从复合型人才培养到“全人”教育——对我国外语人才培养的再思考

我国复合型外语人才培养的改革与实践历史悠久,成绩显著,但同时也暴露出一些问题。本文在回顾复合型外语人才培养发展历程的基础上,详细阐述了现阶段复合型外语人才培养面临的问题与挑战,并提出了一些思考和建议。围绕解决"外语专业为谁培养人才""培养什么样的外语专业人才""怎样培养外语专业人才"这三个根本问题,我们主张在外语专业人才培养中实施"全人"教育,提出培育创新型外语专业"全人"的目标,尝试构建"通德通识、博雅精专"的外语专业"全人"培养模式。为此,需要从教育理念、课程体系、教学资源、实践平台和评价体系等维度进行外语专业人才培养模式改革,建立健全人才质量监控长效机制。

复合型外语人才培养模式理论与实践研究——对师资队伍建设和教材建设的思考

师资队伍建设是关系教育发展与改革全局的先导性、基础性工作,复合型外语人才的培养是建立在复合型师资队伍之上的。教材作为复合型课程体系中教与学的重要资源和依托,决定了教和学的基本方法,是教学成败的关键。由此可见,师资队伍和教材的建设是培养复合型外语人才的基础和保障。笔者基于前人的研究成果,主要探讨了四个方面的问题:(1)复合型专业教师队伍建设的策略;(2)复合型专业教师队伍建设与语言类教师队伍建设的比较;(3)复合型专业教师成长的良性环境;(4)复合型专业教材编写原则及其国际化途径与意义。

论高校外语人才素质培养应克服的两种因素

本文从语言学习的根本基础出发,阐述了培养人才素质的必要性和紧迫性。

浅谈高校外语本科毕业生的就业竞争力

从外语专业本科毕业生的就业形势出发,简析此类毕业生就业过程中的优势和劣势,重点阐述学校如何在教育教学过程中培养他们的就业竞争力。

论CDIO理念在外语教学中的应用——以韩国语教学为例

本文基于CDIO人才培养理念,认为在外语习得的过程也需要经过"构思——设计——实现——运作"这四个步骤。强调努力培养学生的语言基础知识、专业技能、团队合作以及综合运用能力。提倡在教学中以实践、创新的方式来培养外语人才。