Methodik fr den schriftlichen Ausdruck im TestDaF

Der schriftliche Ausdruck im TestDaF wird von chinesischen Studierenden oftmals als unberwindbares Hindernis empfunden. Mit richtiger Vorbereitung und einigem Training knnen die Studierenden jedoch lernen,mit Struktur und Przision eventuelle sprachliche Defizite auszugleichen. Diese kurze Abhandlung soll als Leitfaden zur Verfassung von TestDaF-Aufstzen dienen.

TestDaF und TestAS-Zwei Prfungen zur Vorbereitung auf das Studium in Deutschland

2009:失败者Nach nur zehn Monaten ist diera JrgenKlinsmann beim FC Bayern Mnchen wiedervorbei.Kleiner Trost fr Klinsmann:Nachseinem Abgang* finden die Bayern auch nichtzurck in die Erfolgsspur.*离职。

德福阅读训练中的“词汇深度”教学

德福考试中的阅读理解是对于众多考生相对简单却又容易失分的部分。究其原因,笔者认为在于考生对词汇的掌握和运用存在问题,从而导致阅读能力难以提高。本文试从"词汇深度"角度提出有关阅读训练的教学方法和建议。

德福考试和德语考试最新消息

“德福考试”(TestDaF)和“高校入学德语语言考试”(DsH)是赴德国留学最重要的两种考试。近日，这两种考试都有重大变化。

对德福考试机助口语部分的阶段性备考建议

以德语零基础并希望在一定时期内通过德福考试的学生为目标群体来探讨德福考试机助口语部分的阶段性备考策略。阐述德福考试口语表达部分的理论模型、任务特征和评分标准,分析德福考试口语部分的主要内容、题型及难点,从而为德语学习者和教育者提出系统的有计划的学习与教学进程。同时针对每个语言学习阶段提出德语口语课堂教学方法和教学内容的建议,设计德语教学课后练习和分阶段的口语测试评分卡,以帮助备战德福的教师和学生在短期内完成教学任务和达到备考目标。

基于德福考试的“2+3”项目德语听力问题与对策

德福考试结果反映出听力是中德联合培养本科生项目德语教学四项技能中的短板,听力教学效果与其他语言技能差距明显。从德福听力考试的特点和要求出发,通过学生问卷和访谈发现,德语听力主要存在基础语篇精听困难、听力词汇不足、背景图示知识不充分、缺乏策略意识和策略知识、听力输入量极其有限等问题。根据存在问题反思当前德语教学,提出全面落实语音教学、加强基础阶段听力输入、拓宽国情教学路径及开展专门的策略教学等对策,以提升听力教学质量,提高德福考试通过率。

德福考试阅读常见词汇浅析

本文主要从词汇方面入手,以德福全真试题为基础,将阅读题中的常见词汇和重点词汇进行归类整理,引导学生有目的地扩大德福词汇量,增加得分几率。

德福写作真实性原则及其实现路径探究

本文阐述德福考试写作部分的真实性原则,探究其在考试和教学中的实现路径。通过分析比较发现,德福写作任务和评分标准是该原则的直接实现路径;通过问卷调查发现,运用学生自我评价表及教师建议表是该原则的间接实现路径。德福写作的真实性原则保证了考试的信度和效度,应在考试标准和教学标准中实现统一。