牧草育种学课程改革效果

以内蒙古民族大学草业科学2002级、2003级学生为教学改革对象,对牧草育种学课程的教学大纲、考核评分体系进行修订,并采用模糊数学隶属函数法对草业科学专业4个年级的课程论文、毕业论文、实践教学成绩及考研录取率进行综合评价,以此反映牧草育种学课程改革的效果。结果显示:4个年级组的隶属函数总平均值排序为:2002级(0.844 6)>2003级(0.519 1)>2001级(0.410 5)>2000级(0.047 10)。说明改革后(2002级、2003级)学生专业素质与水平有一定提高。

“三多法”化工原理实验教学的探索与实践

为了弥补传统化工原理实验教学的不足,总结出一种"多途径实验预习、多层次实验教学、多方案数据处理"为主要内容的"三多法"化工原理实验教学。该实验教学法分别从化工原理实验的实验前、实验中、实验后3个关键阶段出发,提出在每个阶段的主要教学内容与教学方式,为化工原理实验教学提供了一种新的思路与教学方法。

创新高校思想政治理论课实践教学育人模式的思考

针对目前高校思想政治理论课实践教学存在的亟待解决问题,深入探讨了思想政治理论课实践教学独特的学科体系和教学特点,提出了应当切实加强对实践教学变革的路径方法,以创新实践教学的育人方式,从根本上提高高校思想政治理论课的吸引力和实效性,改变高校思想政治理论课不受重视的普遍现象。

园艺植物育种学课程教学改革

针对园艺植物育种学课程教学实践中存在的问题,结合课题组多年的教学经验,从教学内容、教学技术、评价体系等方面提出了一系列的改革措施,目的在于提高教学质量,培养高素质的专业人才,以适应现代农业发展需求。

物联网工程专业传感器技术课程的教学改革

针对物联网工程专业课程中传感器技术难讲、难懂的问题,提出相应的教学改革方案,分别从课堂教学内容、实践教学内容和考核方式入手进行改革。在课堂教学方面调整教学重点,采用探究式的教学方式;在实践教学方面实验形式从仿真到实作以及开放的实验环境,使学生循序渐进的逐渐掌握自主制作传感器的知识和技术;考核方式较以往更加多元化和人性化。通过对两届学生的教学改革的实践结果分析,学生的实践能力和学生对课程的满意度显著提高。

《面向对象程序设计(Java)》课程思政探索与实践

课程思政是通过充分发挥课堂教学的主渠道作用,将思政之盐融入课程之汤,完成价值引领的使命。在《面向对象程序设计(Java)》课程中实施课程思政具有可行性,可以探讨在教学知识点、教学模式、教学方法、课程设计、教学评价等方面润物无声地融入思政元素,实现课程思政在《面向对象程序设计》课程中的落地。

药理学探索性实验教学的实践与体会

为加强对学生创新意识和科研能力的培养,在2002级口腔医学专业七年制学生中开展了药理学探索性实验.学生根据实验室现有条件,在查阅文献的基础上,独立完成选题、实验设计、开题报告、课题实施、论文答辩等整个科研环节.实践证明:该教学法能充分调动学生主观能动性,具有深入开展的必要性和可行性.同时,经费投入、师生素质、教学安排等因素的改进将促进该教学法的推广和发展.

护理学基础教学中渗透心理舒适内容之我见

属人文素质范畴内的心理舒适教育贯穿于护理学基础教学中,可使学生在初步接触专业基础课的同时,进一步强化“整体人”的观念,促进形成整体思维能力,明确专业角色,提高护理质量并满足社会对护理人才的需求。

国家统一司法考试政策调整后的宪法学教学改革

司法考试是我国法律职业准入制度的重要组成部分。2008年国家司法考试在报名资格等方面做出调整后,对高校宪法学教学提出了新要求。目前,我国高校宪法学教学重点普遍偏离司法考试的命题重点,教学方法也较单调。鉴于此,高校宪法学教学改革应适应司法考试的要求,以规范和实践为重点,采用多种方式,突出对学生的规范分析能力和知识运用能力的培养。

土力学与地基基础课程教学探析

通过土力学与地基基础课程的教学实践,提出了转变教学观念,合理选择教科书、教学内容,同时提高教学的趣味性、加强多媒体的应用以及强化土力学实践教学的体会和建议。

食品安全概论全校公开课教学改革与思考

《食品安全概论》课程旨在培养食品相关专业及非食品类专业学生的食品安全意识和食品安全体系框架知识。该文针对专业和授课对象对课程学时设置、授课模式、课程内容体系、课程效果评价等方面进行了系统阐述,旨在为本课程授课教师提供教学和教材编撰提供理论参考。

基于应用型人才培养的高等职业院校英语教学改革与探索

随着我国国际化步伐的加快和国际合作领域的不断拓展,英语教学在高职院校应用型人才培养过程中的作用更加凸显。本文总结分析了当前高职院校英语教学中存在的主要问题,并针对学生兴趣、师资水平、教学手段和硬件设施等几个方面提出了解决思路和对策,以期能够提高英语教学质量和效果,为应用型人才的培养打下坚实的基础。

面向21世纪高师自动控制课程体系的改革

为了更好地贯彻落实面向21世纪教育振兴行动计划，培养“复合型”人才，加强高师物理学专业学生学习自动控制方面的知识，现就我院物理系对自动控制 课程体系结构、教学内容、教学方法的改革所做的一些探讨和尝试进行归纳和总结，为实施 素质教育提供有益的参考。

高职“项目驱动式”教学刍议

采用"任务驱动式"项目教学法,是我国高等职业教育教学改革的重要方向和目标。在加强"双师型"教师队伍建设、教师知识更新贮备的基础上,高职教育教学改革要以学生将来从事的职业岗位(群)的工作作为教学改革的主要依据,以技能培养为重点,综合运用探究教学、任务驱动教学和案例教学的特点,设计具有职业性、独立性、针对性、创新性的项目教学内容,把学生的学习训练有效地融入技术(能力)任务完成的过程中,着眼于学生职业能力培养,以期提高学生解决实际问题的能力。

医学院校在《思想道德修养与法律基础》课程改革中应当融合医学人文精神

医学院校中医学人文教育不是开设单个或几个课程就可以完成的,而是应融入到医学教育的所有环节当中去。《思想道德修养与法律基础》课程是国家规定面向全校新生开设的公共必修课,医学院校的《思想道德修养与法律基础》课程改革应当结合医学院校医学环境的特殊性,在教学过程中融合医学人文精神,使其成为医学人文教育体系的重要平台之一。

浅析法学专业实践教学改革路径

基于当前法学专业本科实践教学中存在的教学意识淡薄、形式单一和教学质量无法保障等问题,本文着力探讨了实践教学改革新路径,从完善法学专业实践教学的运行机制、激励机制和考核机制三个层面入手,努力实现培养理论精、能力强、素质高的创新型、实践型法律人才的目标。

《路基路面工程》课程教学改革研究

为了提高《路基路面工程》课程的教学质量,基于安徽理工大学《路基路面工程》课程教学特点,从课堂教学和实践教学两个方面进行了教学改革探讨,并在土木工程专业(道路与桥梁工程方向)进行了实践尝试,结果表明,课堂教学是影响教学质量的重要因素,而课程的实践教学是巩固课堂教学的重要途径,同时能够激发学生的想象力和创造性,为更好地提高《路基路面工程》教学质量提供了新的方法。

基础音乐教学改革实践与探索

从分析基础音乐教学现状入手,提出基础音乐教学改革实践中,构建实现主体性目标的音乐课程体系,并分析基础音乐教学改革中音乐教师的教学策略与行为实践,最后提出从教材的编写以及开发其他音乐课程资源方面,深入进行基础音乐教学改革实践的探索。

基于移动互联技术的O2O混合式教学改革探索

现代信息技术与高等教育相结合,诞生了诸如慕课、微课、网络课堂、视频公开课等新生事物。这些新事物虽然在一定程度上改变了传统上单一的课堂教学模式,但由于种种原因,其应用并不广泛。本文分析了其中的原因,并以《化工原理》网络课程建设和运行为例,指出了O2O混合式教学改革的关键,并提出了摆脱目前O2O混合式教学困境、实现课堂教学模式转变的几点举措。

关于JAVA语言课程的教学方法研究

这篇文章结合了作者多年的实践教学经验,指出了目前教学方面存在的问题,并有针对性地从教学模式、教学方法等多个方面探讨了JAVA程序设计的课程教学改革。文中对教学的各个环节提出了新的建议并且经实践新的方式能提高学生的编程能力、自学能力、沟通能力和团队合作能力。