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TEP教学模式在分析化学教学中的应用--以“酸碱滴定分析法”教学为例
被引量:
4
1
作者
陈联梅
韦万丽
+1 位作者
李红梅
漆文胜
《大学化学》
CAS
2022年第4期1-7,共7页
为了实现高等教育培养应用型和创新型人才目标,需要改变目前分析化学教学中“重知识和技能传授、轻能力培养和价值引领”的教学现状,提出“理论知识(Theory)–自主实验(Experiment)–实践应用(Practice)”融合教学模式(简称TEP)。TEP教...
为了实现高等教育培养应用型和创新型人才目标,需要改变目前分析化学教学中“重知识和技能传授、轻能力培养和价值引领”的教学现状,提出“理论知识(Theory)–自主实验(Experiment)–实践应用(Practice)”融合教学模式(简称TEP)。TEP教学模式在实施过程中,通过“任务”这条主线将三个教学环节紧密相连,构建一个递进式教学体系。在理论教学中采用“任务和问题驱动式”教学,激起学生学习的主动性和积极性;在实验教学中要求学生自主完成相对简单的实验任务,培养学生自主学习和思考的能力;在实践应用环节,要求学生独立完成有意义有难度的任务,培养学生的应用能力和创新能力。在每个教学环节中巧妙地融入思政内容,实现“立德”与“树人”的有机统一。为了使TEP模式有效实施,还需做好课程的教学评价。
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关键词
tep教学模式
任务
思政内容
教学
评价
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题名
TEP教学模式在分析化学教学中的应用--以“酸碱滴定分析法”教学为例
被引量:
4
1
作者
陈联梅
韦万丽
李红梅
漆文胜
机构
成都大学食品与生物工程学院
贵州师范大学化学与材料科学学院
出处
《大学化学》
CAS
2022年第4期1-7,共7页
基金
成都大学教学项目(CDKCSZKC202006,CDKCSZTD202005)。
文摘
为了实现高等教育培养应用型和创新型人才目标,需要改变目前分析化学教学中“重知识和技能传授、轻能力培养和价值引领”的教学现状,提出“理论知识(Theory)–自主实验(Experiment)–实践应用(Practice)”融合教学模式(简称TEP)。TEP教学模式在实施过程中,通过“任务”这条主线将三个教学环节紧密相连,构建一个递进式教学体系。在理论教学中采用“任务和问题驱动式”教学,激起学生学习的主动性和积极性;在实验教学中要求学生自主完成相对简单的实验任务,培养学生自主学习和思考的能力;在实践应用环节,要求学生独立完成有意义有难度的任务,培养学生的应用能力和创新能力。在每个教学环节中巧妙地融入思政内容,实现“立德”与“树人”的有机统一。为了使TEP模式有效实施,还需做好课程的教学评价。
关键词
tep教学模式
任务
思政内容
教学
评价
Keywords
tep
teaching method
Tasks
Content of ideological and political education
Teaching evaluation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
O6 [理学—化学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
TEP教学模式在分析化学教学中的应用--以“酸碱滴定分析法”教学为例
陈联梅
韦万丽
李红梅
漆文胜
《大学化学》
CAS
2022
4
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参考文献
引证文献
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