促进就业、公平及绿色的高等职业教育发展途径——基于TVET战略(2016-2021)的启示

联合国教科文组织发布的《职业技术教育与培训(TVET)战略(2016—2021)》提出了未来5年职业技术教育与培训优先发展的3个领域:促进青年就业和创业,促进公平和性别平等,促进向绿色经济和可持续发展转变。本文在分析了当前高等职业教育存在的主要问题基础上,提出了该TVET战略对我国高等职业教育改革与发展的启示,包括重视职业教育完善现代教育体系、构建"现代学徒制"为主体的产教融合培养模式、为弱势群体享受公平教育以及向上流动提供通道、改革现有职业教育培养体系融入绿色技能和绿色意识培养促进绿色经济发展等。

《学会做事》(Learning to do):——把价值观教育与TVET结合起来

(接本刊2005年第34期) 模块12 明智的人 这一模块相联系的核心价值是真理与智慧.真理与智慧是智力开发的最终目标.热爱真理表现在对知识的不懈追求,智慧是识别和理解真理的能力.真理是我们生活和行动遵循的价值和规律.

《学会做事》(Learning to do)——把价值观教育与TVET结合起来

这一模块对应的中心价值是对人的尊重。即尊重人类的基本权利，满足所有人的基本需求。使每个人都有发展他们潜能的机会。

UNESCO-UNEVOC地区论坛——推进TVET在青年就业和可持续发展中的作用

会议介绍 2013年10月28~30日，由UNESCO-UNEVOC与俄罗斯国家职业教育和培训研究中心以及莫斯科教育发展研究所共同主办的UNESCO-UNEVOC欧洲和北美论坛在俄罗斯首都莫斯科召开。会议主题是“推进TVET在青年就业和可持续发展中的作用”。本次会议是“上海共识”发布后专门针对青年技能发展和绿色TVET召开的第四次地区会议。

绿色经济增长模式下的TVET应对策略

大量证据表明TVET在推动一个国家社会和经济发展方面扮演着非常重要的角色。当前,随着各个国家开始重视气候变化并着手制定长期的可持续发展计划,绿色经济增长将代表未来的发展模式已成为各国的共识,这对劳动力技能提升及TVET在今后的任务提出了新的要求,本文将就绿色经济增长模式下的TVET应对策略展开分析研究。

冲突和灾难后背景下的TVET发展——UNESCO-UNEVOC网络会议报告(一)

2012年4月16～30日,UNESCO-UNEVOC组织召开了主题为＂冲突和灾难后背景下的TVET＂的网上论坛,吸引了来自65个国家的180多位参与者。近年来,国际上举行了多次关于TVET发展的活动和会议,但到目前为止,

绿色TVET:面向可持续发展——UNESCO-UNEVOC网络会议报告

2012年10月22日-11月2日,协调人：Kai Gleissner绿色TVET是实现可持续发展的一个基本要素与前沿问题。2012年5月13～16日在中国上海召开的第三届国际职业技术教育与培训大会上通过的《上海共识》指出,绿色经济和绿色社会导向的教育应该作为重要一部分,被纳入到TVET资格和项目中,

《悉尼协议》视角下的卢旺达TVET政策浅析

针对卢旺达职业教育面临的接受程度低、人才培养成本高、师资不足、专业设置滞后等问题,以《悉尼协议》专业建设范式分析了以学生为中心、以结果为导向、倡导持续改进、尊重专业个性的TVET政策,为中国高职援非打开新的视角。

全球TVET发展趋势新动向

随着科学技术的进步、市场的急剧变化,以及全球化加剧带来的全球经济的激烈竞争,世界对技术的需求大大地提高。特别是＂知识经济＂的到来,建立＂高技能＂经济已经成为各国的奋斗目标。而这一切都在影响着世界TVET的走向并使其呈现出新的发展趋势,了解全球TVET的发展态势和最新动向将有助于我们用国际化的视野解决当前我们面临的问题。

《Learning to do》的启示:把价值观教育与TVET结合起来

模块2: 工作的意义 这一模块所讲述的是对劳动的尊重,这是所有价值中的顶级价值.尊重劳动,即是学会和欣赏所有形式的工作,并且认识到工作无论是对个人的自我实现,还是对社会进步与发展都做出着双重贡献.

《学会做事》(Learning to do)——把价值观教育与TVET结合起来

这一模块与核心价值和平和正义相关联。和平不只是避免暴力，还包括尊敬、宽容、信赖和相互的理解、合作。正义和自由是以对人权的普遍性地承认为基础的，正义是和平的基石。

《Leaning to do》的启示:把价值观教育与TVET结合起来

这几个模块相关联的核心价值是健康,与自然和谐,达到人的身体、智力、情感、社会和精神的全面发展,实现一种人与人、人与自然环境和谐的状态.要对自身健康负责,对所有形态的生命关爱,成为一个环境的看护者.

《Leaning to do》的启示:把价值观教育与TVET结合起来

本刊22期向读者引介了《学会做事》——《Leaning to do》一书。在本书的第四部分，围绕尊重人和尊重劳动为中心的价值观．提供了用于个人成为一名劳动成员以及谋求个人发展的实际指导模块。这些模块从对核心价值和相关价值的简洁描述开始．在整个教学循环的题目、学习目标、学习内容和学习活动等方面给予了许多新的理念。以这些模块作为原型课程．可以帮助教师获得实施教学的能力和信心。正如安全防护、懂得尊重、正直自信等问题越来越引起社会的普遍关注。职业学校作为培养生产、管理、服务一线的高素质劳动者，在学会尊重、正直自信、懂得安全生产与防护教育等方面担负着“第一环”的重要作用。而我们的职业学校重视了吗？设置了相关联的教育内容了吗？本期特从《学会做事》中摘选了几个相关模块，相信会对我们的教学内容及方法有一定的启示作用。

Learning to do——把价值观教育与TVET结合起来

(接本刊2005年第33期) 模块3 倡导良好的工作场所 这一模块与中心价值--维护人类的尊严和劳动的尊严相关联.人类的尊严指每个人都应该意识到,获得尊重和基本的个人需求是人的一项基本权利,这样每个人才能发展他们的潜能.劳动的尊严指尊重和欣赏所有形式的工作,认识这些工作对个人的自我实现和对社会进步与发展所做出的双重贡献.

《学会做事》(Learning to do):——把价值观教育与TVET结合起来

本模块与智力发展的最终目标——真理和智慧的核心价值相关。热爱真理意味着对知识不断地探索。智慧是辨别和理解生命和生活中最深的意义和价值，并且以此作为行动准则。

Leaning to do——把价值观教育与TVET结合起来

(接本刊第30期) 模块25 可持续的生活质量 这一模块相关联的核心价值是可持续发展,包括在社区、地区、国家和全球层次的努力保护环境,平等分享社会经济利益,达到安全、自给自足,并寻求内在平和及与他人的和平相处.只有当这种连续的,非依赖性的幸福不仅惠及当代人,同时也能够造福子孙后代时,才称得起是可持续发展.

《学会做事》(Learning to do)——把价值观教育与TVET结合起来

这一模块相关联的核心价值是真理与智慧。真理与智慧是智力开发的最终目标。热爱真理表现在对知识的不懈追求。智慧是对生命的深刻意义和价值的识别与理解，并将其付诸实际行动的能力。

《学会做事》(Learning to do)——把价值观教育与TVET结合起来

这一模块相关联的核心价值观是国家统一和全球团结。国家统一使不同语言、宗教、文化和政治信仰的人们具有共同的国民身份和文化遗产，并共同承担为了国家社会发展而工作的义务。全球团结是指在经济、社会和政治方面，国家间的合作和公正的国际关系。

通过TVET解决青年失业问题——UNESCO-UNEVOC网络会议报告(二)

会议观点总结 青年就业面临的主要障碍 有前景的实践活动 此议题涉及到情感问题,年长的与会者提出如下建议：当无法顺利就业时,年轻人应该开展丰富自己阅历的活动,比如参加志愿活动,或者从事无偿的工作,从而锻炼实践技能并积累工作经验。一位年长的肯尼亚绅士对来自肯尼亚的年轻女士说：＂你可以通过提供志愿服务而很好地认识一个领域。＂他说自己在获得目前从事的政府工作之前,曾经在国家的一个非正式部门和基督教慈善机构做过志愿者,从而积累了很多工作经验。

《学会做事》(Learning to do)——把价值观教育与TVET结合起来

模块18 学做创业者 这一模块相关联的核心价值观是创造力,是生发出原创思想和表达的能力,以前所未有的方式给我们的实践和现实带来新的创意和新的图景。