探索标准化病人在中医内科临床实践技能考核中的应用

中医内科标准化病人(Standardized Patients,SP)教学考核过程包括SP的招募、培训、考核、录取及反馈等方面内容,经培训合格的SP能够达到考试的要求。中医内科SP教学突出了中医病证结合的特色,可改进中医内科教学模式,解决理论与实践脱节的弊端,培养学生以病人为中心的临床思维和职业道德。

中医执业医师实践技能考试的培训方法研究

目的探究我国当前医师执业资格证考试具体的培养方法,能够很好地帮助学生提升中医执业医师的考试通过率,最终促使学生顺利就业。方法分别选取2016年1—6月与2017年1—6月在新疆医科大学附属中医医院进行实习的中医专业本科生及研究生各228名作为研究对象,2016年1月—6月实习学生未参加中医执业医师实践技能考试的培训(设为对照组),2017年1月—6月实习学生参加了中医执业医师实践技能考试的培训(设为观察组),对比两组学生的考试通过率与执证就业率。结果观察组学生针灸操作、单人徒手心肺复苏术、西医外科基本技能、西医体格检查考核的合格率分别为97.37%、83.33%、86.84%、88.60%。对照组学生的考试通过率与执证就业率分别为72.37%、58.33%,观察组分别为90.79%、86.84%,观察组均高于对照组,组间对比,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论在实践教育教学过程中需要积极采取良好的方法进行培训,进而帮助学生更好地通过考试。

重视临床综合能力培养的中医学本科教改思考——以医师资格考试发展规划为导向

近年中医执业医师资格考试实践技能考试中,考生反映,考试更加侧重临床综合能力的考查。中医学本科教育对中医执业医师资格考试有非常重要的影响,因此本科教育应当以中医执业医师考试为导向,增加临床综合能力培养力度,我们建议高校扩充教学内容、加强针灸推拿技能培训、注重临床思维培养、培养交流能和人文关怀素养、注重细节要求、提高应试心理素质。提高中医学本科教学质量,培养考试过关,实践过硬的综合型医学人才。

以中医执业医师考试为导向的医学生实践技能培训模式研究

中医实践技能是中医执业医师从事临床工作的基础和根本,而中医实践技能培训是临床教学的重点与难点,受多重因素的影响,中医实践技能教学效果不尽如人意。经多年研究实践,长春中医药大学构建了以中医执业医师考试为导向的中医实践技能培训模式,通过对实践教学体系、教学内容、方法、流程、考核机制等方面进行改革,探索提高医学生中医实践技能水平的方法和有效途径,为中医药院校高素质应用型中医人才的培养模式改革提供借鉴与指导。

中医护理技能OSCE考核管理系统的设计与实现

目的:设计与开发中医护理技能OSCE考核管理系统,实现无纸化考核,提高考核效率和智能化存储考核相关数据信息。方法:根据中医护理技能考核规范和客观结构化临床技能考试(OSCE)框架,设计系统整体结构和功能模块。采用浏览器和服务器的架构体系开发中医护理技能OSCE考核管理系统,浏览器前端使用LayUI框架实现系统交互界面,服务器后端使用SpringBoot技术实现数据的存储和业务逻辑功能的处理。结果:中医护理技能OSCE考核管理系统实现了系统登录、OSCE考核信息管理、考生信息管理、中医护理技能考题信息管理、考核打分等功能。结论:中医护理技能OSCE考核管理系统能满足中医护理人员技能的OSCE考核需求,为中医临床技能考核管理系统的研发应用提供了参考价值。