从《木兰辞》到迪士尼动画看文学作品的改编

木兰故事在历经一千多年的传播中被不断的充盈扩展,尤其是经过美国迪士尼公司的动画改编,添加上"相亲"、"爱情"及"护君"等情节,演绎了一个与中国原本简单的木兰代父从军故事不尽相同,但却被全球受众所接受并喜爱的故事。迪士尼动画大量运用中国元素,利用中国色彩和中国味的同时,也有着对中国文化、中国元素误读的情况。迪士尼改编中的美国元素,既有中国观众较为喜欢的,也有较为排斥的;较为喜欢的有柔美的画面、搞笑的配角、平民化的倾向、紧跟时代的步伐及扣人心弦的情节安排等,而较为排斥的有过于商业化、对中国文化的肆意篡改等。

影视作品对旅游业发展的促进作用

首先论述了影视作品是一种有效的旅游促销手段,然后介绍了国外有关影视作品对旅游业的促进作用的研究,最后指出我国在这方面研究的不足及今后重点研究的方向。

影视旅游多维价值及发展研究

影视旅游作为一种新兴的旅游方式异军突起,在促进旅游业发展的同时带动了影视等相关产业的发展,产生了较大的联动效益。然而,由于其正处于发展阶段,必然存在诸多问题。以调查为依据阐明发展影视旅游的多维价值,指出我国影视旅游发展过程中存在的问题和误区,进而提出发展我国影视旅游的运营模式和相应的对策措施。

试论影视作品提高“中国近现代史纲要”课教学效果的运用原则

随着多媒体技术的发展,大学生接触以声像为主的电影、电视等影视媒介不断增多,为适应形势的发展,在"纲要"课教学中适当使用影视作品越来越普遍。但现阶段,影视作品的教学功效并未得到充分发挥。为此,必须对其教学功能有一个全面的认识,并在教学中把握以下原则:影视作品的选取与教材内容、特点相结合的原则;课堂与课后相结合的原则;多种媒体相结合的原则;学生观看与教师引导相结合的原则。

影视文学特点再阐释

文章从区分影视文学与影视作品的角度 ,对影视文学之于影视作品做出了工具性的定位 ,并由此生发出影视文学强烈的叙事性、突出的说明性、文字的简约性和结构的跳跃性四大特征。

俄罗斯电影语言文化翻译“不可译性”辩证

电影翻译中不可译性的产生既有语言方面的因素,也有文化方面的内容。在翻译时要选择适当的翻译策略,处理好译文内容、观众感受、文化差异等方面的关系,采用最能符合观众感受、表达原义和电影载体特点的译文,完成最佳的"不可译性"语言文化翻译。

浅析文学作品与影视传媒之关系

许多文学作品都被改编成了影视作品,或者是在被改编前就已经大红大紫,或者是在影视作品大红大紫之后得以重新登上书架。同时,又有许多大红大紫的影视作品被改编为销路可观的文学作品。虽然影视传媒更占优势,但是文学作品的地位不会被影视传媒所替代。因为看影视,一个观众只有一个哈姆雷特;读原著一千个读者就有一千个哈姆雷特。

忠于生活 高于生活——评王雨的创作

王雨作品的主题明晰清浅,故事具有可读性,叙事性强而语言平实,题材来自对现实生活矿藏的采掘。小说的艺术情境和人物形象都富有生活质感,并凝结着对历史与现实、社会与人生的思考,传达出严肃的主题内涵。

老舍文学作品影视转换的生产动力与接受条件

文学作品的影视转换,在二者之间形成一种良好的互动关系,客观上推动了文学作品的传播。老舍文学作品影视转换的成绩与效果,是中国现代文学在当代文化市场取得明显传播效果的一个例证。究其原因,主要在于生产与接受这两个环节:一方面,老舍作品的艺术风格在人物、情节、环境等要素上为影视转换提供了强大的生产动力;另一方面,老舍作品中拥有与现代受众精神追求相一致的文化特征,其精神内涵使影视转换具备了接受条件。

中西方影视作品中后现代之“不确定性”解读

在人类艺术文化发展史上,影视艺术借助光电的力量,把逼近于现实生活真实的影像和声音再现于银幕和屏幕上,实现了信息传递的大众化,使人们的精神世界表现和娱乐生活达到前所未有的丰富多彩。20世纪崛起的后现代主义及后现代主义文化对全世界艺术文化的发展起到了积极推动的作用。后现代主义重要特征之一,即"不确定性",更是在影视作品中体现得淋漓尽致。

南北文化融合维度下的南下题材影视作品的再解读

中国革命不仅深刻地改变了中国历史的命运,而且还深刻地改变了个人的命运,促成了中国文化的大融合和大发展。特别是中国解放战争历史上的战士南下现象,这批南下战士在新的文化环境中,其思想与情感也随之发生巨大的变化,由此便演绎出了文化的对抗与贯通、抵牾与融合的历史发展轨迹。南下战士从北方到南方的历程使得其人生场域发生了变化,同时在宏观层面也实现了南北方文化的交融互动,尽管这种融汇的过程较为艰难。从这样的维度加以审视,我们便会发现南下题材影视作品依然还具有无限的表现空间,尤其是当我们将它置于南北文化交汇这一聚焦点上加以透视时,则会对中国革命的文化意义获得更为清晰的认识。

大气磅礴 深情缠绵——评许大立的影视文学创作

许大立的影视创作主要有以下几个特点:题材广阔,反映面宽;气势恢宏,波澜壮阔;深情缠绵,感人肺腑;人物形象,生动典型;手法娴熟,文彩裴然。

影视作品教学研究

面对高校教学改革与90后学生的需要,教学方式需要进行一些变革。分析影视作品的特点,提出影视作品教学的理论基础为多模态理论、互动教学论、建构主义理论和动态系统理论,并就影视作品在教学中的具体运用进行描述。

影视屏幕用字亟待规范——从电视连续剧《铁齿铜牙纪晓岚》说起

影视作品在文字的运用方面存在着亟待解决的严重问题,应该引起语文工作者和社会各界的高度重视。

武术类影视作品对青少年学习武术的影响研究

武术类影视作品近年来发展迅速,其内容丰富多彩,打斗场面惊心动魄,塑造的角色也入木三分,故事情节武术套路都让人难以忘怀。随着观影人群不断扩大,很多青少年通过武术类影视作品,了解到了武术,感受到了武术的魅力,并有了学习武术的兴趣和目标。文章通过文献资料法,观看纪录片等方法简要分析说明探究武术类影视作品对青少年武术学习的影响。