广西南宁教育园区大学城产教融合实施路径研究

产教融合是高校为实现复合技能型人才培养、科学研究及成果转化等目标,与行业、企业进行的在教学、科研、社会服务等方面的密切合作。作为一种新型的校企合作模式,产教融合能够密切结合产业与教学,使校、企间相互支持,相互促进,形成校、企浑然一体的办学模式。因而,对广西南宁教育园区大学城产教融合现状进行分析,总结其存在的现实问题,探索南宁教育园区大学城产教融合的实施路径,为推进园区大学城产教融合建设提供参考。

搞好教育园区的校园规划

为了满足高校扩招、在校生规模膨胀的要求 ,以太原大学即将进入太原教育园区为思路 ,探索了在园区建设新校园的方略 ,以扩大高校规模 。

共建共享理念下的大学城商业设施规划布局研究——以天津海河教育园区为例

调研分析天津海河教育园区商业设施现状,探讨政府主导下的大学城商业空间形成机制,并基于共建共享理念提出理性确定商业总量、优化用地布局构成、探索创新共建机制和建立大学城中心共享区等提升大学城商业布局的规划建议。

普通高校实施体育资源一体化的理论构想与政策建议——以重庆大学城为个案

运用文献资料、实地调研、专家咨询等研究方法,以重庆大学城作为个案,对我国普通高校实施体育资源一体化的理论构想与政策建议进行了探讨。首先,对大学城体育资源一体化的相关概念进行了阐述,就重庆大学城体育资源一体化的内容及其特点进行了梳理,并从5个方面分析了我国普通高校实施体育资源一体化的意义与价值;其次,根据重庆大学城体育资源现状及利用效率来看,重庆大学城体育师资力量的职称结构、学历结构和年龄结构分布较为合理,运动技能水平较高,赛事与教学实践指导经验较为丰富。但各高校的办学模式仍相对传统,多以寄宿制管理为主,都是按照自给自足的目标来配备体育教师。运动场馆与体育器材设施在各高校分布严重不均衡,仅是满足于学校师生的健身需求,大众健身的主要功效未能充分发掘。运动场馆和体育器材设施的闲置率非常高。最后,围绕6个方面提出了普通高校实施体育资源一体化的理论构想与政策建议,以期能为相关部门提供决策参考。