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可持续发展观嵌入地理学科教育探析——联合国教科文组织的立场
被引量:
1
1
作者
徐辉
贾露星
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2023年第10期148-155,共8页
可持续发展教育嵌入学科教育是实现可持续发展目标的有效途径之一。联合国教科文组织认为地理是可持续发展教育嵌入的四大核心学科之一,并对其嵌入可持续发展教育的可能性、逻辑和策略进行了阐述。理解和学会运用相关的信息对提升教师...
可持续发展教育嵌入学科教育是实现可持续发展目标的有效途径之一。联合国教科文组织认为地理是可持续发展教育嵌入的四大核心学科之一,并对其嵌入可持续发展教育的可能性、逻辑和策略进行了阐述。理解和学会运用相关的信息对提升教师“用地理教科书教可持续发展”的能力,以及有效培养学生可持续发展意识具有重要参考价值。
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关键词
可持续发展教育
地理学科
中学
《
2030
年可续发展议程》
下载PDF
职称材料
题名
可持续发展观嵌入地理学科教育探析——联合国教科文组织的立场
被引量:
1
1
作者
徐辉
贾露星
机构
西南大学西南民族教育与心理研究中心
西南大学教育学部
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2023年第10期148-155,共8页
文摘
可持续发展教育嵌入学科教育是实现可持续发展目标的有效途径之一。联合国教科文组织认为地理是可持续发展教育嵌入的四大核心学科之一,并对其嵌入可持续发展教育的可能性、逻辑和策略进行了阐述。理解和学会运用相关的信息对提升教师“用地理教科书教可持续发展”的能力,以及有效培养学生可持续发展意识具有重要参考价值。
关键词
可持续发展教育
地理学科
中学
《
2030
年可续发展议程》
Keywords
education
for
sust a
inable
development
geography
middle school
the 2030 agenda for susta inable development
分类号
G633.52 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
可持续发展观嵌入地理学科教育探析——联合国教科文组织的立场
徐辉
贾露星
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2023
1
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