中国台湾学界日据时期中国台湾史研究述评

中国台湾自1895年至1945年间,受日本殖民统治长达50年,在政治、经济、文化等各个领域,无不受到剧烈影响。战后由于政治禁忌及“去日本化”等时空环境的影响,使得日据时期中国台湾史尽管在光复后即受到关注,但学术研究起步较慢,少数涉及日据时期较有影响的著作,多出版于海外。随着政治开放及社会逐步发展,自1970年代开始,中国台湾学界对中国台湾史研究日益重视,1980年代一些大学开始设立相关系所,并教授中国台湾史相关课程,1990年代各地开始成立历史基金会及县(市)史馆,中国台湾史研究逐渐蓬勃发展,日据时期中国台湾史研究也成为其中显学。本文主要略述战后至今中国台湾学界有关日据时期中国台湾史研究的重点及其趋势,通过对此领域研究状况的梳理回顾,为进一步推动日据时期中国台湾史研究提供借鉴与帮助。

台湾创业型大学的实践探索与启示——以高雄第一科技大学为例

随着全球化竞争及知识经济时代的来临,创业教育已成为高等教育发展的必然趋势。为寻求职业技术院校的转型发展,中国台湾地区启动技职教育再造方案,将“创业教育”列为重要的推动策略。在此策略推动下,高雄第一科技大学转型为台湾地区第一所“创业型大学”。目标导向彰显创业型大学的价值取向,学校建立了创新创业生态系统和创业型大学的社会支持体系,以创新创业学程和创新创业育成“五部曲”构建完备的创业教育体系;同时发展创业教育的国际合作和校际合作,拓展创业型大学的国际化视野;积极推动产学合作,实现真正的创业实践。该校的实践探索能为中国大陆地区高校创业型大学的建设提供一定的思路与借鉴。特色化办学是创业型大学的必由之路,积极推动产教融合协同创新,全面推进创新创业教育,努力培育学生的创新创业精神,养成一体化的创业文化,这些举措将促进中国高校创业型大学的建设。

台湾学界在钓鱼岛问题上的理论蜕变——以丘宏达、马英九、林田富等人的著述为例

自1970年代初期钓鱼岛争端爆发迄今,台湾学界在钓鱼岛问题上的学术研究发生了明显的理论蜕变:最初一致坚持"钓鱼岛是台湾附属岛屿,也是中国固有领土";1980年代至1990年代中期前后,虽然仍坚持上述原则,但在解决方式上开始有意回避大陆,甚至明确拒绝两岸合作;1990年代后期以来,公然出现"钓鱼岛属于台湾,不属于中国"的"台独保钓"论述。丘宏达、马英九和林田富是上述各个时期不同观点的代表,对他们的学术思想进行评析,并结合最近几年台湾学界呈现的新特点,可初步勾勒出其理论蜕变的轨迹。

台湾教科书研究:图景、主题与特征

运用NVIVO12质性分析软件,对1949年以来台湾教科书研究的2589篇文献进行可视化分析,发现台湾学界对台湾教科书的研究经历五个阶段并呈曲折发展态势,学段分布以初中为起点并逐渐向小学、高中延伸,学科分布呈阶段差异并侧重语文、社会、数学学科研究,研究内容以文本分析为主。进一步对这些文献进行质性分析,发现台湾教科书文本研究从表层结构向深层结构深入,过程研究较多关注教科书创编、选用、评价,意识形态研究方面“主体性”诉求凸显。台湾教科书研究主题多样性与交叉性交织,研究方法系统性与整合性相融,学理工具西方化与研究结论同质性并存。大陆学界对台湾教科书研究应拓展问题场域、提升方法论意识、整合学术力量,开掘台湾教科书研究的进路。

近三十年大陆学界对台湾(地区)光复初期农业研究述评

近三十年来大陆学界大致构建了台湾(地区)光复初期农业研究的框架,比较客观反映了战后初期台湾(地区)农业恢复和发展的概况,对一些比较重要的问题均有涉及,取得了不少成果,但在史料挖掘、个案研究、田野调查、研究视野等方面有待加强。

近二十年来大陆学界对光复初期台湾经济史研究述评

笔者对近二十年来大陆学界对光复初期台湾经济史研究进行梳理分析,认为相关研究展现了光复初期台湾经济变迁的基本脉络,为今后继续深化研究奠定了基础,但存在着研究关注较少、具体问题研究不够、理论方法有所欠缺、"时空不均"及史源单一等问题。未来大陆学界在扩充史料来源、在史料上下功夫的同时,借鉴台湾及海外学界经济史研究采用的理论及方式,运用多元学科视角分析课题;研究人才也需要专业化,深入研究具体课题,如此推动相关领域的研究继续深化、细化。

军政关系:台湾学术界认识与表达的历史分析

台湾学术界对军政关系的认知与表达自20世纪50年代以来发生着持续的变化,从＂戒严＂时期军事化社会中的单方宣传,到李登辉主政时期的混乱与探索,再到陈水扁时期新的政治价值取向的确立,最终到第二次政党轮替后的沉淀与稳定。这一变化的序列显示出台湾由军事化社会向社会化军队的转变,在此过程中新的政治价值取向和与之相适应的军政关系制度已经确立并稳定下来。

日本学术界涉台研究的内容演进与学术图谱——基于日本科学研究费助成事业数据库调研

以日本科学研究费助成事业数据库为数据源,运用CiteSpace和VOSviewer可视化分析软件绘制出1966—2019年日本学术界涉台研究系列知识图谱后发现,日本学术界涉台研究持续且深入,重视与海内外研究机构的合作与交流,造就了代表性学者与研究机构,从主题历时演变观察,涉台研究初期重视区域国别研究,1990年后聚焦日据时期、民族文化等议题,2000年以后逐渐转向观光旅游、建筑史、文学等领域,2010年以来则较为关注国际政治,在研究主题聚类方面,日本学术界涉台研究集聚“殖民地”“教育”“东亚”“先住民”“移民”等七大主题,各主题交互融合,反映出明显的跨学科性与延展性,追踪日本学术界的涉台研究可以为国内台湾研究界提供域外他者视域下的研究资料与成果借鉴,具有重要的学术价值与现实意义。

大陆学界台湾教科书研究70年:图景、特征与进路探寻

台湾教科书研究是我国教材学体系建设的重要组成部分。以947篇大陆学界台湾教科书研究相关文献为对象开展两个阶段的文本分析。第一阶段借助NVIVO12质性分析软件,可视化呈现70年来大陆学界台湾中小学教科书研究的年度变化、研究力量、学段研究、学科研究、研究焦点。第二阶段以硕博士论文为个案开展主题分析、建构分析的质性文本研究,从教科书文本、教科书发展过程、教科书与意识形态三个维度建构教科书研究主题框架。研究发现:大陆学界台湾教科书研究70年以教科书文本比较为主;教科书文本研究从表层逐渐向深层结构深入;教科书发展过程研究存在断层;教科书与意识形态研究处于明显弱势;教科书研究方法从单一分离趋向多元整合。研究审思了台湾教科书研究的滞后性与时代性交织,学科性与民族性驱动发展,同质性与互动性并存的特征。提出台湾教科书研究需固本补缺拓展问题场域,激发方法论自觉,系统化规划学术力量、学科资源与学术交流,以开掘台湾教科书研究的进路。