国别化汉语教材的出版模式、编写理念与推广策略——以《匈牙利汉语课本》为例

《匈牙利汉语课本》是匈牙利罗兰大学孔子学院在国家汉办支持下编写的一套国别化汉语教材。其出版模式是中外合编、国内排版、国外出版发行;在编写理念上,它以促进中匈文化的双向交流来展现国别化特色;在推广策略上,则尝试以编排的区分度提高教材的适用范围,建立使用者反馈机制来检验教材推广的有效性,并依赖孔子学院及孔子课堂在匈牙利各地推广教材。这种出版模式、编写理念及推广策略是国别化汉语教材的一种尝试,或可为国别化汉语教材立项与实践提供参考。

《匈牙利汉语课本》课文话题设计

随着汉语国际推广的蓬勃发展,通用式教材已经无法满足不同国家学习者的实际需求,本土化教材应运而生。教材中最能体现本土化特征的部分是课文话题的设计,文章分别从学习者性别和使用过教材与否两个切入点,对比分析了《匈牙利汉语课本》和《快乐汉语》教材话题设计现状,总结了《匈牙利汉语课本》在话题设计上存在的问题并提出修改建议。研究认为本土化教材话题设计应注重中外文化的交融、设计内容和模式的多元化,还应充分体现针对性和本土化特征。