TSIP教学模式在工程管理专业课中的应用

我国高等教育的教学改革必然是教学模式和教学理念的改变。TSIP是一种培养应用型人才的新教学模式,TSIP教学模式在工程管理相关专业教学中进行了实践应用,结合我国高等教育的现状,用心理学及高等教育理论阐述了其内涵及重要的现实意义。

TSIP在工程管理课程群中的研究和实践

本文通过组建以工程项目管理为主的课程群,并在教学过程中引入TSIP模式,来解决工程专业存在的"教""学""考核"三大问题。

对工程管理人才培养“无缝对接”的思考

培养社会需要的工程管理人才,关键是实现专业教学与社会需要的"无缝对接",改革措施之一就是在工程项目管理课程群中引入TSIP模式。经过TSIP四个阶段的学习后,学生能真正实现从学生到企业员工的无缝对接,同时满足用人单位对毕业生经验、知识、能力和诚信的要求。

《项目招投标管理》课程教学中如何提升学生应用能力的探讨

应用型人才培养的目标是应用能力的培养,突出实践,强化应用。《项目招投标管理》是一门领域广、专业基础要求高的课程,具有政策性、实践性、综合性比较强的特点,以培养学生具有从事招投标实践操作及综合应用能力为目标。通过对招投标课程中招标公告、招标文件、投标文件编制及开标等TSIP模式教学。

工程管理专业实践课程教学与建设

工程管理专业的实训课程是工程管理专业实践教学的重要环节,实训课程能够使学生了解和经历工程管理行业的实际工作流程,进行基本操作能力、专业技术应用能力、综合实践能力的培养。实训课程根据职业岗位能力需求与专业培养目标,改变以往"教师讲——学生听"的教学模式,而将TSIP教学模式应用于工程管理专业实践教学中,学生在整个实践过程中独立完成各自任务,教师进行全面的指导与分析。由于实践课程的内容是实际工程项目的模拟,所以学生体会的是实际工作感受,有利于缩短毕业后的适应期,尽早融入社会工作岗位。工程管理专业的实践教学采用此方式有助于增强学生综合技能应用能力。