基于UNWTO.TedQual国际认证体系的旅游管理类专业高质量发展路径研究

以旅游管理类专业高质量发展为研究目标,介绍了商科类专业开展国际认证的几种不同路径,重点介绍了UNWTO.TedQual认证在我国的开展情况,从雇主、学生、课程与教学体系、师资队伍建设、管理等5个维度解析了该认证以雇主需求为导向、以学生为关注焦点、以教育的可持续性发展作为重要手段的认证理念,提出UNWTO.TedQual认证是提高旅游管理类专业高质量发展与一流专业建设的重要抓手,在旅游人才培养全过程中应将全球旅游伦理规范作为基本遵循,同时也应结合新文科建设需求,依据行业新发展趋势和雇主用人单位需求对专业培养方案进行动态调整。

TedQual国际认证现状及趋势研究

在教育全球化和国内高校争创“双一流”建设背景下,寻求国际质量体系认证成了许多国内高校推动旅游教育质量提升的手段。截止2020年,我国共有17名高校、51个项目获得TedQual旅游教育质量,位列世界首位。本文分析了TedQual国际认证现状以及主要内容,为我国旅游高等教育国际认证提供了相应对策建议。

信息化背景下TedQual认证对国际酒店管理专业建设的启示

通过对联合国世界旅游组织的TedQual认证及其在中国的推广情况进行分析,探索了在高等教育全球化、信息化的大背景下,国际教育质量认证体系对于国际酒店管理专业在教育理念、师资培训、教学过程、信息化管理等环节开展教育改革探索的启示。

基于国际认证的高职国际化旅游人才培养探究

我国旅游业的国际化发展以及后疫情时代国际旅游市场的逐步复苏将呼唤大量国际化旅游人才,高职院校肩负培养该类人才的重任,对此,引入国际认证,引领人才培养是一条有效路径。世界旅游组织旅游教育质量认证作为旅游教育领域权威的国际认证系统,围绕国际旅游专业教学的关键要素构建评价考核维度及指标,考察申请认证的教育机构旅游专业或项目的育人质量。本文通过分析该认证系统的内容、逻辑及其蕴含的成果导向教育理念,为我国高职院校国际化旅游人才的培养路径提供了建议。

国际认证标准下的河北旅游职业学院旅游类专业发展探究

UNWTO.TedQual认证作为当前世界最具权威的旅游教育国际质量体系,对我国旅游类院校及专业国际化发展的引领和导向效果显著。但截至目前,71.4%通过该体系认证的中国教育机构均为本科类院校,而高职类院校占比仅为19%。在此,本文将以河北旅游职业学院为例,对我校进行旅游类专业国际认证的必要性、可行性及认证准备阶段的策略选择几方面进行分析和研究,探索属于高职类院校的国际认证之路,为我校未来进行旅游类专业国际认证提供可行方案和建议。

国际认证背景下的旅游管理类本科专业课程体系构建——以桂林理工大学为例

我国高等教育的国际化进程已逐步进入了转变与适应的通道,高等学校旅游管理类专业的内在属性要求向国际化教育转变.但是,高等学校在旅游管理类专业课程体系设立上仍存在一些问题,例如培养目标模糊、缺乏专业特色、教学内容滞后、理论与实践相脱节等.因此,高等学校旅游类专业必须重视对人才培养与课程体系的改革.在此,以桂林理工大学为例,在TedQual国际认证和OBE理念指导下引入了IETA框架,对重构旅游管理和酒店管理专业课程体系进行了相关分析并提出了相应建议.

世界旅游组织教育质量认证对我国旅游高等职业教育的启示

世界旅游组织旅游教育质量认证(UNWTO TedQual Certification)是国际权威的旅游教育质量认证体系,为世界旅游业教育培训提供了一套可借鉴的质量标准,同时搭建了一个供各国旅游教育培训机构资源共享、交流互动的平台。介绍了该认证体系设立目的、认证内容和特点,并与我国高等职业院校人才培养工作进行了比较;分析了这一质量体系对我国现阶段旅游高等职业教育带来的启示,从确立质量评估认证机构独立性、质量评估过程旅游高职院校自主性以及质量评估认证体系从检查向指导转换等角度,为我国高职旅游教育质量评估体系的构建提出了建议。

关于世界旅游组织旅游教育质量认证的思考——以吉林大学珠海学院旅游学院为例

随着联合国世界旅游组织旅游教育质量认证热的初现和教育部的国家标准的推行,旅游院校面临以下三个问题:一是世界旅游组织旅游教育质量认证标准与《普通高等院校旅游管理类教学质量国家标准》关系如何?二是世界旅游组织旅游教育质量认证标准能否涵盖《普通高等院校旅游管理类教学质量国家标准》?三是世界旅游组织旅游教育质量认证实际效果如何?本文作者通过参与吉林大学珠海学院旅游学院国际认证实践的全过程,采用文献比较法,参与法和观察法,对这些问题进行了研究。旅游教育质量认证可以带来新的思路和系统化的建设指导,其效果是明显的、实际的、全面的。旅游院校的发展应根植于当地的政治、经济、社会、文化的土壤,创造自己的独特优势,突出自己的办学特色,培养自己的核心竞争力,从而跻身于国际优秀院校之列。

《旅游教育质量认证体系》及其启示

随着全球旅游业的快速发展以及《服务贸易总协定》的实施,对高素质旅游人才的需求越来越旺盛,旅游教育也越加受到各方的关注和期待。但是现阶段由于各国的文化背景、经济状况和教育质量都不尽相同,旅游教育的质量也大相径庭。世界旅游组织(WTO)为更好地提高旅游教育质量以满足迅速发展的旅游业,制定了《旅游教育质量认证体系》(TedQual Certificacion System)。该文主要就《体系》制订的背景、体系的组成、质量标准的构成及认证的程序作简要的介绍,并就其对中国旅游教育的启示阐述个人的观点。