博物馆展览，营造自主学习的开放空间

现代博物馆的教育功能主要是通过专门为观众设计的展览而实现的。好的展览实际I二是为观众营造了一个自主学习的环境或氛围，观众可以通过多种感官来获取可靠的信息，以此挑战他们先前的经验和习惯的思维。与其他机构和媒体相比，基于真实物件和现象来传播科学的博物馆展览所提供的信息会比口述或文字传授更可靠、可信、自主与安全的。博物馆将野外科考积累的收藏及挖掘藏品信息的过程展示出来，观众获取的不仅是现成的知识，还有探索未知、产生知识的过程和方法，以及辨别什么是科学，什么不是科学的能力。符合学术规范的科学研究和专业人员是支撑博物馆展示与教育功能可持续发挥的重要保障。

自然科学博物馆标本藏品智慧化管理实践与思考——以国家海洋博物馆为例

自然科学博物馆作为重要的公共文化机构,承载着传播自然历史和科学知识的职责。标本藏品是自然科学博物馆的根基,随着标本藏品的不断积累,传统标本藏品管理方式面临困境。在博物馆智慧化建设背景下,智慧化理念与新技术为标本藏品管理带来了新机遇。本文以天津国家海洋博物馆为例,在分析标本藏品管理工作面临主要难点的基础上,回顾智慧化藏品管理系统建设工作实践,以期为自然科学博物馆标本藏品管理提供参考和借鉴,并思考未来藏品数据的应用方向。

台中自然科学博物馆收藏与研究功能的考察

通过对台中自然科学博物馆的功能定位、人员配置、收藏策略、藏品获取方式及藏品信息化、日常管理养护的具体措施、研究人员的职责及相关的工作方法详细的介绍，可以看出：该馆努力成为生命科学研究的学术重镇的定位，决定了收藏和研究在博物馆的核心地位及其发展方向，并直接影响了收藏策略的制定和相关人力资源的配置。明确的收藏策略保障了藏品数量的稳步上升，为展示教育提供了不可多得的支撑资源，以学术立馆的策略，为专业人员通过考察研究、野外采集来积累藏品提供了主渠道。

中国早期自然博物馆中的两个方向——“学究式博物馆”与“公共教育博物馆”

近代中国政治、经济、文化等领域深受西方影响,早期自然博物馆的营建体现出了两个不同方向。西方对生物学的研究经历了博物学狭义化到实验生理学为主导的方法转向、博物馆内部教育功能的发展趋势以及外强入侵近代中国的社会背景,共同推动了中国早期自然博物馆的落地生根。西人营建的中国早期自然博物馆是欧洲自然史收藏体系下的一部分,这类"学究式博物馆"研究属性强,不以服务中国社会为目的,影响有限。而中国本土的不同阶层在传播博物馆观念与实践上均做出了各自回应,他们身处衰败之际与觉醒年代,肩负救亡图存之责任,其创办的一批"公共教育博物馆"彰显了对科学的求索,对国家未来的希冀。这些博物馆体现了科学传播的公共性价值。

自然博物馆的三个收藏实例

通过作者亲身经历并主持的三项藏品收藏工作实例，剖析了自然博物馆收藏工作的性质、功能及其重要价值，从中揭示出当代博物馆收藏工作与传统博物馆的区别，即具有以人为本、为社会和社会发展服务、从内向型走向外向型等特点。本文为未来上海自然博物馆新馆收藏工作的开展提供了可借鉴的模式。

中英科研机构五年宏观动物学研究进展比较分析——以中国科学院动物进化与系统学重点实验室和英国自然历史博物馆为例

在全球资源和环境危机下,物种和生态层面的宏观动物学研究已成为可持续发展的重要课题。本文基于英国自然历史博物馆和中国科学院动物进化与系统学重点实验室2009~2013年动物学领域研究进展的可视化对比分析,以揭示两机构近5年宏观动物学研究的现状、热点、差异以及未来发展趋势。分析发现,两机构在动物分类、系统进化与生物多样性等宏观动物学研究方向十分类似;作者聚类方面中国科学院动物进化与系统学重点实验室多侧重于中国昆虫纲研究,而英国自然历史博物馆研究的动物类群更具多样性且地区跨度更广;中国科学院动物进化与系统学重点实验室目前最主要的研究热点乃至未来相当一段时间的研究前沿仍为中国新物种的经典分类学研究;英国自然历史博物馆的研究热点则已转向中国和印度等发展中国家的新物种发现与描记,在经典分类学基础上的物种多样性和系统发育学研究则是英国自然历史博物馆宏观动物学的研究前沿。