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依法治教,依法育人
1
作者
虢豫泓
《中国教育与社会科学》
2010年第1期60-61,共2页
随着《教师法》的贯彻实施,教师的待遇有了巨大的改善。社会和学生家长对重点校、重点班过度关注,这不能体现公平教育。我们必须运用法律武器保障教育的均衡发展。《教师法》要求:制止有害于学生的行为。学校、家长和社会共同努力,...
随着《教师法》的贯彻实施,教师的待遇有了巨大的改善。社会和学生家长对重点校、重点班过度关注,这不能体现公平教育。我们必须运用法律武器保障教育的均衡发展。《教师法》要求:制止有害于学生的行为。学校、家长和社会共同努力,抵制网络猛虎,帮助问题少年。我们必须严格遵守《教师法》的规定:不准体罚学生。为了孩子们的未来,依法治教,依法育人,共创美好的明天!
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关键词
教师待遇
重点校
网络游戏
体罚
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题名
依法治教,依法育人
1
作者
虢豫泓
机构
河南省洛阳市第二实验中学
出处
《中国教育与社会科学》
2010年第1期60-61,共2页
文摘
随着《教师法》的贯彻实施,教师的待遇有了巨大的改善。社会和学生家长对重点校、重点班过度关注,这不能体现公平教育。我们必须运用法律武器保障教育的均衡发展。《教师法》要求:制止有害于学生的行为。学校、家长和社会共同努力,抵制网络猛虎,帮助问题少年。我们必须严格遵守《教师法》的规定:不准体罚学生。为了孩子们的未来,依法治教,依法育人,共创美好的明天!
关键词
教师待遇
重点校
网络游戏
体罚
Keywords
teachers' welfare key schools cyber games body punishment.
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
依法治教,依法育人
虢豫泓
《中国教育与社会科学》
2010
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