国外TESOL教师课堂话语研究综述

本文以英语作为二语或外语的教学为背景,综述教师课堂话语国外50年的研究。文章首先以话语分析、课堂话语、教师课堂话语、TESOL教师课堂话语为层接,追寻该研究的历程。随后设话语结构研究、输入语源研究、简化话语研究、提问话语研究四个方面讨论该研究的重点。为寻问研究高峰,文章选择整体数量、文献形式、作者三个途径。文章最后预测教师语能、错误分析、软件辅助、意识与培训四个方面将成为国外TESOL教师课堂话语研究的核心。

浅谈TESOL项目对小学英语教师培训的启示

当下的小学英语教师的培训模式比较单一,培训效果一般。TESOL（Teaching of English to Speakers of Other Languages）即对外英语教学,是国际上认可的英语教师培训项目,培训方式以学员自主学习为主,效果良好。在小学英语教师培训中,我们可以借鉴TESOL培训方式,改善培训内容、方式,以提高培训效果,从而提高小学英语教师的英语教学能力。