TTM理论量表在体育锻炼领域的标准化研究

引入在西方被广泛研究的TT(M the transtheortical model,跨理论模型)理论,将其作为研究的理论基础,应用到体育锻炼领域中,以我国普通高校大学生为研究对象,进行该量表的翻译和实证性标准化研究。标准化后的量表结果有较好的信度和效度,经重新整合编制适合我国大学生体育锻炼行为变化的4个阶段,这与国外研究的体育锻炼行为变化5个阶段有一定的差异,从中启示今后对于国外的研究量表不能简单地生搬硬套到国内的研究项目中,还必须根据现实国情的考究、检验、标准化后才可以达到理想效果,才能科学指导体育锻炼者实施锻炼计划,也有必要进行后续深入的研究。

基于TTM理论模型下的新生代农民工体育锻炼行为特征研究

采用文献研究、专家访谈与问卷调查等研究方法,运用跨模型理论,对皖江城市新生代农民工的体育锻炼行为进行探讨,对影响体育锻炼的自我效能因素进行变量关系分析,对体育锻炼的自我效能与体育锻炼行为的关系进行实证研究.以期对新生代农民工的体育锻炼行为特征及自我效能发展影响因素进行深入分析,并对新生代农民工的体育锻炼干预提供实证的研究支撑.

基于TTM理论的干预方法对高龄糖尿病患者自护能力及遵医行为的影响

目的探讨基于TTM理论的干预方法对高龄糖尿病患者自护能力及遵医行为的影响。方法选取该院2020年9月至2021年9月60例高龄糖尿病患者,采用简单数字表法随机分为对照组和观察组,各30例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予基于TTM理论的干预。比较两组患者的自护能力、遵医行为、血糖水平、服药依从性及满意度情况。结果观察组对医院护理的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);与干预前比较,干预后两组患者的自护能力、遵医行为、服药依从性均有提高,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);与干预前比较,干预后两组患者的血糖水平均有所降低,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于TTM理论的干预可以有效提高高龄糖尿病患者的自护能力、遵医行为水平,降低患者的血糖水平,从而改善患者的生活质量水平。

TTM理论视角下运动项目类型对肥胖儿童运动习惯的影响

目的:探索TTM干预下不同类型运动项目对肥胖儿童运动习惯的影响,为肥胖儿童运动习惯的养成提供参考。方法:2019年7月-12月,选取两所小学、6所体育类培训机构4-6年级的肥胖儿童共82人为研究对象,在实验控制条件下对研究对象实施TTM干预,并在实验过程中以肥胖儿童运动习惯开展问卷调查,问卷结果采用SPSS22.0软件进行回归分析和两因素方差分析进行统计分析。结果:TTM干预对运动习惯的影响差异显著(t=2.157,P<0.01);不同类型运动项目对运动习惯的影响差异显著(F=26.962,P<0.01),不同类型运动项目中有固定运动项目水平组对运动习惯的影响显著大于无固定运动项目水平组(P值均<0.01),其中竞争与合作兼备的运动项目足球对运动习惯的影响最大,竞争较强合作较弱的运动项目乒乓球次之,竞争与合作皆弱的运动项目体能效果最弱。结论:TTM的持续干预结合具有对抗、竞争、合作特点的固定运动项目有利于促进肥胖儿童运动习惯的形成。

基于TTM理论在糖尿病肾病腹膜透析患者干预中的应用

探讨行为分阶段转变理论(TTM)在糖尿病肾病腹膜透析患者干预中的应用。 方法:选择我院肾内科2017年5月-2020年5月收治的 110 例糖尿病肾病腹膜透析患者为研究对象,采用随机数字表法分为试验组和对照组,对照组采用常规干预,试验组在常规治疗护理干预基础上对患者运用TTM理论干预,干预时间为6个月,在患者入院 1周内及实施干预6个月进行血清白蛋白指标、糖代谢指标、相关腹膜炎发生、护理依从性进行评估统计。 结果:试验组营养血清白蛋白指标;糖代谢指标;护理依从性;腹透相关腹膜炎发生均较对照组有明显改善,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论:基于TTM理论护理干预能有效改善糖尿病腹膜透析患者血糖及营养状况,提高患者依从性,减少腹透相关性腹膜炎发生。

基于TTM与OSCE探究虚拟仿真教学对外科技能培训的影响

目的探讨虚拟仿真教学能否提升高等院校本科生外科学基本技能操作熟练度及学习积极性。方法选取2020年7月—2021年5月本学院处于本科教育学习阶段第4学年2学期临床医学专业学生132名,随机分配进入虚拟仿真教学组及传统教学组,每组66名学生。收集虚拟仿真教学组与传统教学组学生进行虚拟仿真教学前后客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)考核成绩及填写基于行为阶段模型理论(transtheoretical mode,TTM)的学习主动性调查问卷,用统计学方法比较是否具有差异。结果两组学生在参与教学前OSCE考核成绩及TTM问卷得分差异均无统计学意义(P>0.05);两组学生参与教学后OSCE考核成绩及TTM问卷得分差异有统计学意义(P<0.05);虚拟仿真教学组参与教学前后OSCE考核成绩及TTM问卷得分差异有统计学意义(P<0.05);传统教学组参与教学前后OSCE考核成绩及TTM问卷得分差异无统计学意义(P>0.05)。结论虚拟仿真教学可以提升高等院校本科生外科学基本技能操作熟练度及学习积极性。

中国男性吸烟者的行为改变阶段——深圳龙华区白石龙社区健康中心的病人调查

通过调查研究揭示中国男性吸烟者各行为变化阶段的分布,并对社区卫生中心使用的指导进行评估。方法 本研究采用阶段变化理论(TTM)设置好电子调查问卷,进行断面调查的研究方法 ,研究者在2020年7月-2022年7月这段时间内对进入白石龙社康就诊的所有本地居住至少 6 个月的15 岁以上的男性患者,现在进行阶段变化理论(TTM)电子调查问卷调查,结果 在调查时间结束后,将获得的数据进行分析,准确地了解病人的心理状态和戒烟意愿。知道吸烟者目前处于哪个行为改变阶段,从而提出恰当的心理学干预策略,并评估动机谈话的有效性。