化学师范专业学生有机化学实验教学改革探索

本文针对化学师范专业有机化学实验教学在教学内容、方法和成绩评定方面的一些不足之处,提出了几点改进方法。这些措施有效地培养了学生的探索精神和创新能力,提高了学生学习的原动力。

转型背景下化学师范专业应用型人才的培养探索

分析了现行化学师范专业培养模式和化学师范专业就业现状,研究了转型背景下化学师范专业培养模式,提出了以强化教师教育为主和以对学生进行多元化教育为辅的培养策略。通过构建模块化的课程体系和设置特色师范课程提高学生从事化学教育和化学相关行业工作的素质和能力。

师范类专业“课程思政”实践路径探析

立足于师范类专业的育人特色,厘清师范类专业开展课程思政必要性。在此基础上,结合师范类专业推进课程思政的基本原则,为师范类专业课程思政开展提出有效路径。

师范类专业顶岗实习模式研究——以淮南师范学院乡村学校顶岗实习“炎刘模式”为例

本文针对当前师范生普遍存在的教育实践缺失问题,提出顶岗实习的教育实践形式。通过对"顶岗实习"的概念解读,分析了淮南师范学院开展扶贫顶岗实习实践探索的具体举措:高校、政府和中小学校三方合作,明确改革目标,确立工作任务,完善工作体系,加强组织管理,丰富实践内涵,建立激励机制。最后,集中呈现了师范生顶岗实习"炎刘模式"的丰富内涵和成果,明确了师资培养的实践路径。

地方应用型本科高校师范类专业课程思政的探索与实践——以泰州学院数学师范专业为例

地方应用型本科高校是全国本科高校的主体,师范类专业肩负着培养社会主义接班人的重要使命,推进地方应用型本科高校师范类专业的课程思政工作具有重要意义。文章从明确人才培养目标和分类构建课程思政两方面,以泰州学院数学师范专业的课程思政工作实践为例,论述在地方应用型本科高校师范类专业课程中有机融入思政内涵,实现学生价值观塑造的实施路径和关键措施。

基于“云学习”的师范专业现代汉语课程教学改革

将“云学习”引入师范专业现代汉语课程教学,是目前教学模式改革创新的一个新思路。通过构建坚实平台、打造协作团队和关注持续改进,推进基于“云学习”的师范专业现代汉语课程教学改革。