TTT培训模式在县级中医院中医护理知识培训中的应用

目的探索train-the-trainer(TTT)培训模式在县级中医院中医护理知识培训中的应用。方法本研究为自身前后对照的类实验性研究。2017年12月—2019年12月采用便利抽样法抽取新泰市中医医院15名护士长为培训者以及培训者所在科室的149名护士作为目标护士开展培训。培训首先由导师对培训者进行培训,然后培训者对目标护士进行二次培训。培训结束后对培训者进行二次培训能力评估、对培训课程内容进行评估;培训前后对目标护士的中医护理理论知识及中医护理技能进行考核评估。结果培训者培训后二次培训能力得分高于培训前得分,差异有高度统计学意义(P<0.01);培训者对培训课程评价,得分提示中医护理知识的培训具有较强的实用性,培训内容较全面,临床合适性较高。目标护士:培训后中医护理理论知识考核成绩高于培训前成绩,差异有统计学意义(P<0.05);培训后中医护理操作考核成绩高于培训前操作成绩,差异有高度统计学意义(P<0.01)。结论TTT培训模式在中医护理知识培训中效果良好,可以广泛应用于临床护理培训中,有利于培养和储备各类护理人才。

TTT培训模式在某三乙医院中医护理知识培训中的应用

目的:探讨TTT培训模式在某三乙医院中医护理知识培训中的应用效果。方法:2020年8月—2021年8月随机选取医院60名护士作为培训对象,培训前对参与学习的护理人员进行考核评估。将所有参加培训的护理人员平均分为对照组和观察组,每组30名。对照组使用常规培训方式。观察组使用TTT培训模式。在培训后对培训人员课程学习内容进行考核,比较考核结果。结果:观察组护理人员的考核结果明显高于对照组(P<0.05)。结论:使用TTT培训模式能使护理人员更好地掌握培训学习效果,临床适用性更高。