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新时代中医药学科专业人才培养的目标与路径剖析 被引量:2
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作者 许仕杰 郭朝 +3 位作者 刘媛 张炅璐 林辉 李云耀 《湖南中医药大学学报》 CAS 2024年第1期153-157,共5页
中医药学科专业人才培养长期处于中医思维弱化阶段,其培养过程重知识、轻文化,导致执业中医医师在临床诊疗实践时运用中医思维和典籍理论、方药等力有未逮,中医药特色优势亟待强化。复兴新时代中华文化成为潮流,为培养中医药学科专业人... 中医药学科专业人才培养长期处于中医思维弱化阶段,其培养过程重知识、轻文化,导致执业中医医师在临床诊疗实践时运用中医思维和典籍理论、方药等力有未逮,中医药特色优势亟待强化。复兴新时代中华文化成为潮流,为培养中医药学科专业人才提供新机遇、提出新要求,以人才培养为切入点是解决影响中医药发展核心瓶颈问题、全面营造良好中医药生态环境、造就一批堪当时代大任的中医药行业学者专家的关键。遵循中医药自身规律,以马克思主义坚持问题导向的世界观、方法论为原则,提出新时代中医药学科专业人才培养的目标和路径,剖析面临的问题。新时代背景下中医药专业人才的培养可以从加强中医药经典古籍教学改革、优化中医药基层临床人才培养、大力开展卓越复合型优秀人才培养、建设一批中医药学科专业人才培养高地等方面实施。 展开更多
关键词 中医药 中医思维 人才培养 目标与路径 改革 新时代
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后疫情时代中医药人才培养新动态研究
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作者 郭宏伟 邸维鹏 李迈 《高教学刊》 2024年第29期50-54,共5页
在狙击、战胜新冠疫情中,中医药学显示出了独特的认知规律和治疗手段,得到党和人民群众的充分肯定,后疫情时期,进一步完善中医药高等教育体系和中医药人才培养模式,强化中医药高素质防疫人才培养,是新时期党和国家对中医药人才的新期待... 在狙击、战胜新冠疫情中,中医药学显示出了独特的认知规律和治疗手段,得到党和人民群众的充分肯定,后疫情时期,进一步完善中医药高等教育体系和中医药人才培养模式,强化中医药高素质防疫人才培养,是新时期党和国家对中医药人才的新期待。中医药高等教育必须回应高等教育普及化带来的新变化和积极推进中医药国家战略新要求,要深刻认识、准确领会、精准把握习近平总书记提出的高水平人才培养体系建设新思想,在后疫情时期中医药高等教育要以德为要、以才为本、以需为先、以文化人,坚守中医药人才培养体系建设的时代意涵,守正本源,创新实践,实现中医药人才培养的新突破。 展开更多
关键词 后疫情时代 中医药 人才培养 内涵质量 高等教育
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“三圈理论”视角下世界一流中医药大学“教育-科技-人才”聚能机理、现实挑战及优化策略研究
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作者 雷虹艳 廖若岑 王红伟 《中国卫生事业管理》 北大核心 2024年第10期1150-1153,1200,共5页
党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。我国一流中医药大学独具本土特色与世界引领优势,肩负着传承创新发展中医药事业的使命。基于中医药科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动... 党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。我国一流中医药大学独具本土特色与世界引领优势,肩负着传承创新发展中医药事业的使命。基于中医药科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力汇聚点的重要性,本研究以“三圈理论”为分析框架,采用文献研究、数据分析、专家咨询等方法,分析世界一流中医药大学“教育-科技-人才”价值圈、能力圈和支持圈的聚能机理,剖析世界一流中医药大学在人才传承、科教融合、产学研用方面的现实挑战,从凸显中医药优势特色、优化教育资源配置、多造就领军人才、拓展服务能力等方面提出了优化策略,以期为建强“中国特色,世界一流”的中医药大学提供参考借鉴。 展开更多
关键词 世界一流中医药大学 教育-科技-人才 聚能机理 现实挑战 优化策略
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基于混合式教学和应用型人才培养的《中药炮制学》教学改革探索
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作者 张晓平 万新焕 李慧芬 《中国民族民间医药》 2024年第22期115-118,共4页
《中药炮制学》是高校中药学类专业的核心课程。通过以“学生为中心”,围绕课程教学中遇到的问题,提出“线上+线下,虚实结合,思创融合,科教并重”的教学创新举措,打造“线上打基础,线下拓视野;并虚实结合强技能”育人模式,通过“一心、... 《中药炮制学》是高校中药学类专业的核心课程。通过以“学生为中心”,围绕课程教学中遇到的问题,提出“线上+线下,虚实结合,思创融合,科教并重”的教学创新举措,打造“线上打基础,线下拓视野;并虚实结合强技能”育人模式,通过“一心、二步、三全”协同育人以及全员参与,全程反馈,全过程评价的多维评价,增强学生专业课程认同感,促进中药炮制应用型人才的培养,为服务“健康中国”培养具有从事中药饮片生产、评判饮片质量优劣及饮片研发能力的应用型技术人才。 展开更多
关键词 中药炮制学 教学改革 线上线下 应用型人才
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儿童中医健康服务人才培养模式构建与实践
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作者 冯祥 李江山 +5 位作者 李武 刘伟 张治国 阳玉涓 宁炯杰 焦珞珈 《中国中医药图书情报杂志》 2024年第5期241-243,共3页
中医药在儿童健康服务中起着不可替代的重要作用,培养高素质的中医药服务型人才,是发挥中医药独特优势的重要途径之一。本研究以湖南省中医药改革示范区建设为契机,利用湖南中医药大学平台优势,以儿童健康服务为核心,通过“物”“术”... 中医药在儿童健康服务中起着不可替代的重要作用,培养高素质的中医药服务型人才,是发挥中医药独特优势的重要途径之一。本研究以湖南省中医药改革示范区建设为契机,利用湖南中医药大学平台优势,以儿童健康服务为核心,通过“物”“术”“法”“道”4个层次构建儿童中医健康服务人才培养模式,为儿童中医健康服务的人才培养提供可借鉴的模板与经验。 展开更多
关键词 儿童 中医健康服务 人才培养 模式构建
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“中文+中医”背景下汉语国际教育专业人才培养模式构建——以衡水学院为例
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作者 柳谦 张晓颖 李清舒 《衡水学院学报》 2024年第4期116-119,共4页
当前中医职业中文成为国外汉语学习者热衷学习的新领域,在“中文+中医”背景下构建汉语国际教育专业人才培养模式具有建设性意义。衡水学院结合自身办学优势,根据专业特色、专业课程、专业培养的需要,将“中文+中医”教学资源建设同汉... 当前中医职业中文成为国外汉语学习者热衷学习的新领域,在“中文+中医”背景下构建汉语国际教育专业人才培养模式具有建设性意义。衡水学院结合自身办学优势,根据专业特色、专业课程、专业培养的需要,将“中文+中医”教学资源建设同汉语国际教育人才培养模式紧密结合,设置海外中医汉语实训平台与中医文化传播及技能实训平台,推动创新创业项目孵化培育,为构建汉语国际教育专业教学实践基地,进行了一系列有益尝试。 展开更多
关键词 汉语国际教育 “中文+中医” 人才培养模式 衡水学院
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人类卫生健康共同体视域下国际化中医药人才培养模式探析
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作者 孙源源 倪昊翔 《亚太传统医药》 2024年第8期5-9,共5页
“人类卫生健康共同体”是习近平总书记在新冠疫情关键时期提出的全球抗疫新主张。中医药由于疫情中的突出表现和重要贡献,成为构建人类卫生健康共同体的重要载体,被赋予了造福人类健康的新使命,国际化中医药人才培养也面临着“厚基础... “人类卫生健康共同体”是习近平总书记在新冠疫情关键时期提出的全球抗疫新主张。中医药由于疫情中的突出表现和重要贡献,成为构建人类卫生健康共同体的重要载体,被赋予了造福人类健康的新使命,国际化中医药人才培养也面临着“厚基础、重创新、通人文、善交流”等多维需求。立足于构建人类卫生健康共同体的新时代背景与需求,探索“三育一体、多维融合”的国际化中医药人才培养模式,以期为创新性培养符合时代需求的高素质复合型国际化中医药人才提供有益参考和借鉴。 展开更多
关键词 人类卫生健康共同体 国际化中医药人才 培养模式
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基于产学合作的中药制药人才培养体系研究探索及成果推广——以天津中医药大学中药制药专业建设为例
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作者 刘睿 李正 +1 位作者 何永志 别松涛 《中国高等医学教育》 2024年第9期9-11,共3页
在信息化与智能化的新时代背景下,中药制药专业的人才培养面临着新需求与新挑战.产学合作协同育人是深化教育改革,培育高素质高技能人才的根本要求和必由之路.文章阐述基于产教融合模式下课程体系建设、实践教学体系、"双师双能型&... 在信息化与智能化的新时代背景下,中药制药专业的人才培养面临着新需求与新挑战.产学合作协同育人是深化教育改革,培育高素质高技能人才的根本要求和必由之路.文章阐述基于产教融合模式下课程体系建设、实践教学体系、"双师双能型"师资队伍建设上的主要措施和成果,以期为中医药院校培养创新型人才提供参考和借鉴. 展开更多
关键词 产学合作 产教融合 人才培养 中药制药
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“医学+人文”复合型中医药拔尖创新人才素养:内涵演进、结构特点及培养路径
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作者 刘毅 简瑞 +2 位作者 向珍慧 杨槐 吴曦 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2024年第2期1-6,共6页
“新文科”建设背景下,强调“医学+人文”复合型人才培养,是推动中医药人才知识复合、学科融合、实践能力综合的重要举措。复合型中医药拔尖创新人才既要有较为宽广的学科知识面,又具有较强的人文知识和素养,形成精通本学科的“专、精... “新文科”建设背景下,强调“医学+人文”复合型人才培养,是推动中医药人才知识复合、学科融合、实践能力综合的重要举措。复合型中医药拔尖创新人才既要有较为宽广的学科知识面,又具有较强的人文知识和素养,形成精通本学科的“专、精、深”的医学学科素养,以更好地完成临床医疗实践专业化的工作。本文围绕复合型中医药拔尖创新人才素养的内涵、演进进行了深入探讨,分析了复合型中医药拔尖创新人才综合素养培养的现状和不足,并提出了可行性路径,旨在为中医药领域的人才培养提供借鉴和思考,以推动我国中医药事业的发展。 展开更多
关键词 复合型 中医药拔尖创新人才 素养 培养路径
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现代中药调剂产业发展路线思考
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作者 刘国秀 孙茜茜 +7 位作者 赵思进 吴剑坤 陈红梅 李远龙 郦春锦 金世元 苏祥飞 翟华强 《中国中医药信息杂志》 CAS CSCD 2024年第7期8-13,共6页
中药调剂是较基础的中医临床药学工作。近年来在传统中药调剂九项关键技术的基础上,中药调剂产业迎来较大发展,出现创新的中药调剂信息系统和智能调剂装备。本文梳理中药调剂产业的现状并展望其发展路线。研究结果表明,在采购验收、调... 中药调剂是较基础的中医临床药学工作。近年来在传统中药调剂九项关键技术的基础上,中药调剂产业迎来较大发展,出现创新的中药调剂信息系统和智能调剂装备。本文梳理中药调剂产业的现状并展望其发展路线。研究结果表明,在采购验收、调配复核、中药煎煮、发药交代等关键技术环节,新技术与新设备的引入提高了调剂服务质量、保障了用药质量和安全。现代中药调剂产业发展,在调剂技术规范化方面,需完善质量控制标准体系、服务标准体系、核心设备标准体系;在调剂专业人才培养方面,需注重构建新的教育模式以培养医工交叉的新医科人才;在信息化、智能化方面,需发展更符合中药特点的智能装备,进一步推广完善基层“共享中药房”模式。通过完善中医临床药学服务内容、发展中药调剂新技术与新装备、提升调剂服务与教育水平,有望逐步实现中药调剂现代产业的标准化、信息化、智能化发展。 展开更多
关键词 中药调剂 现代产业 标准化操作 新医科人才 智能化装备
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“新文科”背景下的中医汉语教学改革探究
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作者 杨建梅 《医学教育研究与实践》 2024年第3期293-298,共6页
“新文科”的提出是新时代教育现代化对高质量教育发展要求的新凝练,“新文科”新在新使命、新思想、新技术、新交叉,而这一理念与中医汉语专业具有中医学、语言学、教育学、文学等多个学科交叉特征高度契合。结合南昌医学院的中医汉语... “新文科”的提出是新时代教育现代化对高质量教育发展要求的新凝练,“新文科”新在新使命、新思想、新技术、新交叉,而这一理念与中医汉语专业具有中医学、语言学、教育学、文学等多个学科交叉特征高度契合。结合南昌医学院的中医汉语教学实践,五个基本理论问题亟须关注:第一,课程设置分级,根据汉语二语学习者的汉语水平分级设置,主要分为:初级课程、中级课程、高级课程;第二,教学语言多样,兼顾“单语”和“双语”,即中外结合的“双语型”和本土为主的“单语型”;第三,人才培养分类,兼顾语言知识、文化内容和专业发展,即三种人才培养模式共存:语言接触型、文化理解型和专业实用型;第四,师资因需配置,兼顾“语言为主,中医为辅”与“中医为主,语言为辅”两大配置类型;第五,教师素养多重标准,专业结构多元化。中医汉语既是作为国际专门用途中文教育的重要组成部分,更是中医文化国际推广与传播的重要形式。在“新文科”背景下,以中文为纽带,积极带动中医学与教育学等多个交叉学科的新发展,进一步增强中华文明的传播力。 展开更多
关键词 新文科 国际中文教育 中医汉语 教学模式 人才培养
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健康产业背景下基于产学研的中医药人才培养实践路径研究
12
作者 骆瑞玲 韩欣欣 +1 位作者 仝鑫 姚新成 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2024年第1期3-5,8,共4页
随着“健康中国”国家战略的提出,健康产业迎来了巨大的发展空间,与此同时对中医药人才培养提出了更高的要求。本文在对健康产业背景下中医药人才需求及现有中医药人才培养现状分析的基础上,探索“中医药高校-中医医院-科研院(所)-中药... 随着“健康中国”国家战略的提出,健康产业迎来了巨大的发展空间,与此同时对中医药人才培养提出了更高的要求。本文在对健康产业背景下中医药人才需求及现有中医药人才培养现状分析的基础上,探索“中医药高校-中医医院-科研院(所)-中药企业”四方互利共赢的产学研联合培养模式,有助于提高中医药人才培养质量。 展开更多
关键词 健康产业 产学研 中医药人才培养 实践路径
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基于“禾本计划”的中医学“5+3”一体化高质量人才培养探索
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作者 刘必旺 曹冉 +2 位作者 吕文雁 李培硕 何丽清 《山西中医药大学学报》 2024年第9期1054-1057,共4页
中医学“5+3”本硕一体化人才培养体系是我国高等教育教学改革中的创新措施,是培养中医药高质量人才的积极尝试,也是教育强国理念的有效部署。从中医学“5+3”一体化的发展现状入手,概括了地方院校中医学“5+3”一体化人才培养的困境与... 中医学“5+3”本硕一体化人才培养体系是我国高等教育教学改革中的创新措施,是培养中医药高质量人才的积极尝试,也是教育强国理念的有效部署。从中医学“5+3”一体化的发展现状入手,概括了地方院校中医学“5+3”一体化人才培养的困境与不足,论述“禾本计划”的实施内涵、特色优势、开设课程、实施流程、教学模式、考核方式、学分认定等,展示了山西中医药大学通过“禾本计划”等一系列教育教学改革探索培养中医药高质量人才的实践举措,同时首次提出人才培养应以学校教育为主导的思想,为地方院校主动适应新时代国家和区域经济社会发展需求,进一步贯彻落实教育部“六卓越一拔尖计划2.0”的本硕贯通教学体系改革及其高质量人才培养提供借鉴参考。 展开更多
关键词 禾本计划 中医学“5+3”一体化 高质量人才 本硕贯通 教学体系
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广西公立中医医院信息化部门人才队伍建设现状
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作者 凌珊 农青娇 +3 位作者 黄国彰 李超云 成龙 张杰 《医学信息学杂志》 CAS 2024年第11期67-71,共5页
目的/意义分析广西公立中医医院信息化部门人才队伍建设现状,为优化该领域人才队伍建设提供参考。方法/过程以2022年广西二级及以上公立中医医院信息化部门人员为研究对象,采用Wilcoxon秩和检验、χ^(2)检验、Spearman相关性分析等统计... 目的/意义分析广西公立中医医院信息化部门人才队伍建设现状,为优化该领域人才队伍建设提供参考。方法/过程以2022年广西二级及以上公立中医医院信息化部门人员为研究对象,采用Wilcoxon秩和检验、χ^(2)检验、Spearman相关性分析等统计方法,分析研究对象分布情况,讨论人才队伍建设存在的问题。结果/结论广西二级及以上公立中医医院信息化部门人员数量平均为4.39人,占在岗职工总数的0.80%,总体配备不足,且在地域与医院级别间分布不均,三级中医医院的人才结构相对优于二级中医医院。 展开更多
关键词 医院信息化 人才队伍 公立医院 中医医院 广西
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新时代中医师承教育政策文本分析
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作者 于磊 文庠 《南京中医药大学学报(社会科学版)》 2024年第4期257-264,共8页
新中国成立以后,中医药事业得到了长足的发展,其中师承教育在中医药人才培养方面发挥着重要的作用。梳理了新中国成立以来的中医师承政策,对2012-2023年中医师承教育的政策文本进行统计分析,发现虽然国家对于中医药传承及中医药人才发... 新中国成立以后,中医药事业得到了长足的发展,其中师承教育在中医药人才培养方面发挥着重要的作用。梳理了新中国成立以来的中医师承政策,对2012-2023年中医师承教育的政策文本进行统计分析,发现虽然国家对于中医药传承及中医药人才发展高度重视,中医师承教育政策不断加强、教育制度不断完善,但新时代中医师承教育政策与院校教育的结合尚显不足,师承过程的监管体系尚需完善。据此给出了相应的改进建议,以期为今后中医师承教育政策的制定提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 中医师承 师承教育 院校教育 教育政策 人才培养
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中药学专业人才培养模式改革研究与实践 被引量:24
16
作者 马凤余 彭代银 +2 位作者 金传山 王德群 邓先瑜 《药学教育》 2005年第5期1-3,7,共4页
阐明中药学专业教学改革目标和基本思路,总结了中药学专业人才培养模式改革研究与实践,提出按照现代中药学学科创制新药、合理用药、社会药学管理(药事管理)发展趋势,构建以中医药为主,理、工、农、贸渗透,综合发展的人才培养模式新思路。
关键词 中药学专业 人才培养 教学改革 人才培养模式 中药学专业 改革研究 教学改革 创制新药 药学学科 合理用药 药事管理 药学管理
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“一带一路”背景下中医药国际化创业型人才培养模式的思考 被引量:20
17
作者 王珏 马新飞 《中国药房》 CAS 北大核心 2017年第33期4741-4744,共4页
目的:为我国中医药院校国际化创业型人才培养提供参考。方法:通过文献调研和数据挖掘分析"一带一路"背景下我国中医药院校人才培养的机遇和现状,提出相应的研究思路和完善对策。结果与结论:"一带一路"倡议的实施急... 目的:为我国中医药院校国际化创业型人才培养提供参考。方法:通过文献调研和数据挖掘分析"一带一路"背景下我国中医药院校人才培养的机遇和现状,提出相应的研究思路和完善对策。结果与结论:"一带一路"倡议的实施急需大量中医药国际化创业型人才,这也为中医药的发展提供了新机遇;但是目前我国中医药学科建设及人才培养不能满足中医药国际化的需求,国际化创业型人才的短缺已成为中医药走出国门的桎梏。教育部门、中医药行业与中医药院校可以中医药行业、国情、人才为立足点转变教育理念;通过整合创新课程体系、形成更加开放包容的教学模式来完善教育体系;通过拓展国际化创业型人才培养平台、扩大产、学、研协同的国际交流方式与合作规模建立全球合作机制;同时,各组织做好顶层设计、形成优势互补,共同推动中医药国际化创业型人才培养的实践,以此构建"整合、创新、协同、开放"的中医药国际化创业型人才培养模式,为我国培养出更多的中医药国际化创业型人才。 展开更多
关键词 中医药 人才培养 国际化 创业型 一带一路
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适合中医药发展的人才评价机制研究 被引量:14
18
作者 谢军 周燕 +1 位作者 黄卫华 阮叶萍 《浙江中医药大学学报》 CAS 2020年第6期596-598,共3页
[目的]在人才评价改革和中医药发展面临新形势的双重背景下,研究探索适合中医药发展的人才评价机制。[方法]通过文献研究、专家会商和人才访谈等方式,梳理中医药人才评价机制发展脉络,剖析存在问题,提出建议和方案。[结果]随着国家人才... [目的]在人才评价改革和中医药发展面临新形势的双重背景下,研究探索适合中医药发展的人才评价机制。[方法]通过文献研究、专家会商和人才访谈等方式,梳理中医药人才评价机制发展脉络,剖析存在问题,提出建议和方案。[结果]随着国家人才评价机制改革推进,中医药人才评价体系更加健全,自主权逐步落实,特色化不断彰显,但仍存在评价导向简单化、标准单一化、方式趋同化、管理滞后化等问题。分析发现,树立正确评价导向、健全特色评价标准、完善分类评价方法、创新多元化评价模式及构建评价诚信体系,是进一步完善中医药人才评价机制的有效方法和路径。[结论]人才评价机制是引导中医药人才发展的“指挥棒”,高等中医药院校应从评价导向、标准、方法、模式及保障等方面入手加以完善,构建导向明确、精准科学、规范有序的评价机制,使其更加符合中医药学科发展规律和特色,从而促进中医药人才队伍良性发展。 展开更多
关键词 中医药 人才评价机制 评价导向 评价标准 分类评价 多元评价 评价诚信体系
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国医大师成才经验分析及对卓越中医人才培养的启示 被引量:14
19
作者 李涛 李勇 《中国卫生事业管理》 北大核心 2014年第10期777-778,共2页
探索现代中医药教育规律,为制订符合中医药教育规律的卓越中医人才培养模式和培养方案提供有效参考。笔者通过整理、统计文献等方法对国医大师的成才之路进行分析,发现大师们具有品德修养高尚,终身热爱中医,院校师承结合,成长特色鲜明,... 探索现代中医药教育规律,为制订符合中医药教育规律的卓越中医人才培养模式和培养方案提供有效参考。笔者通过整理、统计文献等方法对国医大师的成才之路进行分析,发现大师们具有品德修养高尚,终身热爱中医,院校师承结合,成长特色鲜明,文化基础扎实,重视经典学习,坚持科研创新,弘扬传承中医等成才因素。总结出卓越中医人才培养的基本途径是重视经典学习、强化理论根基;反复临床实践、不断总结提高、院校师承相结合;取长补短,擅于发展中医,重视弘扬创新。 展开更多
关键词 国医大师 成才经验 卓越中医师 培养
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我国中医药人才培养模式探究 被引量:12
20
作者 闫海军 傅海燕 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2017年第4期222-224,共3页
中医药人才培养模式主要有师承、家传、院校、书院讲学和自学模式等,不同的中医药人才培养模式在特定的历史时期及一定条件下,对于中医药人才的培养均可以起到不同程度的积极作用,其中尤以师承、院校及自学模式为最。通过全面深入探究,... 中医药人才培养模式主要有师承、家传、院校、书院讲学和自学模式等,不同的中医药人才培养模式在特定的历史时期及一定条件下,对于中医药人才的培养均可以起到不同程度的积极作用,其中尤以师承、院校及自学模式为最。通过全面深入探究,综合分析各种人才培养模式的优势和不足,结合中医药人才培养历史渊源和根本规律,提出了"院校—师承—自学"三位一体的中医药人才培养模式,并对该模式的培养目标及培养内容做了初步探索。 展开更多
关键词 中医药 人才培养模式 院校—师承—自学
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