师承教育的政策文本进行统计分析,发现虽然国家对于中医药传承及中医药人才发展高度重视,中医师承教育政策不断加强、教育制度不断完善,但新时代中医师承教育政策与院校教育的结合尚显不足,师承过程的监管体系尚需完善。据此给出了相应的改进建议,以期为今后中医师承教育政策的制定提供参考与借鉴。

中医药院校学生志愿者与社区养老的嵌入关系研究:逻辑框架与现实情境

在健康老龄化的背景下,解决居家养老的老年群体健康服务问题成为一项重点任务。中医药作为我国传统医学和特有的医疗健康资源,在为老年群体提供健康养生服务中起着不可忽视的作用。中医药院校的学生志愿者作为重要的补充性力量参与社区医养结合服务能在一定程度上缓解当前中医药医养模式的社会压力和供需矛盾,但这一模式处于起步阶段,想要实现常态化和长效化仍面临诸多现实挑战与实践困境。依托嵌入性理论的研究视角,能够对中医药院校的学生志愿者参与社区养老服务的过程,现状和困境等实然状态有一个更全面的认识,从而帮助我们进一步研究其嵌入的实现路径。

中医药类高校创新创业教育与专业教育融合路径研究

促进创新创业教育与专业教育融合是中医药类高校高质量发展的内在要求。文章从实现两者融合的必要性出发,论述了中医药类高校创新创业教育与专业教育融合存在的问题,并提出了促进两者有效融合的路径。

中医院校中西医结合影像学教学现状与改革初探

随着中医在国内持续发展以及在国际上不断地被接受和认可,中医医学人才越来越受到重视,而针对现代中医科技创新的中西医结合型人才稀缺。在时代教育改革的背景下,深入分析中医院校中西医结合影像学专业的教学现状,探讨改革策略,并探究多种教学模式在中医院校中西医结合影像学专业中的应用前景。

中医药院校硕士研究生文献资源利用及需求调查研究

目的 调查中医药院校研究生文献获取能力现状,发现问题,提出相应的改进措施,为推动中医药事业高质量发展提供数据支撑。方法 对我国18个省市中医药院校在读硕士研究生进行文献获取现状问卷调查,采用Excel对各项调查内容答题情况进行数据整理,应用SPSS26.0软件分析性别、年级与各项答题之间的相关性,进行χ2检验,P<0.05表示差异有统计学意义。结果 现阶段我国中医药院校研究生普遍存在文献信息查找意识较低、文献获取主要途径存在偏差、专业数据库利用不全面、检索技巧掌握较少、对检索文献进行整理及分析的能力欠缺等问题。各年级研究生在学习中遇到难题时查找文献资料的意识存在差异(χ2=24.278,P<0.05);男生和女生在检索同一主题时联合使用常用中文医学文献数据库方面存在差异(χ2=12.915,P<0.05);各年级研究生在使用医学数据库中“出版物检索”或“期刊检索”功能进行投稿前的目标期刊筛选方面存在显著差异(χ2=40.529,P<0.01);不同年级研究生在利用CiteSpace、VOSviewer等可视化软件对获取的文献进行计量分析方面存在显著差异(χ2=31.935,P<0.01);男生和女生在利用CiteSpace、VOSviewer等可视化软件对获取的文献进行计量分析方面存在差异(χ2=11.822,P<0.05)。结论 建议学校改变文献检索课程授课方式,注重学生检索方法和技巧的提高,结合实例讲解,提升在校研究生文献检索水平。

运用中医理论实施大学生生命教育的思考

运用中医理论指导大学生生命教育具有可行性,中医学具有生命教育的理论基础,具有生命教育的哲学思想,具有生命教育的身心取向。但目前中医生命教育存在不足,主要体现在教材严重缺乏、师资力量不足与中医氛围淡薄。中医理论指导大学生生命教育的切入点,需要从培养教师的积极性、需要让更多的大学生了解中医相关知识、需要掌握生命教育的重点等方面入手。

“四新”战略下中医药院校本科英语专业交叉复合人才培养困境与策略

基于全国中医药院校英语本科专业人才培养现状和困境,探索“四新”战略背景下“英语+中医药”交叉复合人才优化策略,提出当前各中医药院校英语专业的开设需顺应国家“四新”战略需求。各中医药院校在专业培养目标和课程设置上应突出中医学与英语学科交叉融合的特色,通过修订目标定位、调整课程设置、合理延长学制、配备适应资源及融入“一带一路”倡议等路径,培养能服务于国家的卫生外交战略、促进跨文化医学交流的交叉复合型“英语+中医药”新型人才。

基于医学技术技能大赛探索中医临床人才培养的中国范式

以中国大学生医学技术技能大赛为契机,凝练特色,深化教育教学综合改革和创新。针对当前中医临床专业学生学习兴趣不高涨、教师教学效率低下及技能考评效果欠佳等实际教学突出问题,通过具有中医药特色的医教协同推动一系列教学改革,取得了良好的效果。将中医药高等教育思想观念深度融入中医人才培养目标和培养模式的各个环节,为构建中医思维和育人机制、培养高质量中医临床人才提供中国范式新思路。

中医院校男护生临床实习角色扮演过程性真实体验的质性研究

目的 探索中医院校男护生临床实习阶段角色扮演的心理行为过程及产生的真实体验,以便有针对性地为其提供支持。方法 2022年9月10—18日,采用目的抽样法,选择14名已完成临床实习的男护生进行访谈,运用Colaizzi 7步分析法对资料进行整理分析,提炼主题。结果 提炼得出2大主题,6个亚主题:消极的行为体验(偏离社会角色期待产生负性情绪、角色领悟尚不充分导致定位不清、多样化的角色失调引发矛盾心理、多重顾虑造成角色实践结局不佳);积极的行为体验(内心认可男护士未来发展的潜力、感恩、乐观、榜样应对角色失调)。结论 医校合作构建中医院校男护士角色扮演教育培训方案;营造与深化中医院校男护生课程思政教育培训的氛围;调动心理资本强化积极行为体验,改善消极行为体验。