论葛洪的隐逸思想

葛洪亦道亦儒的人格在《抱朴子》一书中格外凸显,但纵观其一生,仍是道家全身避害的隐逸思想在他的精神领域居于主导地位。葛洪系统探讨了隐逸和政治的相关问题,以“出处同归”“立言助教”“隐显任时”和“修仙求道”来消解隐逸和政治之间的沟壑。但仕隐矛盾一直都未真正解决,它来源于时世多艰和身心挣扎的困惑,葛洪以安时处顺、遁世无闷进行的身心消解也是无奈之举。

医疗机构药剂师任职技术(准入)条件的探讨

目的初步建立医疗机构药剂师任职技术(准入)条件的标准体系,为高等院校药学专业教育和医疗机构药剂师在职教育培养标准的设立提供依据,为有关部门制定各级技术职务资格标准提供参考,也为医疗机构药剂师各级技术职务考试、考核提供参考。方法参考国外医疗机构药学工作的发展趋势,结合我国医疗机构药学工作现状,提出医疗机构药剂师任职技术(准入)条件的标准体系。结果与结论从专业理论知识、工作经历与能力、教学和科研4个方面分别对药剂师、主管药剂师、副主任药剂师和主任药剂师提出了任职技术(准入)条件。职称越高,对药剂师组织管理能力、促进临床合理用药及从事相关科研能力的要求应随之提高。

高职毕业设计(论文)—顶岗实习一体化模式的构想

针对现实情况下毕业论文这一传统模式不适应高职发展的表现,提出了毕业设计(论文)—顶岗实习一体化模式,即学生在顶岗实习的同时进行毕业设计(论文)。此模式通过构建校企合作机制,从企业生产实际选题、专兼职教师共同指导、校企协同管理与评价,是可行的和有效的。

应用型本科高校计算机专业教师企业挂职实践与探索

转型发展是当前应用型本科院校计算机专业的迫切需要,走多元化校企合作和应用型办学之路成为必然趋势。为了解决转型发展中存在的诸多问题,计算机专业教师必须深入企业实际岗位,将岗位中积累的实践经验,引入实际课堂教学和实践指导中,从而提高人才培养质量。文章通过分析当前计算机专业教师企业挂职实践需解决的问题,阐述了教师企业挂职实践目标、实践内容及预期成效,为人才培养提供新的有益思路。

基于三螺旋理论的顶岗实习-毕业设计-就业一体化中政府功能定位

顶岗实习-毕业设计-就业一体化是高职教育中重要的教学方式,为顺利推进"一体化"进程,引入三螺旋理论.政府是三螺旋中重要参与者之一,应当找准自身定位,发挥自身功能,包括:强化政策导向,深化管理体制,完善保障机制.

“岗位角色代入法”的角色分享实施过程与角色映射评价过程探析

岗位角色代入法作为一种适合于高职教育的教学方法,能够广泛应用并取得了一定的教学效果。但由于高职学生职业成熟度的不完善等原因,在实施过程中也出现了一些问题。根据教学实践与改革,针对这些问题,提出以职业成熟度为依据的角色分享实施过程和基于角色意愿的行程式评价过程。

按职上岗模式下护生实施分层次实习的体会

目的 探讨适应按职上岗的临床护理教学模式。方法 实施按职上岗模式下的分层次实习模式。结果 实施后护生的临床工作能力、病人对护生及护生对全员带教的满意度均明显增高(P<0.05)等。结论 分层次实习模式适应了临床按职上岗的改革,在护生、带教老师、病人、医院方面均取得较好的效果。

地方政府自主性与政商关系重塑——基于民营企业家政府挂职现象的比较分析

文章以地方政府的自主性为视角,聚焦于近期各地民营企业家在地方政府挂职的案例,首先比较这与通过荣誉性的政治安排、直接出任党政职务等吸纳民营企业家的逻辑差异,然后剖析这一新的政治吸纳背后,各地方政府自主性的发挥和具体逻辑上的不同。研究表明,地方政府自主性的"扩张收缩调适"决定了对民营企业家政治安排的阶段性变化。地方政府安排民营企业家以"挂职"的方式出任行政职务,是基于维持地方经济增长或者治理转型的需要,对中央政府的禁令进行策略性地"规避"。从横向上看,地方政府自主性的差异化逻辑决定了民营企业家政府挂职的多元模式。基于提升地方政府治理能力的要求,使得民营企业家挂职模式呈现"专业顾问型"特征;对经济绩效的追求,民营企业家挂职模式的"经济助力型"特征更加明显。出于政府"父爱主义",新生代民营企业家的挂职模式"学习型"特征更加突出。

金融创新与商业银行风险承担能力关系的研究

基于我国32家A股上市商业银行2011—2018年的动态面板数据,采用系统GMM估计方法研究了金融创新对商业银行风险承担能力的影响.实证结果显示:金融创新程度和商业银行风险承担能力之间存在显著的“倒U型”关系,即随着金融创新程度的提高,商业银行风险承担能力会先增强后减弱,存在一个可使商业银行风险承担能力达到最强的最优金融创新程度;金融创新程度相同时,不同规模商业银行的风险承担能力具有异质性,截至2018年底,大型商业银行的风险承担能力比中小型商业银行更强;自2019年开始,中国商业银行的金融创新程度已经越过“拐点”,中国商业银行进入以“低速高风险”为发展特征的“拐点后时代”.因此,建议中国商业银行应立足于“稳中求进”的发展战略,以实现经济增长和金融稳定的双重平衡.

护理干预对冠心病患者二级预防用药依从性及预后影响的观察

目的:观察出院后对冠心病患者进行护理干预,对服药依从性及预后的影响。方法:180例冠心病患者,随机分为观察组90例,对照组90例。观察组患者出院后通过电话随访方式进行护理干预,对照组不进行电话随访,仅常规门诊复查。随访1年,调查两组患者的服药依从性及预后情况。结果:观察组患者服药依从性明显高于对照组(P<0.05),观察组1年内因冠心病再住院率低于对照组(P<0.05)。结论:对出院后的冠心病患者应用电话随访方式进行护理干预,能有效提高其服药依从性,同时降低其再住院率。

论后现代主义下以人为本的体育观

从后现代主义的视角阐述了体育的本质、现代主义下体育的缺憾以及以人为本的体育观在学校体育领域、大众体育领域、竞技体育领域的渗透与发展。提出逐渐弱化政治、经济、民族等主题对体育的束缚,转而关注个体的体育活动的观点。

校企合作、共同管理,提高教师挂职锻炼的实效

组织教师到行业企业挂职锻炼是提高教师专业实践能力的有效途径,为提高挂职锻炼的实效,可以从四个方面入手:必须搭建互惠共赢为基础的校企合作平台;建立健全教师挂职锻炼的管理体制、管理制度和激励机制;提高教师对挂职锻炼重要性的认识;校企合作共同管理教师挂职锻炼的全过程。

高校考研群体需求特点及服务对策

本文通过调查数据 ,从考研动机、人员构成、发展趋势分析了近 1 0年间考研热的原因 ;指出了高校图书馆存在着被动、滞后的服务现状 ;提出了应进行深入细致的在读者及文献资料方面的调查 。

高等职业院校酒店管理专业教师企业挂职锻炼模式的探讨

以建设酒店管理专业、培养酒店管理专业教师为目的,提出了高等职业院校酒店管理专业教师到企业挂职锻炼的模式,将专业教师挂职锻炼的过程以生命周期理论为基础分为"起步"、"成长"、"成熟"等三个阶段,每个阶段分为若干期,到企业的不同层次以不同的方式进行挂职锻炼。

以技术挂职为着力点探索高职院校高分子材料专业“双师型”教师队伍建设

本文从我国高职院校"双师型"教师队伍的发展现状出发,并结合高分子材料专业和自身技术挂职情况分析了高职院校教师技术挂职的可行性和对"双师型"教师队伍建设的作用。分析结果表明,高职院校有针对性、有计划的指派专业教师进行技术挂职,能够有效缓解"双师型"教师数量不足、质量不高的现状,能够有效提升教师的实践能力和科研水平,能够有效深化教师对企业文化和素质的理解,从而为培养高素质的应用型复合人才奠定基础。

“顶岗置换”模式培养高师准幼儿教师的探讨

"顶岗置换"模式不仅促进了一线学前教师的职后培训,更有利于高师准幼儿教师的培养;同时,"顶岗置换"对高师准幼儿教师的培养提出了相应的挑战:顶岗对学生的高要求——能否从学生变为教师,顶岗对学生的低回报——能否从教中学。提出相应策略,促进"顶岗置换"模式下准幼儿教师的培养。

城乡教育均衡发展进程中农村语文教师职前职后一体化教育探索

城乡教育均衡发展战略实施过程中,重庆教育学院中文系对农村语文教师职前职后一体化教育进行了探索。针对学习者师德、专业技能、承担社会责任等方面的素质需求,研制了具有针对性和前瞻性的课程目标,开发了4部被教育部推广和重庆市政府奖励的特色教材,并通过"CEA整合教学模式"的研发运用和系列高规格相关教育科研课题的研究,培养了大批高素质农村语文教师,打造了一支在农村教育、语文教育和职前职后教育方面同时具有一定研究水平的教师教育师资队伍。

Ruby:一个基于移动设备的个人信息管理系统

为满足移动环境对非结构化个人信息管理的自然性和高效性的需求,提出一个基于移动设备的个人信息管理系统Ruby.首先分析了移动环境对个人信息管理的需求,描述了系统框架,接着介绍了系统界面和交互过程,并阐述了支持该系统的2个主要技术:非结构化笔记编辑技术和基于笔迹标签的检索技术.对2个技术和整个系统的评估结果表明,该系统能够满足移动环境对自然交互、非结构化信息采集加工及个人信息自然检索的需求.

职前与职后教师教育一体化模式效果研究

本研究通过对"顶岗实习与置换培训"模式中的英语专业顶岗实习生和被顶岗培训的英语教师进行跟踪研究,了解顶岗实习对实习生以及置换培训对职后教师专业发展的影响和作用。研究表明,充足的教学实践和积极的教学反思是顶岗实习生获得专业发展的重要因素,自我反思、群体实践和师长引领促进了职后英语教师的专业发展。

顶岗实习培养高素质高技能人才

产学合作教育是高职高专院校教育教学改革的必由之路。文中根据产学合作教育的实践,阐述了实施“2+1”产学合作教育模式中顶岗实习的基本思路、运行机制、实习岗位与教师队伍、实习方法及取得的成果。