基于TPB模型的高职学生创业意向及其影响因素研究——以上海两所高职院校为例

基于上海市2所高职院校的639份有效问卷进行实证分析,通过构建计划行为理论(TPB)模型,结合个体创业意向量表(IEIS),重点研究创业态度、创业自我效能、创业主观规范以及创业教育等四维度对创业意向的影响。结果显示:各维度与创业意向间均呈显著性正相关关系,创业态度、创业自我效能、创业主观规范在创业教育对创业意向的影响中起显著中介效应;学校支持作为最重要的外部资源,需在创业机会识别、团队管理能力以及创业价值观上加强对学生的教育和引导;家族或自身有创业相关经历和资源将对创业意向产生显著性促进作用;重点关注中高职贯通班、大三学生和男生等特定群体,深挖其已有的创业项目和创业需求,通过打造典型创业案例,提升总体创业意向。

大学生返乡发展意愿的现状、影响因素及其对策

大学生作为乡村振兴建设中人才振兴的重要力量,其返乡积极性及专业技能与知识力量的发挥,对乡村振兴建设的成效具有决定性作用。文章基于TPB理论模型,从行为态度、主观规范、知觉行为控制三个维度进行深入剖析,探究了人才返乡困境的现状及其影响因素。研究发现,大学生返乡面临自身驱动力不足、返乡渠道不畅、社会认同感低、乡村资源供给不足、乡村组织管理方式滞后等问题。针对这些问题,文章提出有效的建议以供参考。

“中国式过马路”行为意向成因分析及预测

为深入了解"中国式过马路"行为并分析其成因,基于计划行为理论(TPB)扩展模型制作出调查问卷,并得到495个覆盖各区域、各年龄层、各职业的有效样本。根据信效度分析结果,问卷可用来从违规行为态度、主观规范、知觉行为控制以及行为习惯4个角度解析"中国式过马路"行为意向成因。对样本数据做描述性统计,方差分析、分层回归、分组回归分析,所得结果表明:TPB原始变量可以解释行人产生从众闯红灯行为意向的41.95%,而扩展变量"行为习惯"又在此基础上增加了8.61%的解释力度。其中,从众倾向极不强烈的人群中仅主观规范能够用来显著推测其违规行为意向,而态度和知觉行为控制均不显著。最后针对分析结果提出相应的干预措施。

S-O-R框架下大学生创业意愿影响因素研究

为探究大学生创业意愿及其内生动机,检验了TPB计划行为理论模型和S-O-R模式理论在创新创业领域的运用,并基于过往研究成果,添加创业教育、创业环境、创业特质和创业自我效能等潜在变量,构建了大学生创业意愿影响因素模型。研究表明:创业教育、创业环境和创业特质通过刺激创业自我效能驱动大学生产生创业行为;主观规范、行为态度通过创业意愿产生中介效应驱动大学生产生创业行为;感知行为控制则对大学生创业意愿产生直接正向的显著影响。