公务员考试录用制度存在的问题分析与创新研究

研究作为公务员制度核心内容的考试录用制度意义重大。本文分析了现阶段我国公务员考试录用制度在制度准备、技术保障、实践执行三个层面上存在的问题和原因,按观念-制度-操作的逻辑体系提出了完善我国公务员考试录用制度八个方面的创新构想。

民国时期特种考试的运作及其特点

特种考试,是中国现代文官考试制度中任命人员考试的一种,是南京国民政府的创造。自1933年至1949年,是特种考试的建制和发展时期。特种考试的应考资格比较特殊,有高于高等考试的,有和高等考试、普通考试相当的,有低于普通考试的,有介于两者之间者。特种考试程序和方法比较特殊,有按照抗战时期的初试+训练+再试模式的,有按照抗战以前的考试及格后即行分发任用的,有分为三试的,也有分为二试、一试的。特种考试的举办形式也比较特殊,有考试院考选委员会直接办理的,有专门组织考试委员会办理的,有委托各用人机关办理的。特种考试的种类和录取的人数最多,是同一时期高等考试、普通考试录取人数的35倍和23倍。

《国家公务员制度》通识教育选修课研究

当今,大学生在求职过程中热衷于公务员职业已成为普遍现象。但他们在求职过程中却存在盲目、盲从、侥幸的心理。通过案例分析、模拟考试等方式安排的《国家公务员制度》通识教育选修课,可以向在校大学生讲授公务员职业、公务员考试等基本理论与技能,引导大学生客观地认知公务员这一职业,避免把大部分时间、精力浪费在公务员考试上,发挥自己的兴趣能力,做出合理的职业选择,实现自己的社会价值。

论《国家公务员制度》通识选修课的创新

近一年多在"公考"中,报考人数有所降低,但是依然改变不了"公考热"的趋势。"公考"中很多人是盲目盲从参加,造成时间、精力和人才的浪费。为此,在《国家公务员制度》通选课中需要对其创新,《国家公务员制度》课程除了对基本的公务员制度的讲述,更要对在校大学生进行公务员职业、公务员制度以及公务员考试和大学生职业选择的教育,通过理论、案例、模拟操作等方式教学使大学生能够对公务员职业形成理性的认知,从容准备公务员考试并能合理的职业规划,以在国家和社会发展中充分发挥自己的智慧和能力。

浅析我国公务员考核制度的完善——基于“一次考核的悬念案例”的分析

通过一个典型的案例分析可以看出,公务员考核是公务员制度的一个重要方面,而考核结果对公务员职务和前途影响甚大,因而,制定科学合理的考核方式,确保考核程序的公正合理公平,是十分必要的。在公务员考核制度的制定上,一定要严格遵循初衷,制定可以量化且具有公平公正性的指标。在考核方法上,我们可以实施简化程序,提高考核效率。

中国公务员考选制度变迁评价研究——基于公务员“报考职位”视角的实证分析

我国的公务员制度萌发于民国时期孙中山先生颁布的《文官考试令》之时，而新形式的公务员法的颁布、公务员考选制度的制定则是为适应我国新时期、新阶段公务员队伍建设的客观要求而不断在修订中。通过对我国2006年～2012年国家公务员“报考职位”中的职位数量和职位质量的实证分析，可以对我国现阶段公务员考选制度的变迁进行总体评价，在肯定其成绩的同时也分析其存在的问题，并在此基础上为推动我国公务员的未来之发展而提出合理化、建设性的意见和建议，以便更好地发挥我国公务员考选制度在我国社会主义现代化建设中的制度保障作用。

光绪末年的保举人才与预备立宪

光绪末年,保举人才作为清朝最后一次大规模行动,体现了清季从铨选制度到官制改革、推动预备立宪进程的取向。在预备立宪的大环境下,此番保举人才作为实行议会选举、文官考试制度前的取才替代方式,同时受到丁未政潮的影响,致使其方案几经周折。在保举人才行动中,清廷吸收部分保举改制方案,强调保举的明确化与考核的专门化,又保留了保举制的一些旧有形式,只是由于保举始终缺乏底层人员以及考核方式不符预备立宪要求而备受舆论质疑,最终结果与预期相去甚远。其政局、舆论与制度互动的过程与结果,预示着从改造旧的铨选制度入手,推动预备立宪新进程的渐进取向、路径的困境。