新民主主义革命时期我党推动昭通地区民族团结进步的实践

党的组织在昭通地区成立之始就把解决民族问题列为重要工作任务。面对复杂环境和党组织力量薄弱的客观现实,采取以建立健全党的民族工作机制为优势,增进少数民族民生福祉为基础,培养少数民族骨干为抓手,广泛的新思想宣传为引领,壮大各民族的革命武装队伍为保障,建立民族统一战线为法宝的“六位一体”实践形式,取得了关键性成效。这一实践过程中形成了党在昭通地区民族工作的历史经验,即坚持党对民族工作的领导和加强民族干部培养相联系,增强对各民族群众的政治牵引力;坚持统一战线和铸牢中华民族共同体意识教育相融合,增强各民族群众的国家认同向心力;坚持民族工作和推动民族地区发展相结合,增强各民族群众交往交流交融的保障力。通过考察新民主主义革命时期党在昭通地区的民族工作,阐释坚持党对民族工作全面领导的重要意义,有利于引导我国各族人民更加坚定中国特色解决民族问题的道路自信。

新民主主义革命时期中国共产党国际传播工作的叙事策略、主要特征及当代启示

国际传播工作是中国共产党践行初心、担当使命、展示形象的重要保证。新民主主义革命时期,党围绕制定政策文件,加强国际传播顶层设计;创办报刊机构,拓宽中国革命传播渠道;翻译出版经典,厚实传播内容思想意蕴;联系国际友人,争取更多国际受众支持等持续发力,在多维叙事中走出了一条传播主体内外联动、传播策略灵活多样、传播理念创新推进、更加注重问题导向的国际传播特色之路。面对全面建设社会主义现代化国家新征程中愈演愈烈的国际舆论争锋,我们应传承和弘扬好党在新民主主义革命时期重视国际传播工作的优良传统,充分发挥多元主体协同优势,抢占国际舆论话语权;构建多渠道联合发力,讲深讲透讲活中国故事;重视“受众本位”导向,塑造好中共国际形象;在多措并举中积极推进守正创新,续写好中国共产党国际传播事业新的华丽篇章。

新民主主义革命时期中国共产党政治忠诚培育及经验研究

马克思主义政治观蕴含着忠诚于共产主义、忠诚于无产阶级政党、忠诚于劳动人民、忠诚于国家等政治忠诚思想。新民主主义革命时期,中国共产党继承和发展了马克思主义政治忠诚思想,中国共产党在这一历史时期的政治忠诚内容包括对党忠诚、坚定马克思主义信仰、投身人民解放事业和为工农群众服务。党通过强化党性教育、加强基层组织建设、进行马克思主义学习宣传以及领导农村土地革命,不断培育共产党员的政治忠诚。新民主主义革命时期中国共产党的政治忠诚建设经验,为新时代加强党员政治忠诚教育和党的建设提供了有益借鉴。

新民主主义革命时期中国共产党运用试点的历史考察

试点是富有中国特色的治理策略,也是中国共产党常用的方法论工具。纵观中国共产党的历史,对于试点的广泛运用源于新民主主义革命时期。这一时期,中国共产党对于试点的运用是一个“三期”接续推进的历程。在实践中,试点的内涵逐渐丰富,试点的规范化、程序化程度得到显著提升,中国共产党的试点话语也逐步形成。新民主主义革命时期,中国共产党运用试点的实践,既是一个央地互动的过程,也是一个长期探索的过程。党的领导力在央地互动中进一步增强,适合中国国情的革命道路也在探索中开辟。先试先行的试点助力中国共产党在局部执政条件下践行社会主义民主政治。试点在开拓创新中也逐步契合了国家治理现代化的制度创新诉求,进而成为中国共产党国家治理实践中的重要工具。

新民主主义革命时期中国共产党中华民族观演变探究

中国共产党中华民族观演变的过程,既是理论自觉过程,也是实践创新过程。新民主主义革命时期中国共产党中华民族观演变,经历了早期萌芽、基本形成和不断发展等阶段。中国封建王朝风雨飘摇之际,回应“一盘散沙”的时局之困和凝聚民族革命力量的实践之需促使中国共产党中华民族观萌芽。抗战全面爆发前后,中国共产党对中华民族的本质内涵、构成要素、内在结构和层次等进行了系统性阐述,标志着中国共产党中华民族观的基本形成。抗战转入相持阶段后,中国共产党在推动马克思主义中国化的进程中,不断增强中国文化的民族性自觉,并探索出一条统一的多民族国家建构路径,创造性地开展民族区域自治实践,丰富和发展了中国共产党的中华民族观。纵观整个演变进程,中国共产党始终坚持人民至上的根本立场和胸怀天下的国际视野。

新民主主义革命时期中国共产党的宣传动员工作及其当代启示

新民主主义革命时期,中国共产党通过开展卓有成效的宣传动员工作,树立了形象,凝聚了民心,赢得了群众的信任和支持,从一个仅有五十二名正式党员的小党逐步成长为了能够带领全国人民取得新民主主义革命全国性胜利的执政党。研究这一时期党的宣传动员工作,无疑能为当前我们党开展宣传动员工作提供有益的启示和借鉴。

新民主主义革命时期中国共产党探索国家制度和治理体系述论

新民主主义革命时期,中国共产党在领导民族独立和人民解放的革命过程中,先后创建了中华苏维埃共和国、陕甘宁边区政府、华北人民政府等具有全国指导性的局部政权,探索了具有鲜明时代特点的局部执政的国家制度和治理体系,为巩固根据地建设,促进中国共产党领导的革命事业发展发挥了重要作用,也为中华人民共和国成立后国家制度和治理体系的构建奠定了基础、积累了经验。

新民主主义革命时期红色诗词中体现的伟大建党精神研究

新民主主义革命时期的红色诗词,彰显了中国共产党坚持真理、坚守理想的精神追求,承载着中国共产党践行初心、担当使命的责任担当,展现了中国共产党不怕牺牲、英勇斗争的意志和精神,表明了中国共产党对党忠诚、不负人民的原则和立场,是中国共产党和中国人民的宝贵财富,是中国近现代史和中国共产党历史上的不朽诗篇。研读新民主主义革命时期的红色诗词,有助于理解中国共产党的伟大建党精神,也能更深刻地把握中国共产党为什么能。

浙南妇女在新民主主义革命斗争中的重要贡献研究

在新民主主义革命斗争中,广大浙南妇女积极响应党的号召,逐渐成长为浙南革命斗争中的重要力量。在党的领导下,她们积极生产支前保障后勤供应,传递情报保障党的交通工作,参军参战投身革命斗争一线,为浙南革命斗争的胜利作出了巨大贡献。有鉴于此,研究以这一历史时期的浙南妇女运动为基础,重点梳理了浙南妇女在浙南革命斗争中的重要贡献,进而总结出广大浙南妇女身上所映射出的革命精神、斗争精神和牺牲精神,以期为新时代妇女奋力推进中华民族伟大复兴的历史伟业提供精神启示。

Alternative New China Cinema： Hong Kong Leftist Cinema during the Cold War-- A Discussion of the Hong Kong Leftist Film The True Story of Ah Q

The paper discusses the 1957 Hong Kong film The True Story of Ah Q. As a Hong Kong leftist film, its plot and production process are relevant to understanding the political and cultural life of New China. However, Hong Kong leftist cinema played an important role in the reception of New China cinema overseas; it can only be understood within the context of political and cultural life in New China. This paper explores the complicated relations between Hong Kong leftist cinema, domestic socialist cinema, and Shanghai left-wing cinema in the 1930s. In addition, it discusses The True Story ofAh Q as a film with features that identify it with both Hong Kong leftist cinema and New China cinema. Thus, the film＇s acceptibility is determined by the tensions between these two identifications.

中国共产党领导新民主主义师范教育的历史经验研究

新民主主义师范教育产生于革命战争与阶级斗争的社会需要中,唤醒民众、培养又红又专的教师与干部是其初心和使命。在教育实践中形成了多元一体的师范教育体系,包括政治教育、文化教育与专业教育相结合的师范教育课程体系以及兼收并蓄、灵活多样的师范教育方式。在此基础上积累起来的教育经验有:确立党在师范教育中的领导地位,依靠群众办师范教育,与生产劳动相结合开展师范教育,以培养又红又专教师为中心发展师范教育,师范教育也承担培养地方干部的任务。这些经验既丰富了新民主主义教育的理论宝库,也对新时代教师教育全面深化改革具有重要的镜鉴意义。

民主革命时期中国共产党青年爱国运动思想的探索与实践

中国共产党的青年爱国运动思想贯穿于整个民主革命时期。在民主革命时期,中国共产党深刻认识到青年爱国运动的号召性、革命性,以及加强领导的必要性,展现了其青年爱国运动思想的理论逻辑。中国共产党坚持将青年爱国运动作为民众联合的桥梁,致力于廓清爱国青年思想认识误区、指导青年明确革命对象、坚持对青年爱国运动的政治领导,展现了其青年爱国运动思想的实践逻辑。总结民主革命时期中国共产党青年爱国运动的经验,坚持党的领导是青年爱国运动的政治保障、爱国主义精神是青年爱国运动的精神核心、党的创新理论是青年爱国运动开展的思想基础。

新民主主义革命时期中国共产党政治生态建设历程

营造良好的政治生态,是中国共产党政治建设的基础性工作。中国共产党政治生态建设的历程说明:严格的纪律、坚定的政治信仰、密切联系人民群众,是建设政治生态的基础;深入的理论研究、系统完善的制度、正确的用人导向,是政治生态建设的基本要求。通过主题教育、完善党规党纪、坚持用人导向等一系列科学的抓手,营造良好的政治生态,是党的优良传统,必须长期坚持。

论新民主主义革命与中国式现代化的关系

1840年鸦片战争之后,中国开始逐渐沦为半殖民地半封建社会,民族危机日益深重。从林则徐到孙中山,无数仁人志士探索救亡图存的道路,在一次又一次失败之后,受俄国十月革命的影响,中国的先进分子掌握了马克思主义真理,1921年成立了中国共产党。从此中国反帝反封建的民主革命,由资产阶级领导转变为无产阶级领导,革命胜利后建立的将是无产阶级领导的人民民主专政国家,其发展方向将是社会主义而不是资本主义。1949年中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命在中国内地的胜利,为中国式现代化扫除了“三座大山”障碍,建立起中国共产党领导的人民政权,为实现中国式现代化创造了根本社会条件,新中国的成立也成为中国共产党领导的社会主义现代化的开端。

中国革命发展进程视阈之下的抗日民主政权建设

抗日战争是中国近代社会转型的一个特殊历史阶段。中国共产党在全国抗日战争爆发后国共合作新的历史条件之下,正确认识抗战与中国革命关系,提出了抗战胜利后建立新民主主义共和国的主张,并率先在陕甘宁边区和其他抗日根据地进行了新民主主义的政权建设和其他建设。陕甘宁边区和其他抗日根据地生机勃勃的情况,在国民党统治区和国际社会产生了强烈的反响。中国共产党在局部地区将新民主主义社会变为活生生的现实,赢得了抗日根据地及国民党统治区人民的拥护,从而为抗战成为人民的胜利、建立新民主主义的新中国打下了坚实的基础。

新民主主义革命时期内蒙古土默特地区中共党史人物群体的形成及其原因

新民主主义革命时期,内蒙古土默特地区集中涌现出一批中共党史人物,他们站在时代的前列,担负起领导和组织内蒙古地区的民族民主革命的重任,在内蒙古的解放事业中贡献了生命和力量。这一群体的形成与土默特地区便利的地缘条件、中国共产党的启蒙和培养、相对发达的文化教育以及土默特优良的革命历史传统是分不开的。

新民主主义革命时期中国共产党红色报刊的发展历程、办刊特点及经验启示

中国共产党在革命战争年代创办的红色报刊,在宣传党的路线方针政策、宣传鼓动群众、推动马克思主义传播、鼓舞抗战士气等方面发挥了重要作用。中国共产党成立前夕创办的红色报刊,虽然数量不多,却在青年学生和工人群体中广泛传播了马克思主义,为中国共产党成立后宣传阵地的建设积累了宝贵经验;大革命时期,党的各级组织成为创办红色报刊的主体,在内容上积极传播马克思主义,在办刊过程中逐步确立了政治家办报的方针,首次出现了国外宣传阵地;土地革命时期,办刊条件极为艰苦,只能采用秘密及易名方式发行,但党对报刊的组织管理更加体系化,并建立了多渠道、立体式的发行系统;全面抗战时期,宣传抗战成为这一时期的主旋律,报纸种类更加多样化,一些报刊因合并而停刊,部分报刊甚至出版至今;解放战争时期,办刊环境不断改善,全国性报刊和省级报刊日益增多,办刊模式也更加多样化,并创办了对外传播的多语种报刊。在革命实践中,中国共产党坚持政治家办报、坚持党性原则、坚持“全党办报”“群众办报”方针,对于新时代构建中国特色社会主义全媒体宣传格局具有积极的理论和实践意义。

传承与焕新:红色体育文化的范畴锚定、发展嬗变、困境及其纾解

红色体育文化是中华民族的宝贵精神财富,传承红色体育文化体现了文化强国与体育强国协同发展的理论自觉。研究指出红色体育文化的研究范畴应超越新民主主义革命时期的历史区间而涵盖党的整个发展历程,在此基础上提出红色体育文化的概念:中国共产党在领导中华民族进行新民主主义革命时,以马克思主义中国化对体育事业展开革命性、群众性、科学性、教育性等方面改造,并在国家建设、改革与发展中不断创造性转化中华传统体育文化与现代体育文化,引领中华民族体育文化发展方向的一种红色文化。进一步指出当代红色体育文化的4大传承困境:红色体育文化传承主题的历史场景较为滞后;红色体育文化传承规划的政策内容尚不完善;红色体育文化传承方式的青年面向不够明确;红色体育文化传承愿景的全球关切存在局限。最后提出纾解之径:第一,焕新传承话语:构建基于历史且关切当下的红色体育文化符号体系;第二,完善传承政策:针对性设计红色体育文化的政策内容;第三,创新传承方式:以新时代青年为核心对象打造全方位的红色体育文化实践活动;第四,开拓传承愿景:探索并搭建起红色体育文化与全球体育文化互动交融的多维路径。

新民主主义革命时期高校思政课课程建设探究

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。中国共产党较为系统地在高校开展思想政治理论课教学最早起步于新民主主义革命时期。这一时期,党基于自身使命任务,领导高校思政课课程建设经历了建党初期的初创探索、土地革命战争时期的初步发展、抗日战争时期的快速发展以及解放战争时期的趋向正规四个阶段。这一时期的高校思政课课程建设呈现出政治性、时代性、自主性和实践性四个特点。全面梳理各个阶段高校思政课课程建设的实质内容,并充分把握这一时期高校思政课课程建设的主要特点,从中总结基本经验,能为新时代高校思政课课程建设提供有益启示。