台湾《特殊教育新课纲》及其对大陆融合教育课程改革与发展的启示

台湾正在推行的《特殊教育新课纲》是对融合课程的一次实验。它以九年一贯的课程纲要取代各类障碍儿童教育的纲要,以普通教育课程作为特殊教育学生课程的重要基础,以特殊需求学生认知功能缺损程度作为弹性规划特殊教育阶段课程纲要的原则,重视个别化教育计划的功能。台湾《特殊教育新课纲》为大陆地区特殊教育的课程改革提供有益启示。