上级发展性反馈对新员工绩效的影响:内部人身份感知和核心自我评价的作用机制

基于资源保存理论,本研究探讨了上级发展性反馈对新员工任务绩效和工作主动性的影响机制以及核心自我评价的调节作用。通过对3个时间点领导者—员工配对数据进行分析,结果表明:上级发展性反馈能够促进新员工的内部人身份感知,进一步提高任务绩效和工作主动性;核心自我评价在上述路径中起调节作用,对于高核心自我评价的新员工而言,上级发展性反馈通过内部人身份感知对任务绩效和工作主动性产生的积极影响更强。

数学概率问题解决学习中的测试效应及有效促进

研究通过3个实验,探讨了材料复杂度对数学概率问题解决中测试效应的影响,并在此基础上,进一步考察提取方式对学习者运用提取练习策略解决复杂概率问题的作用效果。结果发现:(1)相比于重学,通过提取练习策略学习简单数学概率问题时的后测成绩更佳,出现测试效应。在学习复杂数学概率问题时,通过提取练习和重学的后测成绩差异不显著,未出现测试效应;(2)相比于重学和自由回忆提取练习,通过线索提取学习复杂数学概率问题的后测成绩更高;(3)相比于重学和无反馈的自由回忆提取练习,通过加入反馈的自由回忆提取练习学习复杂数学概率问题的后测成绩更好。该结果表明,材料难度影响学习者运用提取练习策略学习问题解决任务的效果,并且线索提取练习方式和提供反馈的自由回忆提取练习方式均能有效促进学生学习复杂概率问题解决任务的效果。

ChatGPT赋能高中英语读后续写反馈的实证研究

为探讨以生成式预训练语言模型ChatGPT为依托的智能型反馈手段应用于高中英语读后续写反馈的可能性、可行性和有效性,基于定量与定性相结合的研究方法,针对ChatGPT赋能高中英语读后续写反馈展开实证研究。结果发现:就量化维度而言,ChatGPT提供的反馈有助于提升文本的词汇广度和深度;就质性维度来看,ChatGPT提供的反馈有助于高中生提升语言使用的准确性、生动性和人本性。在人工智能与教育事业融合发展的时代背景下,依托ChatGPT开展读后续写反馈不仅有助于优化英语写作的互动质量,而且有助于拓宽英语写作的元语用教学资源,对于推动英语学科教学的数智化转型也具有一定实践价值。

武术套路训练日志系统后台的设计与开发

随着计算机信息技术的高调推广和现代科技的发展,竞技体育训练日志化的管理已广泛得以推广,使得信息化管理成为了竞技体育训练日志管理中最快捷、效率最高的手段和方法。以下系统选用调查法、文献资料法及信息研究方法,针对武术训练管理的各个方面进行调查,为武术训练日志管理提供有效地、可行性的系统。因此,结合PHP+mysql,设计并开发一个武术套路训练管理系统。本系统实现了记录了运动员日常的训练日志,可随时查看具体的任务以及完成度。通过计算机统计并且记录运动员的训练完成度统计。实现了教练训练任务内容的自定义化管理,延伸了拓展性。运动员可及时反馈训练成果,帮助教练针对性的下达训练任务,达到高效率的训练。

命运天定还是逆天改命:探索劣势者成见的“傀儡效应”与“黑马效应”

职场中总有一些员工被视为前景黯淡,赋予劣势者成见。现有研究关注到它作为社会情境线索对员工行为的影响,但忽视了它与个体特质的交互作用,因而形成截然不同的结论。为弥合上述矛盾,文章基于特质激活理论,沿着“特质×情境→行为/意图→绩效”主线,探讨了不同心态特质被劣势者成见激活时对任务绩效的影响,尝试回答“不被看好的员工因何沦为被命运摆布的傀儡又何时逆袭成为职场黑马”。两项问卷研究和一项现场研究的数据分析揭示:(1)劣势者成见与固定心态的交互作用正向影响反馈回避行为进而降低任务绩效;(2)劣势者成见与成长心态的交互作用正向影响证明他人错误进而增强任务绩效;(3)聚焦任务抑制劣势者成见对固定心态员工行为的激活作用,聚焦未来增强劣势者成见对成长心态员工行为的激活作用。研究揭示了职场中“傀儡效应”与“黑马效应”的成因及其干预条件,表明心态特质在加工“不被看好”这类负面信息上存在不同的影响路径,从而为整合“劣势者员工”和“领头羊员工”研究奠定基础,也为当前“躺平”、“佛系”等丧文化的产生和流行提供了理论解释和转化思路。

任务反馈式混合教学行动研究——以翻译专业“研究方法与学术写作”课程为例

翻译专业“研究方法与学术写作”课程教学研究领域的前期文献主要以结果为导向,分析往届学生论文中的问题,但是不能及时指出本届学生当前存在的问题.针对前期研究的这一缺陷,本教学研究采取过程导向路径,采用混合模式下的任务反馈式教学法,以马尔扎诺《教育目标新分类》和支架理论为框架,采用行动研究法和问卷调查法开展研究.结果表明:混合模式下的任务反馈式教学法能够实现以学生为中心、针对学生的知识域和认知能力设计教学任务;能够及时反馈学习问题,建构学生认知能力,有效提高学生翻译研究论文和翻译实践报告的质量.

动态评价视角下读后续写教学实证研究——以不同模式的同伴互评为例

本文旨在以动态评价理论为基础,探索不同模式的同伴互评对读后续写学习效果的影响。研究通过开展线上、线下不同教学模式,对比120名学习者的同伴互评和成绩提升情况,发现:(1)线上同伴互评反馈类型与线下模式相似,学习者倾向于给出微观维度评语;(2)相比于线下同伴互评,学习者对线上同伴互评反馈的接纳程度更高,但总体接受程度仍不高;(3)读后续写组“后测—前测”组内成绩已达显著,且所有被试“前测—后测”组间成绩已达显著,表明读后续写同伴互评有助于语言能力提升。

混合式教学在中职“图形图像处理”课程中的应用探析

混合式教学具有灵活性、互动性、自主性等特点。基于中职“图形图像处理”课程教学存在的实践机会不足、学生动手能力弱、设备和资源有限、缺乏产业合作等问题,教师可以混合式教学模式培养学生的图形图像处理技能和创新能力,使学生掌握专业软件的使用和实际操作技巧。在具体实践中,教师可以运用引入在线教学平台、设计在线学习任务、开展实践项目、构建翻转课堂、进行实时互动和反馈等策略,推动中职“图形图像处理”课程教学改革。

煤矿井下群机器人高效任务分配算法

松散型合作群机器人系统在现阶段煤矿辅助机器人作业中具有广泛应用前景。但松散型合作群机器人系统的任务分配过程未向划分过程进行反馈,导致任务划分与分配过程高效性与合理性不足。针对该问题,提出一种基于改进型鲁宾斯坦协商策略的煤矿井下群机器人高效任务分配算法。根据群机器人系统任务划分与分配过程的多方博弈特点,将鲁宾斯坦协商策略由双方博弈向多方共同博弈方向延伸,提出多方协商博弈的“出价-讨价-还价”规则。从机器人个体执行能力与任务执行情况差异的角度出发,提出基于机器人个体单位时间任务完成量的折扣因子计算方法,以及基于各分配周期任务执行情况的任务完成状态反馈参数模型,以实现任务的动态划分与分配。通过3组机器人合作执行煤矿矿区的整体监测任务,对算法性能开展实验验证,结果表明:(1)算法3(采用改进型鲁宾斯坦协商策略)的任务划分与分配效率较算法1(将每组无人机数量与运行速度乘积的比例直接作为3组无人机任务划分与分配的标准)、算法2(使用多方共同协商的鲁宾斯坦协商策略,但不考虑任务完成状态反馈参数)分别提升了30.10%,18.29%。(2)基于算法3的3组无人机执行任务的平均最大时间差为42 s,较算法1、算法2分别优化了77.66%,65.29%,这是由于算法3通过引入任务完成状态反馈参数,及时对任务参与方的任务执行过程进行评估,将任务的分配和执行过程向任务的划分阶段进行反馈,使任务的划分与分配更加准确。

任务反馈式游戏活动联合心理行为干预在细菌性脑膜炎后癫痫患儿中的应用效果

目的探讨任务反馈式游戏活动联合心理行为护理干预在细菌性脑膜炎后癫痫患儿中的应用效果。方法选择2017年5月至2019年4月新乡医学院第一附属医院门诊收治的细菌性脑膜炎后癫痫患儿94例,根据建档时间不同分为观察组和对照组,每组47例。2组患儿均规范口服丙戊酸钠缓释片或左乙拉西坦片抗癫痫治疗。对照组患儿给予常规护理干预,观察组患儿在常规护理基础上实施任务反馈式游戏活动联合心理行为护理干预。于护理前、护理干预3个月后,采用儿童自我概念量表(CSCS)评估2组患儿自我概念水平,儿童适应行为量表(SAB)评估2组患儿适应行为,儿童少年生活质量量表(QLSCA)评估2组患儿生活质量。结果护理干预前,2组患儿行为、学业成绩、受欢迎程度、智力、外表和品质、满足度和快乐感评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。护理干预3个月后,2组患儿行为、学业成绩、受欢迎程度高于护理干预前(P<0.05),智力、外表和品质、满足度和快乐感评分与护理前比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组患儿行为、学业成绩、受欢迎程度高于对照组(P<0.05),2组患儿智力、外表和品质、满足度和快乐感评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。护理干预前,2组患儿SAB、QLSCA评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。护理干预3个月后,2组患儿SAB、QLSCA评分高于护理前(P<0.05);观察组患儿SAB、QLSCA评分高于对照组(P<0.05)。观察组患儿SAB评分>115分及85~114分人数较护理前明显增加,增加比例高于对照组(P<0.05);70~84分及<70分人数较护理前下降,下降比例明显高于对照组(P<0.05)。结论任务反馈式游戏活动联合心理行为护理干预应用于细菌性脑膜炎后癫痫患儿,可提高自我概念水平,增强适应能力,提高生活质量。

任务复杂程度对反馈频率适宜值的影响研究

采用单维简单和两维复杂电脑追踪任务,探讨任务复杂程度对反馈频率适宜值的影响。96名右利手的在校大学生随机分为简单任务和复杂任务组(每组男、女各24名)。两组受试者分别在25%相对频率(提供反馈的练习次数占总练习次数的25%,简称反馈频率,下同)、50%反馈频率、75%反馈频率、100%反馈频率条件下,连续两天练习简单或复杂任务,每天练习36次。第2天练习结束后休息10 min,2组受试者进行无反馈保持测试。一天后,再进行无反馈的保持测试。结果显示:(1)练习阶段,两组受试者的操作绩效随反馈频率增加呈提高趋势;(2)50%反馈频率利于简单任务的技能学习,75%反馈频率利于复杂任务的技能学习;(3)任务复杂程度与反馈频率适宜值存在交互作用,与简单任务相比,操作复杂任务时,应增加反馈的频率。以上结果提示:当信息加工负荷较小(如操作任务较简单)时,减少反馈频率利于技能学习;而当信息加工负荷较大(操作任务较复杂)时,频繁反馈利于技能学习。

镜像视觉反馈和肌电生物反馈对脑卒中偏瘫患者上肢功能的影响

目的研究镜像视觉反馈(MVF)、任务导向训练和肌电生物反馈(EMGBF)对脑卒中偏瘫患者上肢功能的恢复的作用。方法 90例脑卒中偏瘫患者采用随机数字表法分为对照组(n=30)、EMGBF组(n=30)和MVF组(n=30)。所有患者均接受常规康复治疗和任务导向性训练,EMGBF组在此基础上加EMGBF,MVF组在EMGBF组的基础上加MVF,共8周。治疗前后进行Fugl-Meyer运动功能评定(FMA)、Carroll手功能评定(UEFT),并测定偏瘫上肢相关肌电积分。结果治疗后,所有患者上肢FMA评分,UEFT评级和上肢肌肉肌电积分均较治疗前改善(P<0.05)。组间比较,EMGBF组各项指标均优于对照组(P<0.05),MVF组优于其他两组(P<0.05)。结论镜像视觉反馈结合肌电生物反馈可以更有效地促进脑卒中偏瘫患者上肢功能的改善。

基于B／S信息系统的分层树形任务评价模式

阐述基于B/S模式网络信息系统环境下企业各级任务逐层分解、以树形关系管理的流程模式以及以任务、创新业绩评价指标模型为基础的评价、监督和多级反馈模式。任务的分解、树形关联关系的确立以及多级反馈模式是以企业部门的层次结构为框架、部门所属岗位为基点、人员之间的领导关系为纽带,运用计算机编码技术实现的。该系统以务实的指标体系、实用的评价流程解决了企业对知识型员工工作能力、创新能力评价及趋势分析等问题,为知识型员工评价的客观性、公平性、及时性提供了技术保障。

任务性质对反馈频率适宜值的影响

采用两维电脑追踪任务,探讨任务性质对反馈频率适宜值的影响。将大学生随机分为开放性任务和封闭性任务组,两组受试者分别在不同的反馈频率条件下,连续两天练习开放性或封闭性任务。结果显示:获得阶段,两组受试者的操作绩效随反馈频率增加呈提高趋势;任务性质与反馈频率适宜值存在交互作用;与封闭性任务相比,操作开放性任务时,应适当增加反馈的频率。提示:动作技能学习中,任务性质影响反馈频率适宜值。

系统科学视角下的优秀散打运动员体能系统运行机制及训练控制的研究

以系统科学基本原理为指导对优秀散打运动员体能训练问题进行了研究,研究内容主要包括优秀散打运动员体能系统的结构、运行机制和体能训练控制方式。体能系统框架结构与运行结构是开展其他研究的基础;适应是体能系统演化和发展的根源,体能系统运行机制有标识、响应和积木机制;通过反馈控制方式对优秀散打运动员进行体能训练,提高运动员神经系统对体能系统其他子系统的控制与协同能力。

反馈频率对追踪任务技能学习影响的实验研究

采用单维电脑追踪任务,探讨反馈频率对追踪任务技能学习的影响作用。48名右利手的在校大学生随机分为4组(每组男、女各6人),分别按反馈次数占总练习次数比例的25%、50%、75%、100%的频率方式向各组受试者提供当前反馈。结果显示:①获得阶段,频繁反馈有利于提高操作绩效;②保持阶段,减少反馈频率有利于简单追踪任务技能学习。结论:①当前反馈对于练习者学习动作技能具有很强的指导作用,并且容易使学习者对反馈产生依赖性;②通过减少反馈频率的方式可以减少学习者对反馈的依赖作用;③追踪任务技能学习过程中存在反馈频率适宜值。

面向任务需求与服务能力的遥感任务调度算法

针对目前遥感产品生产集群效率较低、集群负载不均衡的问题,提出了一种基于任务需求与服务能力匹配的遥感产品生产任务调度算法。算法不再单一考虑生产节点一方面因素,同时引入了遥感产品本身的任务需求因素;依据遥感影像的特点和遥感产品生产流程的特殊性,将任务需求与生产节点服务能力分别赋予一定的值,通过将2个因素的值相匹配,作为任务调度的依据。该算法与传统的轮转法、使用率乘积法等调度算法相比,具有调度效率高、集群不均衡度小的优点,提高了遥感产品的生产效率和遥感产品服务社会的能力。

奖励的价值导向对绩效反馈效果的影响

本研究探讨了奖励形式启动的价值框架效应在调节绩效反馈对绩效提升与行为塑造的效果中发挥的作用。对231名大学生的问卷调查结果表明,采用金钱奖励时,接受个人绩效反馈的个体效能感更高,也有更好的绩效和合作行为表现;采用荣誉奖励时,集体绩效反馈的效果更好。即奖励形式与绩效反馈的匹配会提高组织成员绩效,增加其合作行为。基于该结果,建议管理者关注奖励体系中的价值信息与组织的管理方式相匹配,以推进组织的可持续发展。

面向混合任务的自适应调度策略研究

针对实时系统负载动态变化的问题,提出一种面向软实时的基于资源预留的反馈调度模型(Feedback Scheduling M odel based on Resource Reservation,FSM-RR),当负载发生变化时调整服务器的CPU带宽.接着针对混合任务提出一种自适应分层调度框架(Adaptive Hierarchical Scheduling Framework,AHSF),对不同类型任务采用相应的调度算法,保证硬实时任务在其截止期之前完成,同时尽可能的降低软实时以及非实时任务的截止期错失率.在RTSim平台上进行仿真实验,并与传统调度算法进行对比分析,实验结果表明本文提出调度算法具有较好的性能.