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试析“teita”的用法及其中文表达方式 被引量:1
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作者 林曌 《北京第二外国语学院学报》 2005年第6期82-87,77,共7页
日语中的アスペクト和テンス是日语学习者不易掌握的难点,本文以“てぃた”为中心,在查找和分析例句的基础上对“てぃた”及其对应中文表达方式进行了归纳和分析。本文着重对“てぃた”和“动词+着’、“动词+了”、“动词”的异同进... 日语中的アスペクト和テンス是日语学习者不易掌握的难点,本文以“てぃた”为中心,在查找和分析例句的基础上对“てぃた”及其对应中文表达方式进行了归纳和分析。本文着重对“てぃた”和“动词+着’、“动词+了”、“动词”的异同进行了探讨,以期帮助日语学习者更好地掌握“てぃた”的用法。 展开更多
关键词 てぃた
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“てぃた”及其中文表达方式研究——“てぃた”和“了” 被引量:1
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作者 林曌 《北京第二外国语学院学报》 2006年第2期20-28,共9页
语言不同其“时”、“态”体系和表达方式也不尽相同。日语中“时”、“态”的表达方式“てぃた”在中文里有多种对应的表达方式。本文主要以“てぃた”和“了”为研究对象,通过分析例句对“てぃた”在翻译成“了”时的中日文句子的特... 语言不同其“时”、“态”体系和表达方式也不尽相同。日语中“时”、“态”的表达方式“てぃた”在中文里有多种对应的表达方式。本文主要以“てぃた”和“了”为研究对象,通过分析例句对“てぃた”在翻译成“了”时的中日文句子的特点进行了归纳和总结。 展开更多
关键词 “てぃた” 中文表达方式 “了” 日语教学
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日语体标记与语篇叙述时间推进——以《一碗阳春面》为例
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作者 曹捷平 《广东外语外贸大学学报》 2019年第3期53-59,共7页
日语体标记范畴由完整体标记「スル」「シタ」和持续体标记「テイル」「テイタ」构成。它们不光可以观察句子层面的动词情状变化,还在语篇层面与语篇叙述时间推进关系密切。通过考察小说语篇《一碗阳春面》中日语体标记句与语篇叙述时... 日语体标记范畴由完整体标记「スル」「シタ」和持续体标记「テイル」「テイタ」构成。它们不光可以观察句子层面的动词情状变化,还在语篇层面与语篇叙述时间推进关系密切。通过考察小说语篇《一碗阳春面》中日语体标记句与语篇叙述时间推进的关系,发现「シタ」标记句通常推进语篇主要事件链的时间发展,而「スル」标记句则主要推进各主要事件链中具体细节部分的时间发展;持续体标记句不推进语篇叙述时间发展。 展开更多
关键词 完整体标记「スル」「シタ」 持续体标记「テイル」「テイタ」 《一碗阳春面》 语篇叙述时间推进
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「テイタ」の意味とそれに対応する中国語訳
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作者 熊莺 《外语教育研究》 2014年第4期29-38,共10页
本稿は文学作品から「テイタ」の用例を採集し、「テイタ」の意味を整理する。そして、それぞれの意味に対応する中国語訳を対照して、中国語母語転移の角度から「テイタ」の習得に影響を与える要素を考える。さらに「テイタ」の機能を... 本稿は文学作品から「テイタ」の用例を採集し、「テイタ」の意味を整理する。そして、それぞれの意味に対応する中国語訳を対照して、中国語母語転移の角度から「テイタ」の習得に影響を与える要素を考える。さらに「テイタ」の機能を考察する。それによって、中国語母語話者に「テイタ」を教えるにあたっての留意点を提示する。 展开更多
关键词 テイタ アスペクト 母語転移 タクシス 構文的
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日语体标记句与语篇叙述时间的推进——以《一碗阳春面》为例
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作者 曹捷平 《西安外国语大学学报》 CSSCI 2019年第1期48-52,共5页
日语体标记句由句末动词「スル」「シタ」形表示的完整体标记句和「テイル」「テイタ」形表示的持续体标记句构成。它们不仅可以从句子层面观察不同类型的动词情状,而且还可以在语篇层面表示语篇叙述时间推进与否。文章通过考察小说《... 日语体标记句由句末动词「スル」「シタ」形表示的完整体标记句和「テイル」「テイタ」形表示的持续体标记句构成。它们不仅可以从句子层面观察不同类型的动词情状,而且还可以在语篇层面表示语篇叙述时间推进与否。文章通过考察小说《一碗阳春面》中日语体标记句与语篇叙述时间推进之间的关系,发现「シタ」标记句主要推进语篇主要事件链的时间发展,「スル」标记句推进各主要事件链中具体细节部分的时间发展;而持续体标记句则不推进语篇叙述时间的发展。 展开更多
关键词 完整体「スル」「シタ」标记句 持续体「テイル」「テイタ」标记句 《一碗阳春面》 语篇叙述时间推进
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