高容积率小学建筑交通空间寻路认知研究

高容积率校园作为目前城市发展中重要的小学校园形式,用以缓解当下义务教育阶段学位的供需矛盾,从而进一步推动教育公平的实现。超高的建筑容积率作为这种校园类型的主要特征,会对学龄儿童的行为举止、心理情绪等造成巨大影响。选取红岭实验小学和坪山实验学校作为校园案例,并建构适合于学龄儿童的三维虚拟模型,通过寻路实验的方式获取儿童的寻路行为和空间认知的特征,总结提炼出影响儿童认知的交通空间要素,以期为同类高容积率小学交通空间的优化提供理论支持与参考。

高中阶段普职比变动规律及未来20年趋势预测:生源的视角

通过对高中阶段生源总量与普职比变动规律的把握,预测未来20年的发展趋势,对促进中职教育的可持续发展具有重要意义。研究表明,2011-2021年高中阶段教育数据特征表现为:普通高中的学位量、办学规模基本保持平稳;中等职业教育在事实上被当作满足人民群众高中阶段教育需求的调节器;普职比主要是因为学龄人口的波动而被动波动。面向未来,2023-2043年高中生源数量分别对应2008-2028年的出生人口,因学龄人口的减少,中等职业教育生源将在14年之后急剧减少已成定局;普职比将因中等职业教育的被动缩减而在2037-2043年间陷入新的不平衡;目前建立起来的职教高考通道将因普职比的变化而呈现出低选拔性。鉴于此,应适时调整中等职业教育政策的发展重心、理性设定高中教育阶段普职比、适时关注高等教育阶段普职比。

基于公共空间自然可视率模拟的厦门滨东小学优化设计

为有效提升厦门滨东小学的校园公共空间安全属性,改善建设场地局促引起的空间问题,尝试在设计过程中利用自然可视率的基本原理对方案进行公共空间的自然可视率模拟,快速识别方案中自然可视率较低的区域,提前采取措施优化设计,消除可视水平过低的区域,提升校园平均自然可视水平,有效避免陷入校园建成后难以改变的窘境。模拟结果表明该方法使厦门滨东小学建筑方案在用地较为局促的客观条件下,通过增加底层架空空间和增加开敞连廊有效提升了校园公共空间的自然可视率。研究有利于改进中小学校的设计手段,提升校园公共空间自然可视水平,减少校园内潜在的不安全场所。

高容积率复合型中小学校园研究——以南阳市第六完全学校为例

随着我国城镇化率的不断提升,城市土地供应愈发紧张,城市居民教育资源供应不足。于是能够节约土地,并能容纳更多学生的复合型中小学校园逐渐成为解决城市教育资源不足问题的一把钥匙。文章以南阳市第六完全学校为例,提出在面对不规则地形、高容积率、多功能复合型校园时,以城市文化传承为总体规划切入点,通过功能分区、共享空间、流线梳理、地下开发和控制造价等设计策略,为未来高容积率复合型中小学校园建设提供一些设计经验。

某既有学校建筑基于保持正常使用功能的减震加固分析

为满足学校等八大类建筑在本地区抗震设防烈度地震作用下,保持正常使用功能,提供合理可行的技术路径,2023年7月发布的《基于保持建筑正常使用功能的抗震技术导则》提出了统一的设计方法和技术措施要求。以使用近30年的漳州龙海区某既有学校建筑为例,采用加设黏滞阻尼器减震加固的设计方法,参照《导则》要求,运用结构分析软件进行多方法附加阻尼比计算对比、设防地震及罕遇地震工况下结构变形和结构构件损伤对比分析、楼面水平加速度计算分析等,验证了消能减震加固技术能有效提高既有建筑保持震时正常使用功能的性能,降低既有建筑抗震构造措施要求,对于类似既有混凝土框架结构学校建筑的加固工程具有借鉴意义。

高密度城区中小学次级地面设计方法初探

新型城市化以及教育模式革新背景下,一场有关成长空间的变革亟待发生。研究以高密度城市环境下中小学校园设计为出发点,分析其产生的原因与出现的矛盾,进而引入次级地面的概念并分析次级地面运用到中小学校园设计的必要性,最后从可供活动交流的空间、满足弹性使用的需要、提供灵活改建的可能三方面提出次级地面在中小学校园设计的方法,为我国高密度城市环境下的中小学校设计提供新的设计思路。

高密度语境下的校园空间营造——中国人民大学附属中学朝阳学校设计探索

我国许多城市已经进入存量更新阶段,校园的空间形态也需要应对这些变化做出积响应。以中国人民大学附属中学朝阳学校为例,分析探讨如何在苛刻的规划条件与紧张的用地条件下,创造人性化的高品质校园,实现高密度校园的设计突围。

中等职业学校生师比:变化趋势、区域比较及影响因素

我国职业转向目前已进入高质量发展阶段,为探求中等职业学校办学质量,基于2005-2020年中职学校生师比的统计数据,从三个维度对中职学校生师比变化进行分析:一是纵向对中职学校生师比数量进行历史分析,二是对东中西三大区域的中职学校生师比进行横向比较,三是利用因素分析法剖析三大区域生师比变化的影响因素大小。分析表明,中职学校教师数变化与学生数变化同步,学生数变化是生师比变化的主要因素,中西部地区是影响全国生师比居高不下的主要因素。

基于生态位理论的中职学校大赛能力分析——以苏州市为例

为了研究苏州市各中职学校在大赛能力的相互关系,以期为苏州市中职学校应对大赛提供参考依据,在获得各校在省级各类大赛成绩的基础上,应用了Shannon-Wiener公式、Schoener公式和Pianka公式,对苏州市的苏州旅游与财经高等职业技术学校等23所中职学校大赛能力的生态位宽度、生态位相似性比例和生态位重叠进行了计算和分析。结果表明:(1)这23所学校在技能大赛赛项都有重要值分布,说明各校都曾在2022年省赛中获得成绩,而在其它赛项重要值总有缺失,特别是班主任能力大赛,重要值缺失的学校较多;(2)苏州高等职业技术学校、江苏省吴江中等专业学校和江苏省吴中中等专业学校等7所学校大赛能力的生态位宽度在1.370以上,这7所学校在5个赛项中都有获奖,生态位宽度较大,而常熟市滨江职业技术学校、苏州评弹学校和张家港市舞蹈学校等9所学校的生态位宽度在1.000以下,这9所学校仅在2—3个赛项中有获奖,生态位宽度较低;(3)生态位相似性比例在0.5以上的有119对,占总对数的47.04%,生态位重叠在0.5以上的有148对,占总对数的58.50%,说明学校之间对大赛的趋同性较高或者学校对大赛需求的集中性较高。Cih和Oih两个指数整体上具有很好的一致性,两个指数的最高值都出现同一对学校,即苏州评弹学校与江苏省汾湖高新技术产业开发区职业高级中学。

增值评价:一种绿色升学率理念下的学校评价模式

增值评价以学校教育活动对学生预期成绩的增值为教育评价标准,用来判定学校对学生发展的影响,是一种绿色升学率理念下的发展性学校评价模式。与传统的学校评价模式相比,这种评价模式具有综合考察学生发展影响、强调发展性评价标准、重视起点关注过程、促进学校改进等特点,对推进我国教育的均衡发展、促进学校特色发展、实现教育教学公平会起到积极的作用。实证研究得出的一系列结论进一步证实了增值评价应该作为学校评价的重要组成部分。因此,各级教育行政部门、学校、家长和社会要重视运用增值评价的结果来客观分析和评价学校的作用和效能,使增值评价在促进学生和学校的全面发展,促进社会和谐方面发挥其应有的作用。

论现阶段的普职比波动

近年来我国政府的普职比政策保持稳定,但中职教育招生数量却快速下滑,普职比走势向上波动程度惊人,导致中职教育资源大量闲置。如何看待目前的普职比大幅波动,未来的中职教育政策该如何制定,这些问题严重困扰着中职学校和教育政策制定者。研究发现,普职比的年度波动呈现出一定的规律性,即随着高中阶段教育生源总量的增加而降低,随着高中阶段教育生源总量的减少而升高。进一步分析可知,我国现阶段实施的职教政策对中职教育招生产生了积极效果,未来的普职比政策应更具区域或阶段灵活性,根本对策则是办出高质量的中职教育,并且满足多方面生源的技能学习需求。

关于我国中小学体育生师比的思考

通过对我国中小学体育生师比的考察发现:教育部门尚未出台针对学校体育的生师比标准;体育教师缺编反映出生师比中的结构与规模的内在矛盾;体育教师超大工作量则反映出生师比中的效率对质量的制约。建议大力开展对体育生师比的研究,制订不同类别学校体育生师比的标准;在全国中小学开展体育生师比调查;对体育教师编制标准和岗位情况进行调研,了解体育教师缺编原因;在教育发展统计公报中增加体育生师比指标;建议以加强体育师资为起点促进学校体育工作水平的提升。

四川省2008-2015年中学教师需求预测

本文基于2000年的人口普查资料,对四川省2008-2015年期间初中教师和普通高中教师的需求总量做出预测,并且结合当前的师资存量的现状提出相应对策:第一、提高教师资源规划决策的科学性,第二、调整中学教育师资增量,第三、优化中学教育师资存量。

镇江市区6~12岁儿童屈光发育现状及其影响因素

目的了解学龄儿童屈光发育相关的眼球生物学参数的分布情况及其影响因素。方法采用横断面研究方法。纳入2017年7月至2018年8月镇江市区6~12岁儿童共1091例,采用IOL Master测量眼轴长度(AL)和角膜曲率(K),并计算角膜曲率半径(CR)和AL/CR,使用质量分数0.5%复方托吡卡胺滴眼液扩瞳验光后,根据等效球镜度数(SER)分为远视、正视和近视,比较不同年龄、性别和屈光状态组间各生物学参数并分析影响各参数和屈光度的相关因素。结果1091名儿童各年龄组间的AL、SER和AL/CR比较差异均有统计学意义(F=32.34,P<0.01;F=33.69,P<0.01;F=2.19,P=0.04),随年龄增加屈光状态向近视过度,AL增长且AL/CR增大;男生的K值小于女生,CR、AL和AL/CR均大于女生,男生和女生的K值、CR、AL和AL/CR比较差异均有统计学意义(t=7.58,P<0.01;t=-7.48,P<0.01;t=-8.08,P<0.01;t=-2.14,P=0.03);不同屈光度组间的AL和AL/CR比较差异均有统计学意义(F=192.68,P<0.01;F=143.15,P<0.01),近视组AL和AL/CR数值较大;父母不近视、每周户外活动时间>14 h、每周完成作业时间<20 h、每日睡眠时间>9 h的儿童AL更短,AL/CR值更低,屈光度更偏向远视或者正视。多元回归分析结果显示,年龄更大、女性、身高更高、父母近视、每周用于完成作业的时间更长以及更少户外活动时间的6~12岁儿童可能更容易近视;更长的AL或更大AL/CR值则与较大的年龄、男性、更大的BMI、更高的身高、父母近视、更长的作业时间以及更少户外活动时间有关。结论镇江市区6~12岁学龄儿童SER随年龄增加向近视化漂移,AL、CR和AL/CR存在性别差异,女性、年龄更大、身高更高、父母近视、每周用于完成作业的时间更长以及更少的户外活动时间与SER增加明显相关。

地方政府教育标准财政支出测算研究

从各地教育支出需求出发,采用因素法构建地方政府教育标准财政支出测算方法,力求客观准确地反映各地区教育标准支出的情况,提出的测算方法的试算结果与实际支出值的比较说明该测算方法是客观的和可行的。

中学数学课堂师生话语权的量化研究——基于LPS项目课堂录像资料

师生关系是数学课堂教学中的重要研究内容，对师生话语的绝对数量、师生话语量之比以及师生话语长度进行定量分析，得到（1）不同教师的数学课堂师生话语容量存在较大差异；（2）不同教师的数学课堂师生话语之比有较大差异；（3）中国数学课堂中教师的话语平均量是学生的6．6倍；（4）中国大陆的数学课堂师生话语量之比与国际平均水平没有显著差异；（5）数学课堂中师生的话语长度呈现一定的规律。

北京市学龄儿童腰围、腰围身高比分类标准对心血管代谢危险因素的筛查效度

目的在心血管代谢危险因素单一患病率和聚集水平评估的基础上,验证和提出适合北京市学龄儿童人群腹型肥胖筛查的腰围和腰围身高比分类标准。方法依据北京市儿童青少年代谢综合征研究的现况调查结果,笔者前期研究提出腰围的性别年龄别P80及腰围身高比0.46可作为初步筛查腹型肥胖的界值,但提出上述标准时,心血管危险因素相关指标中血脂、血糖水平是基于指末梢血的检测结果,因此有待于依据准确性更高的静脉血生化指标的检测结果进行验证。本研究从该项目调查人群中非随机选择3525名6~18岁学龄儿童为研究对象,对其进行血压测量和静脉血生化指标检测,对儿童肥胖与脂肪肝研究中1454名7~18岁学龄儿童,除上述检测项目外,行B超检查脂肪肝及肝功能生化检测,筛出非乙醇性脂肪肝儿童,在前期儿童腹型肥胖初筛界值的基础上,提出腰围和腰围身高比的备选分类标准,通过比较各备选标准检出心血管危险因素及其聚集的效率,对腰围、腰围身高比判定学龄儿童腹型肥胖的适宜界值做进一步的研究。结果肥胖、高血压、血脂紊乱及其聚集的检出率均随腰围及腰围身高比的升高逐渐增加。通过比较不同腰围和腰围身高比备选界值检出上述危险因素及其聚集的灵敏度、特异度、阳性预测值及阴性预测值,...

关于提高高校图书馆新书利用率的思考

新书的利用问题一直是高校图书馆应该重视而又容易忽视的,本文对高校图书馆新书利用中几个主要方面的问题进行了探索,指出了提高新书利用率的主要途径与要求。

甲烷氯代反应条件的系统化探究与教学实施策略的优化

甲烷氯代反应是高中化学教学中成功率较低的实验。系统探索了温度、光照条件、反应物比例对该反应过程和结果的影响,研究发现,阳光或高压汞灯照射是反应快速进行的必要条件,温度在25℃以上能加快反应进行,甲烷与氯气体积比为1︰3能提高氯代反应的程度。在进行甲烷氯代反应的实验教学中,应基于以上该反应条件的探究结果制定符合具体情况要求的优化实施策略。

学龄儿童AC/A比值的变化

目的研究学龄儿童中屈光正常与低度近视者之间调节性集合(accommodative convergence,AC)与调节(ac-commodation,A)比值的变化,初步探讨低度近视与调节性集合之间的关系。方法选择矫正视力正常及散瞳后屈光度在+0.75D^-1.25D之间的8~12岁学龄儿童63例,用同视机检测其AC/A值,两组AC/A值差异采用t检验。结果屈光度在+0.75D~、-0.25D^-1.25D学龄儿童的AC/A值分别为4.1±0.84和2.7±0.63,两者差异有统计学意义。结论近视初期的学龄儿童AC/A值低于同龄儿童屈光正常者的AC/A值,在防治低度近视和视疲劳的同时,注意检查AC/A值的变化。