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实行“教学日”工作制度 提高临床课教学质量
被引量:
2
1
作者
郭路生
张丽娜
杨宁江
《中国继续医学教育》
2015年第33期10-11,共2页
临床医生的首要任务是完成临床工作,作为教学医院,临床课教学工作是同等重要的任务。通过实行"教学日"工作制度,不仅保证了临床课教学质量,而且促进了科研学术和医疗水平的提高。
关键词
教学日
工作制度
临床课
教学质量
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职称材料
教医研三位一体的中医临床经典课程教学模式构建与实践
被引量:
16
2
作者
林培政
钟嘉熙
+2 位作者
李赛美
林昌松
林兴栋
《中医教育》
2009年第5期26-29,共4页
目的构建教医研三位一体的中医临床经典课程教学模式,突出学生自主学习能力与实践能力的培养。方法8年来,我们基于"教书、教人、教心、教已"以人为本,立体、开放、互动的理念,在学校本科教学构建"理论教学大量引用案例...
目的构建教医研三位一体的中医临床经典课程教学模式,突出学生自主学习能力与实践能力的培养。方法8年来,我们基于"教书、教人、教心、教已"以人为本,立体、开放、互动的理念,在学校本科教学构建"理论教学大量引用案例式、讨论式、启发式教学法;临床教学通过经典病例分析,着重学生辩证思维和临床技能培养;科研教学通过专题实验研究诠释中医经典的科学内涵"的教医研三位一体的课程教学模式。结果通过实施以上教学模式,创新教材建设,利用现代教育技术手段,构建内容丰富的教学资源库,不断深化教学改革,调动了学生自主学习积极性,提高学生成绩及能力,促进师资培养,丰富教材建设。结论教医研三位一体的中医临床经典课程教学模式调动了学生自主学习积极性,提高了课程教学的效果,并促进了学科建设。
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关键词
中医临床经典课程
医教研三位一体
教学模式
构建
原文传递
题名
实行“教学日”工作制度 提高临床课教学质量
被引量:
2
1
作者
郭路生
张丽娜
杨宁江
机构
吉林医药学院附属医院
吉林医药学院护理学院
出处
《中国继续医学教育》
2015年第33期10-11,共2页
文摘
临床医生的首要任务是完成临床工作,作为教学医院,临床课教学工作是同等重要的任务。通过实行"教学日"工作制度,不仅保证了临床课教学质量,而且促进了科研学术和医疗水平的提高。
关键词
教学日
工作制度
临床课
教学质量
Keywords
teaching day
,
working system
,
clinical course
,
teachingquality
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
教医研三位一体的中医临床经典课程教学模式构建与实践
被引量:
16
2
作者
林培政
钟嘉熙
李赛美
林昌松
林兴栋
机构
广州中医药大学
出处
《中医教育》
2009年第5期26-29,共4页
文摘
目的构建教医研三位一体的中医临床经典课程教学模式,突出学生自主学习能力与实践能力的培养。方法8年来,我们基于"教书、教人、教心、教已"以人为本,立体、开放、互动的理念,在学校本科教学构建"理论教学大量引用案例式、讨论式、启发式教学法;临床教学通过经典病例分析,着重学生辩证思维和临床技能培养;科研教学通过专题实验研究诠释中医经典的科学内涵"的教医研三位一体的课程教学模式。结果通过实施以上教学模式,创新教材建设,利用现代教育技术手段,构建内容丰富的教学资源库,不断深化教学改革,调动了学生自主学习积极性,提高学生成绩及能力,促进师资培养,丰富教材建设。结论教医研三位一体的中医临床经典课程教学模式调动了学生自主学习积极性,提高了课程教学的效果,并促进了学科建设。
关键词
中医临床经典课程
医教研三位一体
教学模式
构建
Keywords
TCM
clinical
classic
course
trinity of
teaching
medica work and research
teaching
mode
construction
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
实行“教学日”工作制度 提高临床课教学质量
郭路生
张丽娜
杨宁江
《中国继续医学教育》
2015
2
下载PDF
职称材料
2
教医研三位一体的中医临床经典课程教学模式构建与实践
林培政
钟嘉熙
李赛美
林昌松
林兴栋
《中医教育》
2009
16
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