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Research on the Multi-Interactive Intelligent Teaching Model of College English in the Information Technology Environment
1
作者 MA Huan 《International English Education Research》 2019年第3期43-45,共3页
The multi-interactive teaching mode based on the information technology is a new teaching mode, which promotes students' autonomous learning and research-oriented learning through the online and offline effective ... The multi-interactive teaching mode based on the information technology is a new teaching mode, which promotes students' autonomous learning and research-oriented learning through the online and offline effective interaction in and out of class, fully embodying the principle of the learning-orientation. Based on this, this paper focuses on the connotation and the theoretical basis o f the multi-interactive teaching model, as well as its implementation practices and characteristics, with a view o f providing help to improve the quality of the college English teaching. 展开更多
关键词 Information technology environment COLLEGE English multiple interaction INTELLIGENT teaching mode RESEARCH
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Research on the Influences of the Invisible Environment of Language Laboratories on the Practical Teaching Based on the Network
2
作者 ZHANG Fan 《International English Education Research》 2019年第2期8-10,共3页
There is a close relationship between the environmental factors and the human learning.The language laboratory is an important place for the foreign language learning.Building a good learning and practice environment ... There is a close relationship between the environmental factors and the human learning.The language laboratory is an important place for the foreign language learning.Building a good learning and practice environment of language laboratories plays an important role in the foreign language teaching.Learning can never take place in a vacuum.It always takes place in a variety of environments.Some of these environments may be more conducive to the development of the cognitive,emotional and social skills than others. 展开更多
关键词 NETWORK technology language laboratory INVISIBLE environment PRACTICAL teaching impact RESEARCH
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健美、健美操优化教学及CAI设计与应用的研究 被引量:1
3
作者 罗亦可 项汉玲 胡启林 《武汉理工大学学报(信息与管理工程版)》 CAS 2007年第3期166-169,共4页
为优化健美、健美操教学内容和方法,通过实施调查以及对收集的文献资料进行分析,并对所取的数据进行统计学处理,设计了既简单易行,又能行之有效的教学内容。通过研制的多媒体CAI课件,优化了教学过程。教学实验结果起到了促进学生的主体... 为优化健美、健美操教学内容和方法,通过实施调查以及对收集的文献资料进行分析,并对所取的数据进行统计学处理,设计了既简单易行,又能行之有效的教学内容。通过研制的多媒体CAI课件,优化了教学过程。教学实验结果起到了促进学生的主体教育作用,达到了提高教学效果和增强学生素质的预期效果,体现了教学内容的先进性和CAI教学课件设计的科学性。 展开更多
关键词 健美 健美操 教学研究 多媒体cai课件
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对研制体操技术教学 CAI课件的初探 被引量:27
4
作者 杨琬 冯张昌 《北京体育师范学院学报》 1999年第1期62-69,共8页
体操技术教学是体育院、系体操教学的重点。当前, 由于教学时间减少以及外部条件(时间、空间) 限制等原因, 技术教学的知识涵盖量及教学直观性受到了很大影响, 通过以往常规的教学辅助手段已不能很好地解决这一问题, 而利用建立... 体操技术教学是体育院、系体操教学的重点。当前, 由于教学时间减少以及外部条件(时间、空间) 限制等原因, 技术教学的知识涵盖量及教学直观性受到了很大影响, 通过以往常规的教学辅助手段已不能很好地解决这一问题, 而利用建立在计算机技术基础之上的 C A I(即计算机辅助教学) 则能很好地解决体操技术教学中存在的问题, 它的引入将对体操技术教学手段的现代化、科学化起到极大的推动作用。本文对体操技术教学 C A 展开更多
关键词 计算技术教学 课件 开发模式 计算机辅助教学
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对研制乒乓球正手快攻技术教学CAI课件的调查与分析 被引量:3
5
作者 孙艳玲 《广州体育学院学报》 北大核心 2005年第1期102-104,共3页
乒乓球是体育院校学生知识技能结构中的重要组成部分 ,而且乒乓球正手快攻技术又是乒乓球选项课的主要内容之一。当前 ,由于受外部条件(时间、空间)限制等原因 ,技术教学的知识涵盖量及教学直观性受到了很大影响 ,通过以往常规的教学辅... 乒乓球是体育院校学生知识技能结构中的重要组成部分 ,而且乒乓球正手快攻技术又是乒乓球选项课的主要内容之一。当前 ,由于受外部条件(时间、空间)限制等原因 ,技术教学的知识涵盖量及教学直观性受到了很大影响 ,通过以往常规的教学辅助手段已不能很好的解决这一问题 ,而利用建立在计算机技术基础之上的CAI(即计算机辅助教学)则能很好地解决乒乓球正手快攻技术教学中存在的问题 ,它的引入将对乒乓球技术教学手段的现代化、科学化起到极大的推动作用。文章对乒乓球正手快攻技术教学CAI课件的研制进行了初步探讨。 展开更多
关键词 乒乓球正手快攻技术教学 cai 课件 研制
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CAI实验室在高校教学科研中的实践与管理 被引量:2
6
作者 祝永卫 刘淑珍 +4 位作者 张宇 陈永宝 訾学红 李钒 王湛 《中国现代教育装备》 2015年第11期26-28,共3页
随着计算机与网络技术的普及,高校非计算机专业的CAI实验室是否还应保留,成为大学实践教学环节和国有资产管理研究的重要问题。以我校环境与能源工程学院的基础化学实验中心的CAI实验室为例,阐述了在计算机网络技术普及的时代,CAI实验... 随着计算机与网络技术的普及,高校非计算机专业的CAI实验室是否还应保留,成为大学实践教学环节和国有资产管理研究的重要问题。以我校环境与能源工程学院的基础化学实验中心的CAI实验室为例,阐述了在计算机网络技术普及的时代,CAI实验室在实践教学、高年级本科与研究生科学研究、实验室安全、数据交换的管理工作中起着重要作用,已成为培训、管理与资源共享平台。从实践结果来看,CAI实验室功能需要不断升级。 展开更多
关键词 教学 科研 管理
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CAI课件的开发策略与模式 被引量:1
7
作者 孙军 李媛媛 《沈阳建筑工程学院学报(社会科学版)》 2003年第1期56-58,共3页
针对计算机辅助教学CAI课件的开发,探讨了不同教学策略对课件开发的影响,以及课件开发涉及的主要内容,根据计算机的功能和实际教学需求,讨论了CAI课件的开发模式。
关键词 cai 教学策略 开发模式
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产教研深度融合的资源环境类专业人才培养体系的构建与实践
8
作者 李青锋 张自政 《当代教育理论与实践》 2024年第2期63-69,共7页
资源开发必须尊重自然、顺应自然、保护自然。资源与环境类专业人才培养必须构建跨学科、产教研深度融合的“大绿色”培养体系。为提高学生解决复杂工程问题能力、创新创业能力、伦理思辨能力、交叉学科知识融合能力和职业素养,建立了... 资源开发必须尊重自然、顺应自然、保护自然。资源与环境类专业人才培养必须构建跨学科、产教研深度融合的“大绿色”培养体系。为提高学生解决复杂工程问题能力、创新创业能力、伦理思辨能力、交叉学科知识融合能力和职业素养,建立了资源环境类人才全方位全过程协同育人模式,并基于复合知识结构构建了一体化课程体系。同时,从价值引领、知识传授、创新能力培养、跨学科综合实习四个方面进行资源环境类专业教育教学探索。实践表明,构建多学科交叉、产教研深度融合的资源环境类人才培养机制是必然选择。 展开更多
关键词 产教融合 教研融合 资源环境 跨学科 人才培养
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CAI环境下英语口语考试对口语自我效能提升作用
9
作者 钟凌 《海南大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2010年第1期117-120,共4页
运用问卷调查,从自我效能感的4个信息源入手,调查普通教学环境与CAI教学环境,哪种教学环境更有利于提高英语口语自我效能感。结果表明,CAI教学环境中,英语口语考试对学生口语自我效能感的提高具有显著促进作用。
关键词 cai教学环境 普通教学环境 口语考试 自我效能感
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高校体育球类教学CAI课件的设计与制作
10
作者 甘柏花 《宁波工程学院学报》 2005年第4期108-111,共4页
计算机辅助教学的兴起,传统的教学方法和理念受到强烈的冲击。高校非体育专业球类教学本着探索和求新的要求,在教育技术理论与方法的指导下,对球类技术CAI课件教学设计进行研究。并提出了设计与研究球类课件的一般原则、原理和方法。
关键词 非体育专业 球类教学 cai课件 研制
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高校体育课CAI系统建设现状与应用研究
11
作者 吴文琪 黄丽芳 《中国教育与社会科学》 2009年第6期122-123,共2页
合理科学的运用多媒体教育已成为学校体育教学水平的重要标志之一。多媒体教学与技能紧密结合,能提高技能课的教学质量,能激发学生对体育教学的欲望。从而提高了学生的体质,达到了教学的目的。同时体现了教学内容的先进性和CAI教学... 合理科学的运用多媒体教育已成为学校体育教学水平的重要标志之一。多媒体教学与技能紧密结合,能提高技能课的教学质量,能激发学生对体育教学的欲望。从而提高了学生的体质,达到了教学的目的。同时体现了教学内容的先进性和CAI教学课件的科学性。 展开更多
关键词 高校 教学研究 多媒体cai课件 技术制作
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CAI网络教学平台设计的探讨
12
作者 杜磊 《四川生殖卫生学院学报》 2007年第4期57-59,共3页
CAI(计算机辅助教学系统)在很多年前已经应用于高校的教学中,并且深受广大教师的青睐,将它作为重要的教学手段之一,但是也仅限用于课堂的教学。但是随着多媒体计算机和网络通信技术的日益成熟和发展,人类社会将进入一个高度发达... CAI(计算机辅助教学系统)在很多年前已经应用于高校的教学中,并且深受广大教师的青睐,将它作为重要的教学手段之一,但是也仅限用于课堂的教学。但是随着多媒体计算机和网络通信技术的日益成熟和发展,人类社会将进入一个高度发达、高度文明的信息社会,现代教育技术已开始进入网络多媒体发展阶段。多媒体及网络等现代化信息技术手段的普及以及二者的精密结合将带来教育、教学方式的重大变革。很多高校或者涉及教育的公司都着手建立了一些依托计算机多媒体技术、交互技术和网络设施的CAI网络教学软件和教学平台。 展开更多
关键词 cai网络教学平台 网络多媒体技术 交互技术 软硬件环境 基本结构
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CAI对中学数学课堂教学结构的影响
13
作者 王晓玉 《中国教育技术装备》 2003年第11期21-22,共2页
对用CAI为平台,改革传统的数学教学模式,构建研究、探索型的数学教学模式进行了探讨.
关键词 cai 中学 数学 课堂教学 教学模式 传统型 研究型 探索型
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基于国际科考的环境专业实践教学探索与实践
14
作者 李梅 蒋丽娟 +2 位作者 顾雪元 季荣 周庆 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第5期270-274,共5页
南京大学环境学院为了构建多元化、特色化、国际化的人才培养体系,积极探索创新人才培养模式。依托与莱茵河沿线国家高校的良好交流合作基础,连续3年开展综合性、跨学科、研究性的“莱茵河流域生态环境国际科考与科研训练”项目。该项... 南京大学环境学院为了构建多元化、特色化、国际化的人才培养体系,积极探索创新人才培养模式。依托与莱茵河沿线国家高校的良好交流合作基础,连续3年开展综合性、跨学科、研究性的“莱茵河流域生态环境国际科考与科研训练”项目。该项目融合环境、水文、化学、管理等多学科专业内容,为学生提供交叉复合型知识。实践表明,该项目拓宽了学生国际化视野、提升了实践能力,也锻炼了创新思维,为培养以创新实践能力为导向的专业综合型跨界新工科人才提供了国际化综合实践教学平台。 展开更多
关键词 环境专业 国际科考 人才培养 实践教学 科研训练
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智慧教学环境下提升初中生几何素养的实践研究
15
作者 郭欣 《科教文汇》 2023年第9期170-173,共4页
在教育信息化2.0时代,智慧教学环境在解决传统教学中存在的诸多弊端方面为一线教师带来了新的思路。该文基于智慧教学环境下的初中几何教学实践,探讨智慧教学环境下提升初中生几何素养的一些具体策略,以期通过研究,推进智慧教学环境与... 在教育信息化2.0时代,智慧教学环境在解决传统教学中存在的诸多弊端方面为一线教师带来了新的思路。该文基于智慧教学环境下的初中几何教学实践,探讨智慧教学环境下提升初中生几何素养的一些具体策略,以期通过研究,推进智慧教学环境与初中几何教学的深度融合,有效提升学生的几何素养。 展开更多
关键词 智慧教学环境 提升 初中生 几何素养 实践研究
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城市规划专业研究性教学体系建构 被引量:13
16
作者 陈锦富 余柏椿 +3 位作者 黄亚平 任绍斌 陈征帆 岳登峰 《城市规划》 CSSCI 北大核心 2009年第6期18-23,共6页
基于建构主义和人本主义思想的研究性教学是高校本科教育的发展趋势,是创新型人才培养的重要途径,是城市规划学科发展和城市规划建设实践的迫切需求。城市规划专业研究性教学体系的建构,不仅依赖于教学方法体系的变革,同时需要学科知识... 基于建构主义和人本主义思想的研究性教学是高校本科教育的发展趋势,是创新型人才培养的重要途径,是城市规划学科发展和城市规划建设实践的迫切需求。城市规划专业研究性教学体系的建构,不仅依赖于教学方法体系的变革,同时需要学科知识体系的更新和教学环境支撑体系的重组。 展开更多
关键词 城市规划 研究性教学 学科知识体系 教学环境支撑体系
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模拟科研情境 开展研究型实验教学 被引量:38
17
作者 钱洁 石嘉豪 费俭 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第1期132-134,共3页
介绍同济大学生命学院在创新人才培养过程中开设研究型实验课程的教学实践,研究了本科生研究型实验课程开设的原则,尝试以创设科研情境的方式,开展教学与科研相结合的实验教学。探讨研究型实验教学实施的途径和机制。
关键词 研究型实验教学 科学研究 模拟科研情境
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计算机辅助无机化学实验教学的研究 被引量:13
18
作者 林秋月 应桃开 +1 位作者 吕天喜 冯洁 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第5期72-76,共5页
针对无机化学实验教学的特点和现状,研究了计算机辅助教学的作用和意义。介绍了课件的制作方法,并就无机化学实验教学中开展计算机辅助教学应注意的问题提出了一些见解。
关键词 无机化学实验 计算机辅助教学 教学研究
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基于绩效的数字教育资源优化配置机制创新 被引量:24
19
作者 杨文正 熊才平 +1 位作者 游昊龙 丁继红 《现代远程教育研究》 CSSCI 2015年第6期36-45,共10页
数字教育资源是信息化教学不可或缺的要素,是教育信息化持续推进并取得成效的关键。然而,适合我国基础教育数字资源共建共享的有效机制尚未形成,基础教育数字资源建设过程中依然存在供给方式不合理、经费投入效益不高、资源质量较低和... 数字教育资源是信息化教学不可或缺的要素,是教育信息化持续推进并取得成效的关键。然而,适合我国基础教育数字资源共建共享的有效机制尚未形成,基础教育数字资源建设过程中依然存在供给方式不合理、经费投入效益不高、资源质量较低和资源使用效率低下的问题。数字教育资源的共享应用过程实质上是一个资源优化配置的过程。资源优化配置绩效意味着对各种资源投入要素的合理组合,实现其功能和效用的最大化。从绩效改进视角来看,我国基础教育数字教育资源应从供给机制创新、投入效益提升、资源质量改进和使用效率提高四个维度优化配置过程机制。具体来讲,应将公共服务外包理念引入数字资源配置领域,设计优质数字资源服务外包供给机制;突破传统教育资源建设经费使用的"狭隘平均"和"一次性投入"思维局限,设计"资金分流"的基础教育数字资源动态投入机制;将数字资源使用积分作为购买支付手段,设计基于用户反馈的数字教育资源购买服务机制;将用户使用数字资源的累计积分作为拨付学校信息化建设费用的依据,设计数字教育资源用户激励机制,充分调动用户使用的内部和外在激励因素,激发用户持续使用的动力,实现优质数字教育资源效用最大化。 展开更多
关键词 基础教育 数字教育资源 优化配置 绩效改进
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新兴技术应用于教学的挑战思考:我们很少正视我们失败的地方——访国际资深教育技术学学者迈克尔·斯佩克特教授 被引量:12
20
作者 程薇 凡正成 +2 位作者 陈桄 张定文 黄荣怀 《现代远程教育研究》 CSSCI 2015年第6期11-20,共10页
平板电脑、可穿戴设备、3D打印机、交互式电子白板等新兴技术在课堂中的应用越来越普遍,然而新兴技术在为课堂教学带来便利的同时,又会带来怎样的挑战?学校教师、领导者、教育政策制定者等如何应对这些挑战?研究者怎样才能更好地为科学... 平板电脑、可穿戴设备、3D打印机、交互式电子白板等新兴技术在课堂中的应用越来越普遍,然而新兴技术在为课堂教学带来便利的同时,又会带来怎样的挑战?学校教师、领导者、教育政策制定者等如何应对这些挑战?研究者怎样才能更好地为科学知识积累做出贡献?针对这些问题,我们访谈了教育技术学领域资深学者迈克尔·斯佩克特教授。斯佩克特教授就这一系列问题提出了富有启发性的观点:技术只是教育变革中的"沧海一粟",虽然有潜力变革教育,但更多是作为一种"替代策略"应用于教学中,还不足以支撑整个教育系统变革的发生;数字素养不等于数字能力,学生会某项技术的能力和他会用该技术来支持学习的能力不是同步的,教师教育的根本在于新一代教师的教育技术能力提升;认为MOOCs会改变一切的观点是荒谬的,因为大多数MOOCs并不具备"教学对象"特征,这正是为什么MOOCs不是课程而是社区的原因;教育技术研究者不应过度热衷对新技术的追捧,而要思考教育技术学的科学本质,吸取过去的经验教训,然而我们的研究者往往不屑做这类事情,从不关注我们失败的地方,可以说我们不是好的"工程师",我们应该着力开展大规模研究、元分析以及重复研究等,致力于科学知识的积累;教育政策制定者要走到实践中去,多与一线教师、学生和家长进行交流,并吸纳一线教师的力量参与政策制定。 展开更多
关键词 新兴技术 课堂教学 技术环境 教师教育 教学研究 发展趋势
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