新时代尊师重教存在的主要问题及治理策略

教师是立教之本、兴教之源,尊师重教是中华民族的传统美德。新时代强国须重教,重教必尊师,尊师重教理应成为全社会的共识。然而,在价值多元、社会变革的当下,尊师重教文化氛围不浓,尊师重教的传统遭遇困境,集中体现在教师的政治地位、社会地位、职业地位偏低。究其原因,突出表现在政策体系不健全、身份认同不足、媒体报道失范等方面,严重有损尊师重教传统的弘扬。针对这一现实困境,必须建立健全新时代尊师重教的政策体系,不断增强新时代教师身份认同,着力规范新时代媒体报道,重振优秀尊师文化。

教师继续教育的价值偏失与对策

教师继续教育在价值目标的选择上 ,普遍存在着两种偏失 :一是唯学历教育 ,二是唯学科教育。产生这种偏失 ,是由于①教师继续教育缺少畅通的实施途径 ;②教育现实尚未形成对教师素质的实质性挑战。③教师教育理论建设相对滞后。要端正教师继续教育的价值取向 ,必须抓好“二个建设”。一是建立校本师资教育模式 。