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On the Learner Autonomy and the Teacher's Role
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作者 崔艳姬 《海外英语》 2018年第23期253-254,共2页
About learning,more emphasis was put on the role of teachers in the past,while gradually people realized the key role of the learner during the process of teaching and learning.The traditional class mode was challenge... About learning,more emphasis was put on the role of teachers in the past,while gradually people realized the key role of the learner during the process of teaching and learning.The traditional class mode was challenged.The concept of student-centre class changes the roles of the teacher and the students.The rule of the students becomes more and more important,which means the student will take more responsibilities on learning,and their autonomy should be firmed.And this article will discuss the teacher's role under the concept of learner autonomy. 展开更多
关键词 LEARNER AUTONOMY teacher's role teaching STRATEGIES
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指向知情意行全面发展的语文一体化教学研究
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作者 梁彦 唐汝 《成才之路》 2024年第34期69-72,共4页
语文知情意行一体化教学是培养学生知识、情感、意志和行为四个方面素质的有效方式,有利于提高学生的感知能力、情感联通能力、文学鉴赏能力和交流表达能力,对深化语文新课改具有重要指导意义。针对语文教学知情意行割裂的问题,教师应... 语文知情意行一体化教学是培养学生知识、情感、意志和行为四个方面素质的有效方式,有利于提高学生的感知能力、情感联通能力、文学鉴赏能力和交流表达能力,对深化语文新课改具有重要指导意义。针对语文教学知情意行割裂的问题,教师应基于一体化教学理念探索并落实指向学生知情意行全面发展的教学策略:明确目标,设计导入;赏析作品,联通情感;创意表达,文化实践。 展开更多
关键词 语文教学 一体化教学 知情意行 核心素养 全面发展
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高等院校ESP教师职业发展体系建构 被引量:2
3
作者 欧颖 余莎 姜梅 《山东高等教育》 2014年第11期47-52,共6页
当前缺乏数量充足、质量优良的ESP师资成为制约ESP教学的瓶颈。根据ESP教师的知识与能力标准,建构从学校到社会、从本土到国际、从培养培训到考核认证、从个人发展到外部激励的全方位ESP教师职业发展体系,是促进ESP师资队伍发展建设的... 当前缺乏数量充足、质量优良的ESP师资成为制约ESP教学的瓶颈。根据ESP教师的知识与能力标准,建构从学校到社会、从本土到国际、从培养培训到考核认证、从个人发展到外部激励的全方位ESP教师职业发展体系,是促进ESP师资队伍发展建设的有效途径,也是促进和保障我国ESP教学质量的前提和基础。ESP师资队伍建设是一项长期而艰巨的任务,它离不开教师、高校和全社会的共同努力。 展开更多
关键词 高等院校 ESP教学 ESP教师:职业发展
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基于WEB的教学督导评估系统的设计与实现 被引量:3
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作者 曹洪欣 雷长海 +2 位作者 王占齐 张乐平 于全 《西北医学教育》 2004年第6期488-489,共2页
介绍了一种可动态调整,并能从整体或局部进行纵向与横向自动分析的模块化的基于WEB的教学督导评估系统的设计与实现方法.
关键词 教学督导 评估系统 开发设计
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校企共建造价工作室的实践探索 被引量:6
5
作者 郭喜庚 《职业教育研究》 2018年第10期47-50,共4页
工作室制教学模式是以工作本位学习为主,教学安排均围绕项目开展,以做代学,学生通过不断练习与反思来提高专业技能,体现工学结合的人才培养特点。造价工作室的良性运作可以促进企业和高校的亲密互动,助力高校、学生、企业三方共赢合作... 工作室制教学模式是以工作本位学习为主,教学安排均围绕项目开展,以做代学,学生通过不断练习与反思来提高专业技能,体现工学结合的人才培养特点。造价工作室的良性运作可以促进企业和高校的亲密互动,助力高校、学生、企业三方共赢合作目标的实现。对校企双方在合作过程中出现的问题进行分析,提出相应的解决策略。 展开更多
关键词 工作室制 教学改革 实践教学 工程造价 企业发展
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信息化背景下地方本科院校教师教学发展存在的问题及对策 被引量:2
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作者 李粉红 黄元英 +1 位作者 高扩昌 辛建军 《科技风》 2021年第22期39-41,共3页
梳理教师教学发展相关理论与实践研究,从学校、教师、教师教学发展中心三个方面,分析地方本科院校在教师教学发展方面存在的问题,探讨教师教学发展的影响因素,并给出地方院校在教师教学发展方面的建议,为地方本科院校更好地开展教师教... 梳理教师教学发展相关理论与实践研究,从学校、教师、教师教学发展中心三个方面,分析地方本科院校在教师教学发展方面存在的问题,探讨教师教学发展的影响因素,并给出地方院校在教师教学发展方面的建议,为地方本科院校更好地开展教师教学发展工作,提高本科教学质量提供参考。 展开更多
关键词 教育信息化 地方本科院校 教师教学发展
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高职高专汽车类专业教学模式创新研究 被引量:2
7
作者 孙蓓雄 《无锡商业职业技术学院学报》 2012年第6期82-85,共4页
文章研究了汽车类专业教学模式创新的时代背景,认为教学模式创新应从课程体系的改革、教学模式创新、学习方式转变等方面着手,以培养学生技术应用能力为主线,设计学生知识、技能、素质能力培养方案,从而构建高等职业教育教学新模式,为... 文章研究了汽车类专业教学模式创新的时代背景,认为教学模式创新应从课程体系的改革、教学模式创新、学习方式转变等方面着手,以培养学生技术应用能力为主线,设计学生知识、技能、素质能力培养方案,从而构建高等职业教育教学新模式,为学生职业发展奠定基础。 展开更多
关键词 高职高专 汽车 教学模式 创新 职业发展
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《环境保护与可持续发展》远程教学实践 被引量:2
8
作者 林惠荣 闫钰 +3 位作者 胡恭任 于瑞莲 罗专溪 翁铂森 《广东化工》 CAS 2021年第4期223-225,共3页
新型冠状肺炎疫情以来,为了响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召,全国各大高校陆续开展远程课程教育。依托于互联网技术的远程混合式教学模式作为一种新型的教学形式得到迅速的发展,并大大推进了高等教育的信息化进程。环境保... 新型冠状肺炎疫情以来,为了响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召,全国各大高校陆续开展远程课程教育。依托于互联网技术的远程混合式教学模式作为一种新型的教学形式得到迅速的发展,并大大推进了高等教育的信息化进程。环境保护与可持续发展是我校面向不同专业、不同国籍本科生开设的一门通识选修课程。本文探讨了本校环境保护与可持续发展团队在新冠疫情防控期间,基于中国大学MOOC和腾讯会议直播建立的环境保护与可持续发展远程混合式教学模式,为进一步推动本课程的教学模式、教学内容和教学方法的改革,提高教学质量和教学效果提供新思路。 展开更多
关键词 环境保护与可持续发展 混合式教学 远程教学
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高考改革背景下高中思想政治课单元主题教学研究 被引量:3
9
作者 李志慧 《现代基础教育研究》 2016年第4期143-147,共5页
在高考改革背景下,高中思想政治教育单元主题教学是撬动课堂转型的支点,单元主题教学已经势在必行.在具体的教学实践中,高中思想政治课单元主题教学应该包括緒论课、专题课、探究课、练习课和反思课.通过单元主题教学设计,可以夯实基础... 在高考改革背景下,高中思想政治教育单元主题教学是撬动课堂转型的支点,单元主题教学已经势在必行.在具体的教学实践中,高中思想政治课单元主题教学应该包括緒论课、专题课、探究课、练习课和反思课.通过单元主题教学设计,可以夯实基础知识,关注生活现实,提升思辨能力,培养核心素养,进而为学生的终身发展奠基. 展开更多
关键词 单元教学设计 核心素养 思辨能力 终身发展
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汽车检测与维修技术专业实践教学改革探究——以大理农林职业技术学院为例 被引量:5
10
作者 王松 《汽车与驾驶维修》 2021年第5期31-33,共3页
教学与社会需求不匹配是当今职业教育所面临的痛点及难点。本文以大理农林职业技术学院汽车检测与维修技术专业为探寻对象,以实践教学改革为切入点,通过专业办学背景、实践教学改革探索及成效等方面进行分析研究,提出"分层次、多形... 教学与社会需求不匹配是当今职业教育所面临的痛点及难点。本文以大理农林职业技术学院汽车检测与维修技术专业为探寻对象,以实践教学改革为切入点,通过专业办学背景、实践教学改革探索及成效等方面进行分析研究,提出"分层次、多形式"实践教学模式。实践表明,该模式一方面有利于教师专业教学素养的提升,另一方面也有利于学生实践能力、职业素养及就业质量等方面的提升。这对相关院校同类专业具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 汽车维修 实践教学 创新发展
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理工类课程体验性教学探究--以粮油食品加工工艺学为例
11
作者 王允华 杨兴东 +1 位作者 栗静宜 李哲 《周口师范学院学报》 CAS 2020年第5期148-150,共3页
在讨论了体验式教学法的概念、功能特点等基础上,以粮油食品加工工艺学为例,演化了理工科部分课程内容体验式教学的过程和做法,并对其实施效果做了调查分析,最后结合课程体验式教学的实践做了进一步的分析探讨.
关键词 体验式教学 情感体验 和谐发展
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新形势下的中学体育课程多样化教学思考
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作者 林克力 《成才之路》 2023年第22期121-124,共4页
体育运动不仅能助力学生身体素质提高,还能在无形中锻炼学生的意志品质,提升学生的心理素质及团队协作能力,促进学生全面健康发展。新课改背景下,中学体育课程多样化教学越来越受到重视,其不但可以保证学生身心健康发展,还可以促进学生... 体育运动不仅能助力学生身体素质提高,还能在无形中锻炼学生的意志品质,提升学生的心理素质及团队协作能力,促进学生全面健康发展。新课改背景下,中学体育课程多样化教学越来越受到重视,其不但可以保证学生身心健康发展,还可以促进学生综合素质和能力提高。文章分析中学体育课程多样化教学实施面临的困难,明确中学体育课程教学开展多样化教学的必要性和意义,提出中学体育课程多样化教学的实施路径,以期促进中学体育课程多样化教学的开展。 展开更多
关键词 中学教学 体育课程 多样化教学 新形势 新课改 全面发展
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构建项目教学与应用型人才培养“双极”协同发展体系
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作者 林卉 黄远林 许尤厚 《教书育人(高教论坛)》 2023年第7期57-62,共6页
地方本科院校应用型转型是国家高等教育改革的重心之一,如何培养更多更好的应用型人才又是当今高校教学改革的一大难点。为此,项目教学也需要转型发展,需要构建“基于人全面发展”的项目教学与应用型人才培养“双极”协同发展体系。该... 地方本科院校应用型转型是国家高等教育改革的重心之一,如何培养更多更好的应用型人才又是当今高校教学改革的一大难点。为此,项目教学也需要转型发展,需要构建“基于人全面发展”的项目教学与应用型人才培养“双极”协同发展体系。该体系具体为“三性一体化”功能性培养与“四类并举型”项目教学操作平台协同发展的“双极”教学模式。“三性一体化”的功能性培养是:辅助性培养、拓展性培养、跨越性培养;“四类并举型”项目教学操作平台是:任务驱动型、对象服务型、问题解决型、学程推进型。项目教学与应用型人才培养“双极”协同发展体系对于高校人才培养有重要的推动意义。 展开更多
关键词 地方本科院校 应用型人才培养 项目教学 “双极”协同发展
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