基于“产出导向法”的英语专业医学学术英语教学实证研究

医学学术英语课程不仅注重学生对于医学文献的阅读理解能力的培养,更注重学生学术写作水平的提高。在该课程教学中,教师以POA教学理论、4Cs(沟通、合作、批判性思考、创造力)教学法和TSCA(师生合作评价)模式为理论框架,将论文写作作为核心产出任务,提供输入素材,辅助产出任务的完成,并对产出任务进行评价,让学生真正做到“学用结合”,有效提升学生的学术写作能力。