C-K理论视角下系统性创新方法比较及启示——以经典TRIZ、USIT、ASIT为例

C-K理论为工程设计提供了一个清晰、明确的解释框架,从而打开了工程设计及问题解决过程的黑箱。从C-K理论视角出发,把系统性创新方法所提供的问题解决流程视为C-K理论中4个算子的有序排列,并将每种方法所提供的知识库视为K空间中的元素,考察经典TRIZ、USIT以及ASIT等系统性创新方法的概念方案产生过程。探讨每种方法解决问题过程中K空间结构或算子排列的缺陷,并提出C-K理论视角下理想化创新方法应该具备的四大基本特征,分别为问题提炼、问题化归、知识引入以及方案验证。

TRIZ应用研究综述及展望

创新并不是发明家的专利,每个人都有创新的潜能,利用富有创造性的方法去解决设计问题以使创新更容易、更高效,TRIZ便是这样一种创造性解决问题的方法集合。文章介绍了TRIZ的由来、核心思想、主要内容及其散乱繁杂的特点。综述了国内外对TRIZ的一些最新研究及应用成果,说明了TRIZ的有效性、高效性及待完善性。最后阐述了一些对TRIZ的思考,为TRIZ的进一步完善及其在国内的推广应用提供一些有益的参考。

系统化创新方法SIT及在工程中的应用

复杂的体系结构,繁琐的实施流程,很大程度限制了问题解决工具TRIZ的应用和推广。SIT(systematic inventive thinking)作为TRIZ的一种简化形式,其保留了TRIZ的设计精髓,简化了问题解决的一般过程。该方法将问题求解过程规范为:问题重组、策略选择、概念生成三个步骤。使得问题解决过程体系简单,流程清晰,高效简捷。对SIT机制的整个流程给予了详尽阐述,最后通过工程实例展示了SIT应用的具体过程。

TRIZ与USIT在大学生创新思维培训中的应用

主要介绍了在本科生创新思维培训中，如何引导学员进行创新型思维的体会。TRIZ是一种发明问题解决方法，后来被进一步归纳为USIT——统一结构创新思维，以便于更容易地学习和应用。从案例研究、工程师发表的文章，到大学生日常生活问题的解决等各方面都表明，TRIZ、USIT在教学和培动中均很有用。

国际主流技术创新方法的比较分析及其启示

为提高TRIZ技术创新方法使用效率,从产生背景、理论基础、分析框架、解题工具、操作流程等方面对经典TRIZ,OTSM,USIT等国际主流技术创新方法进行了分析与比较。比较分析结果表明,提高技术创新方法的形式化与结构化程度,开发统一的面向对象的分析框架和综合性方案生成工具等是进一步开展技术创新方法研究与推广应用的关键。