新时代特色工科专业课程混合式智慧教学探索

在“双一流”与新工科的强力推动下,智慧教育作为新型教学方式,适应新时代发展需要。航空宇航科学与技术学科的特色专业课程长期面临无法满足学生个体化的多样性学习需求与试验实践动手能力培养的问题,以北京理工大学特色专业课程为例,更新智慧教学理念,通过线上教学平台、虚拟仿真实训系统与智慧教室的有机结合,深度应用先进信息技术平台、大数据处理与虚拟现实技术等,积极探索实践混合式智慧教学,为新时代特色学科专业课程的智慧教学改革与实践提供思路,助力高等院校专业人才培养。

教师职业实践课教学大纲的设计与思考

教师职业实践课被列入体育教育专业的一门必修课。对教学大纲的设计 ,首先应当对它的必要性和可行性在理论上进行探讨 ;而检查大纲的优与劣。

非德育学科专业课教学活动中德育缺失的思考

当前高校中非德育学科专业课教学活动中出现严重的德育缺失现象,德育问题引起强烈关注。强调专业课教学是德育渗透的载体,是对大学生德育渗透的重要渠道,也是高校全面育人、全程育人、全员育人的重要组成部分。因此,必须研究在专业课教学活动中实施德育的有效途径,以实现高校全过程德育目的。

基于工程教育认证的程序设计平台课教法改革

基于工程教育专业认证,从学科基础平台课的角度分析了程序设计课程在讲授过程中遇到的挑战及问题,并为此紧密联系工程教育认证的核心理念对该课程进行教法改革,重新梳理课程定位并整合面向对象程序设计课程的理论体系,对课程内容、实践教学、授课方式等多方面进行了实践探索,在此基础上完善教学大纲、更新教学内容、建设教学资源库和实验案例资源库,并根据授课对象的知识背景灵活把握教学方式,进而实现程序设计与专业问题的深度融合,培养学生具备应用信息技术对复杂工程问题进行预测、模拟和求解的能力。

高等美术教育的理想与课程的人文价值诉求

高等美术教育在追求理想的同时,积极探寻美术教育专业课程的价值诉求,是目前高等美术教育需要研究的根本问题之一。坚守学校自身文化传统,追求学校自身个性鲜明的教育理想,是高等美术院校面临的重要选择;体现教育者的理想追求,紧密联系教育者对具体课程教育价值的诉求,是学科建设的价值取向;师生间实际交流达成知识的教学活动,才能体现美术课程教育价值的诉求。

高校“课程思政”理论研究进展与图书馆学人的作为

文章概述了“课程思政”研究文献基本情况,从“课程思政”兴起与背景、定义及与相关概念关系、意义与作用、现有探索与实践经验、实施路径、图书馆(学)界研究现状六个方面做了梳理,并就研究中的问题与不足提出了看法,探讨了图书馆学人在“课程思政”研究方面的发力点。

工商管理学科研究生专业英语课程教学改革的实践与思考

“工商管理学科研究生专业英语”是工商管理学科研究生的一门专业基础课,其教学效果直接影响着人才培养质量的高低。在系统分析总结课程教学经验的基础上,笔者对目前“工商管理学科研究生专业英语”的教学现状进行分析研究,结果表明:该课程教学方法和内容较为单一,专业英语综合应用能力培养常被忽视,通用的教材内容未能紧扣研究生学习需求,研究生的专业英语学习基础参差不齐,且课程考评体系与机制较为机械化。针对存在的问题,笔者从改革教学模式、充实教学内容、改进教学方式、完善考评体系、着力打造金课这五个方面分析了深化“工商管理学科研究生专业英语”教学改革的具体途径。

技校课堂教学实践的点滴感受

本文通过作者教学实践的亲身经历，探讨技校教学理念、教学方法等，记录短期实践中的点滴创新尝试，分享教学感受。

课程思政视域下学生创新能力与教学相长探究——以学科竞赛驱动为实践

为探究应用型高校创新型人才培养新模式,从大学本科生创新教育中突出存在的问题入手,以化工、材料类专业为例,实践了基于专业课程为载体、学科竞赛为契机、课程思政为价值引领的“1234”人才培养创新模式。突出“以学生为中心”1个中心,构建“价值塑造”和“能力培养”2个内涵,依托“课程思政”“学科竞赛”和“项目孵化”3个着力点,推动“应用型创新人才培养”“毕业生就业质量”“专业课程思政建设”和“教师实践教学能力”4个方面协同发展。该实践与探索为应用型高校新工科类专业的创新型人才培养提供经验支持。