“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士研究生英语教学模式研究——以重庆科技学院为例

"服务国家特殊需求人才培养项目"工程硕士的性质决定着其教学有别于其他形式的研究生教学。实验结果表明,"服务国家特殊需求人才培养项目"工程硕士研究生英语教学模式与工程硕士研究生的英语学习成绩的显著提高二者成正相关和采用"服务国家特殊需求人才培养项目"工程硕士研究生英语教学模式进行教学的有效性,这对工程硕士研究生英语教学有着重要的启示作用。

大数据智能时代地理信息科学专业人才培养方案的提质与实践

地理时空信息已赋能各行各业。各高校根据不同的专业定位,结合自身的特点确定了专业建设的特色、方向与重点。笔者所在学校地理信息科学专业人才培养彰显典型的工科优势与地学应用服务特色,坚持“厚理论-重技术-强服务”的培养思路,探索大数据与人工智能时代背景下高质量人才培养的关键对策,提升人才培养方案的质量,持续完善课程体系,优化课程内容,革新教学模式,促进笔者所在学校地理信息科学专业健康发展。

基于服务国家特殊需求博士人才培养项目的个性化人才培养方案的构建与实施

基于国家甘薯产业技术体系高层次人才培养的需求,江苏师范大学开展了服务国家特殊需求"甘薯遗传育种与生物技术"博士人才培养项目.针对每位博士研究生的知识结构和个性特点,为每位博士研究生构建了个性化人才培养方案.在实施过程中,注重对博士研究生个性能力的培养,实行"双导师制",采用三位一体菜单式课程体系,对博士人才培养模式进行了改革创新,在博士人才个性化培养的道路上作出了有益的探索.

面向专业硕士研究生的“环境监测”课程改革探索与实践——以“服务国家特殊需求人才培养项目”环境工程专业为例

根据学生情况、项目需求,课程性质,对环境工程专业硕士学位课程《环境监测》进行了较为积极的课程教学改革探索.如重构课程指导思想,建立坚实理论基础,重视实践环节,采取灵活、新颖、多样的教学方法,以环境政策为导向,把握监测历史发展和未来趋势.这些探索对于引导学生树立工程意识和职业导向,满足"服务国家特殊需求人才培养项目"对高层次应用型人才的需求起到了较好效果.

农村幼儿园教师“国培”需求调查分析

基于对263位河南省农村幼儿园教师的培训意向、类型、时机、动机、方式、训师资配备以及内容等需求的调查分析,从调整培训师资结构形成优势互补、创新培训方式实现混合多元实践体验、构建科学系统的培训课程体系、规范培训管理以开展有效质量监控等几方面入手,充分发挥参训教师的主动性和积极性,提升培训的针对性和实效性,以满足培训教师需求,促进其自身专业化发展。

“国培计划”中农村特岗教师培训的调查研究——以中西部乡村教师访名校培训项目(小学英语特岗教师)为例

"国培计划"中西部乡村教师访名校培训项目是国家为了更好地均衡义务教育发展,促进农村小学教师专业发展的培训项目。文章以广西乡村教师访名校培训项目(小学英语特岗教师)为例,以问卷调查和访谈的形式,从培训方式与效果和培训管理服务两方面对农村小学英语特岗教师专业发展进行了解,以便进一步提高培训效果,促进广西农村小学英语特岗教师的成长和发展。

全日制专业学位研究生英语教学模式探究

分析了"服务国家特殊需求人才培养项目"专业学位研究生英语教学现状,以重庆K学院为例,运用建构主义和合作学习理论的观点,以教学模式为研究视角,提出构建"基于合作式探究学习的全日制专业学位研究生英语教学模式",并进行实证研究,旨在探索采用新教学模式对全日制专业学位研究生英语学习成效的影响。实验结果表明,采用该模式有助于促进全日制专业学位研究生英语学习成绩的提高,对专业学位研究生英语教学有着重要的启示作用。

国家重点研发计划类专项资金财务管理探索

目的分析总结国家重点研发计划专项资金经费管理的经验和做法,并提出针对性的方法和建议。方法梳理中国疾病预防控制中心妇幼保健中心,近5年来已经完成和正在承担的国家重点研发计划专项资金经费执行过程中所涉及的预算编制、预算执行、经费调剂等一系列问题,提出具体的方法和建议。结果国家重点研发计划在经费管理过程中需要课题组和财务人员共同参与,细化预算编制,严格执行预算,透明过程管理。单位内部科研经费管理政策和部门间建立有效的沟通机制也至关重要。结论国家重点研发计划经费额度大,经费管理要求高,需要多方人员参与,严格管理和执行预算,这样才可以提高国家重点研发计划专项资金的使用效益,从而保证项目总体目标的实现。

“十三五”国家重点研发计划农业领域立项项目布局分析——以畜禽重大疫病防控与高效安全养殖重点专项为例

国家重点研发计划是“十三五”中央财政科技计划改革的产物,已经逐步成为中国支持重大社会公益性研究、重大科学问题和重大共性关键技术的重要渠道。本文以2016-2020年农业领域立项项目为研究对象,梳理七大农作物育种、化学肥料和农药减施增效综合技术研发、畜禽重大疫病防控与高效安全养殖综合技术研发、粮食丰产增效科技创新、智能农机装备、现代食品加工及粮食收储运技术与装备、林业资源培育及高效利用技术创新、农业面源和重金属污染农田综合防治与修复技术研发、绿色宜居村镇技术创新、蓝色粮仓科技创新、主要经济作物优质高产与产业提质增效科技创新等11个重点专项立项和项目分布情况,并选取畜禽重点专项,从项目申报评审、分领域立项、研究力量组成和趋势分析4个方面进行评述。进而从围绕国家战略需求、密切产学研合作和实施专业化管理等方面提出建议和思考,旨在为科研单位和科研人员提高承担国家重大科研任务能力提供参考。

国家重点研发计划立项实施和组织管理探索和思考--以林业领域首批专项为例

以“十三五”国家重点研发计划首批林业专项为例,总结分析26个项目的立项和实施情况,阐释专业管理机构“全链条创新设计、一体化组织实施”为设计思路的组织管理创新举措。同时结合国家重点研发计划项目设立目标和政策要求,对林业专项实施过程中存在的主要问题进行梳理剖析,提出林业专项优化过程管理和促进成果产出的对策和建议。

特殊教育“国培计划”的实践与思考——以郑州师范学院为例

本文从"国培计划"实施方案的制定、实施的特点、实施效果三个方面总结了郑州师范学院"国培计划"特殊教育示范性项目的主要做法,同时分析了四个值得思考的问题,以期为我国特殊教育"国培计划"的科学开展提供借鉴。

大数据驱动的全日制专业学位研究生英语自主学习模式探索

本项研究以现代语言学和教育学习理论为基础，运用大数据技术，构建了“大数据驱动的全日制专业学位研究生英语自主学习模式”。我们以重庆K学院“服务国家特殊需求人才培养项目”为例，进行实验研究。研究结果表明，这种模式有利于工科研究生英语语言文化知识的习得和综合应用能力的培养，有助于其英语学习成绩的提高，解决了研究生面授时间短、学时少的矛盾，为全日制工程硕士专业学位研究生英语教学改革提供了一种新思路。