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英国何以让高校教学更卓越?——追踪教学卓越与学生成果框架(TEF)的成效、反思与改进 |
陈涛
邓圆
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2018 |
7
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英国大学教学卓越框架(TEF)对国际学生流动的影响 |
翟俊卿
莫文天
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《教育文化论坛》
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2021 |
1
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3
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英国高等教育“教学卓越与学生成果框架”改革:动因、举措与特征 |
黄孔雀
许明
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2023 |
0 |
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4
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英国高校教学卓越评审的实践、走向与思考 |
周海涛
刘绪
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《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
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2022 |
3
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英国“教学卓越与学生成果框架”评估体系的特点和实施效果分析 |
何林
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《吉林工程技术师范学院学报》
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2022 |
0 |
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以“学”为中心的高校教学评价实践——英国“教学卓越框架”的特点与启示 |
曹燕南
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2019 |
32
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7
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绩效导向的大学本科教学质量评估模式探析——基于英国“卓越教学框架”的技术性分析 |
王中奎
郭婧
胡啸天
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
9
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8
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学习范式下的高校教学质量评估——基于英国教学卓越框架的实践考察 |
欧阳光华
沈晓雨
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2019 |
15
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9
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地方本科高校少数民族大学生集中管理探究——以丽水学院少数民族卓越实验班为例 |
郑春奎
章海敏
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《丽水学院学报》
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2018 |
0 |
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英国“教学卓越框架”政策实施的双重动机及其互构 |
赵俊芳
韩若晴
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
1
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11
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如何有效评估教学:政府治理工具视角下对英国高等教育“教学卓越框架”的反思 |
阚阅
万年
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《大学与学科》
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2021 |
2
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