铸牢师范生中华民族共同体意识的价值意蕴与实践路径

师范生作为“下一代师表”,对其进行中华民族共同体意识培育不仅有助于维护国家统一和民族团结、促进师范生个人的成长成才,还关系到中小学民族共同体意识教育事业的发展。目前,高校师范生中华民族共同体意识培育中还存在培育的目标定位不清晰、培育的内容不够完善、培育形式和活动单一等实践困境。据此,可通过重视师范生中华民族共同体意识情感和言行塑造、关注师范生中华民族共同体意识的教育技能、结合各师范教育专业的特殊性确定目标等方面明确中华民族共同体意识培育目标;从提升培育内容的针对性、凸显培育内容的时代性、构建系统的中华民族共同体意识内容体系等方面完善中华民族共同体意识培育内容;从坚持显性培育和隐性培育形式的融合、注意理论与实践培育模式的对接、发挥高校与中小学的联动作用等方面优化中华民族共同体意识培育形式。