全身反应法(TPR)在初中英语教学中的应用研究

活泼好动是学生普遍具有的特点,在初中英语教学中可以有效利用学生这一特点应用“全身反应法”开展英语教学工作,在教学中为学生创造更多的活动机会和空间,让学生的英语学习随着全身反应一起,达到教学目的。本文将探讨在初中英语教学中应用“全身反应法”的策略。

全身反应法在大学英语教学的应用

全身反应法（TPR）是20世纪兴起的一种教学方法,它以肢体语言和学生参与为主要特点,降低了课堂焦虑,深受学生喜爱。TPR是结合了心理学的记忆痕迹论,采用了右脑学习策略,并体现了人本主义情感在学习中的重要作用。笔者尝试将其应用于大学英语教学中,以提高英语教学效率。

儿童学习外语的优势及儿童外语教学策略

语言习得的临界期假设理论表明儿童学习外语具有独特的优势,具体阐明了这些优势,并进一步探讨了如何利用这些优势来进行儿童外语教学。