高校网球课程教学方式的多元化探究

教学方式是将教学理念和教学原则具体应用于实践的方法。网球课程的教学方式有别于其他体育课程,独特的运动特点和身心体验效果使网球课程的教学方式不同于传统的学科式教学,因此,网球课程教学不仅注重抽象思维训练和文本知识传授,而且强调运动人体与运动环境的互动和身心体验。在实践教学中,可以综合运用多种教学方式,如以电化教学和讲解示范为主的讲授式,以询问与应答、角色扮演与观察纠错、分组与合作、反馈与指导为主的研讨式,以课堂教学比赛和游戏互动为主的互动式,以正误对比、意向练习和器械辅助为主的体验式等。通过多元化的教学方式,可以提高项目学习和练习的效果,丰富课程教学体系。

项目教学法在电机实训教学中的探索与实践

现代社会技能型人才的能力培养方法依旧以传统的职业教育模式为主,为此,高职院校需针对这一现状,使用项目教学法用以强化学生技能训练,明确所存在的实训考核体系中的问题,进而将学生技能水平进一步提升。文章对项目教学法的背景进行概述,基于对其特点分析,从项目任务明确、计划制订、计划实施、检查评价以及成果展示五个角度,阐述了项目教学法在电机实训教学中的实践应用要点,希望能够为同行业工作者提供一些帮助。

中美课堂教学方法比较——浅谈项目教学法在生物类教学中的重要性

为了适应我国创新型国家建设的需要,当前各高等院校都在积极探索教学方式的革新,使其更加符合创新人才个性化教学和差异化培养的需要。通过对比中美高校生物学教学方法和作者在国内高校生物学课程中试行项目教育法的效果,提出项目教学法对生物专业的创新人才培养的重要性,分析了项目教学法的特点,以及当前国内高校实施项目教育法困难和问题所在,为高校生物学本科教育改革提供一点借鉴意义。

项目教学法的内涵、教育追求和教学特征

项目教学法是一种在专业教学中将普适功能教育目标,如方法能力、合作交往能力、独立自主能力、责任意识等突出表现出来的教学方式。项目教学法实施一种基于完整人格发展的学习方式,使学习者获得职业工作所需的职业行动能力,并使其在社会生活上成为成熟的社会成员。不同于传统的课堂教学方式,项目教学法有自己的特征,这些特征保证了其教育目标追求,即产品和行动导向、跨学科性、学习者和需求指向、学习过程的自我组织、社会关联性。

《财务报表分析》课程教学改革和创新——以地方本科院校为例

《财务报表分析》作为地方本科院校财务管理专业的一门必修课,也是一门实践性极强的应用型课程。通过对《财务报表分析》课程特点的介绍,教学过程中所面临问题点的反思,结合案例教学法、项目分析法、体验式教学等教学方法对该课程的教学内容、教学方法、考核方法等进行改革和创新的探讨。

地方农业院校机械类专业本科毕业设计教学探析——以农业机械化及其自动化专业为例

本科毕业设计是本科培养方案中重要的实践环节,文章结合近年来在本科毕业设计方面的教学实践,分析了我校机械类专业在本科毕业设计教学中所存在的主要问题,并以农业机械化及其自动化专业本科毕业设计为例,说明了提高机械类专业毕业设计的对策,促进了毕业设计教学工作的高效发展。

《局域网组建与维护》实验教学探索

通过对《局域网组建与维护》实验课程实施项目教学法的改革,探索和研究打破书本和实践操作、学校和企业界限,使学生的专业能力,尤其是职业素质的培养得到了很大提高,使学生能够更快速地完成从学生到职业人的磨合过程,适应企业岗位对毕业生的能力需求,学生掌握了实用技能,扩大了就业面。

以项目驱动形式制定软件工程专业培养方案研究

项目驱动教学的研究在21世纪初逐渐迈向了高潮,项目驱动教学可以与多个学科进行结合。项目驱动教学源于建构主义理论,以项目为纽带链接教师和学生以及整个教学过程,在教学中应用也屡见不鲜。培养符合市场所需的应用型复合人才是建设一批应用型本科大学的初衷。如何结合地方经济特色以及专业建设的特点,培养应用型复合人才是地方各大高校的教改重点。该文结合学校进行软件工程专业认证的实际背景,探讨以项目驱动的方式去制定软件工程专业应用型人才的培养方案和具体实施方法。

基于项目教学法的地方本科院校人力资源管理专业课程体系优化

为了有效应对目前我国人才供给与社会需求之间存在结构性矛盾,地方本科院校积极实施供给侧改革,以提高人才培养质量。本文基于项目教学法,提出了人力资源管理专业课程体系的优化过程、实施要点,以及相应的保障措施,从而提高教学质量和教学效果,培养学生的综合能力和专业素养,实现应用型人才培养目标,以满足经济社会发展的需要。

地方特色文化资源与高职思政课实践教学有机融合初探

本文根据文化和核心价值的关系,阐述高职思政课实践教学通过兼职教师聘任、项目书开发、文化资源基地建设、项目扎实推进等路径,将地方特色文化资源与高职思政课实践教学有机融合,对大学生进行社会主义核心价值观教育。

《电能计量》课程教学改革探索与实践

基于多年高职供用电专业电能计量的教学实践及大量企业生产一线的调研成果,对《电能计量》课程的教学改革和特色教材建设进行一系列探索与实践,开发了基于工作过程的课程教学项目,并完成了课程整体教学设计。

《建筑工程概预算》课堂教学方式的研究探索

《建筑工程概预算》是工程类专业核心课程之一,是培养工程类人才的基础,本文试从《建筑工程概预算》这门课程的课程特点以及学生学习现状着手,提出《建筑工程概预算》课程的课程改革方案,并且探讨了一些笔者在教学过程中总结出的教学方法。

奥尔夫音乐教学法与中国传统音乐教育的融合分析

我国的传统音乐随着教育的转型,在各方面都得到了不同层次的改善,也真正落实了课程教学内容上的实施。奥尔夫作为三大音乐教育体系之一,在世界范围内也被广泛运用,其倡导的是原本性的教学理念。将中国传统音乐教育与奥尔夫音乐教学法有利融合,也加快了我国传统音乐的弘扬与发展。该文通过对奥尔夫音乐教学法和中国传统音乐进行简单介绍,并且提出奥尔夫音乐教学法与中国传统音乐教育的有机融合。

项目教学法在高校《财务管理》课程中的实践探讨

项目教学法近些年来被广泛运用到各大院校中,该种教学方法强调的是人本理念,注重教学过程中师生间的有效互动,其目的是通过教学实践活动来提高广大学生的专业实践技能。通过对项目教学法内涵及特点的阐释,结合项目教学法对高校《财务管理》课程的重要意义,分别从项目总体设计、项目实施阶段、项目结束评价三个维度,深入探讨了项目教学法在高校《财务管理》课程中的实践运用。

融入地方文化特色的高职包装设计教学刍探

体现地方文化特色的产品包装,能够使消费者获得原生态的感受,既具有返璞归真的意义,又有助于产品的销售和文化的传播。高职包装设计专业教学要结合地方文化特色,培养出优秀的包装设计人才。教师可以从积极探索地方文化特色、将地方文化特色融入课程设计、采取多元化的教学方法等方面入手,开展高职包装设计专业教学。

基于卓越计划实施的地方高校混凝土结构课程教学探索

根据卓越工程师培养计划对本科教学提出的要求,对地方新建本科高校土木工程专业人才培养的特殊性、混凝土结构教学效果对学生未来职业的影响,以及混凝土结构教学的师资队伍现状进行了分析,在此基础上讨论了《混凝土结构设计规范》(GB 50010—2010)初期实施对"混凝土结构"课程的教学要求及应注意的问题.

地方高校视觉传达设计专业专业课程的项目化教学法的可行性探索

随着高校发展的分类管理化,越来越多的地方本科院校面临着办学理念、人才培养模式等方面的转型发展,众多地方高校逐渐将学校的办学模式由传统的教学科研模式转向服务地方经济、培养应用型人才培养理念上,这样的理念及培养模式在一些应用型较强的专业上体现得较为突出。视觉传达设计专业作为当下文化创意产业流行下的热门专业,市场及用人单位对于此类专业相关人才的需求也更为突出。本文尝试探索地方高校视觉传达设计专业专业课程的项目化教学法的可行性。

地方院校翻转教学法的特点与优化

在"全民热追捧"翻转教学的背景下,提出如何辩证地看待地方院校的翻转教学法。即,要根据地方院校特点、课程特点、学生特点、教师特点思考如何翻转及翻转的程度,并在实施过程中不断调整、不断取舍、不断优化。

机械工程制图课程教法探索及教具设计

学生对投影理论和三视图相关知识的掌握情况,是决定学生能否正确绘制图样以及识读图样的关键。为研究高职学生对投影理论和三视图知识的掌握情况,本文首先分析了《机械工程制图》课程的特点;其次使用抽样调查法对汽车检测与维修技术专业学生进行学情的问卷调查;然后对《机械工程制图》课程的授课方式进行了探索;最后利用CREO三维建模软件设计了一种可用于课堂教学的三视图投影教具。

草原地域特色风景园林课程体系教学研究实践——以内蒙古工业大学为例

内蒙古工业大学建筑学院风景园林专业本科教育以服务于地区社会经济发展为首要办学宗旨,立足于内蒙古地域文化及草原自然环境特征,不断探索适应新时代“生态优先、绿色发展”战略及“亮丽内蒙古”建设需求的地域性人才培养模式。课程体系依托建筑学院人居环境学科群优势,以设计课程为主线,融贯风景园林专业理论,并将实践环节作为有效支撑。在介绍该校课程体系基本情况的基础上,着重论述植入地域特色的教学思路及方法,强调草原生态环境为基础—草原城镇为载体—草原文化为传承的教学过程,注重“传统规划设计方法+当代数字技术+地景文化认知”的综合能力培养,并论述基于上述教学理念的教学实践成果。