数学教研组在数学教师专业化成长中的作用及对策

数学教研组在数学教师专业化成长中发挥着重要作用.当前应以新数学课程实施为契机,改进数学教研组,促进数学教师专业化成长.即以“适应新数学课程,促进全体数学教师的专业化成长”为当前开展教研的重要目的;把通过新数学课程理念的学习和研究、反思传统的数学教学作为数学教研组的主要内容;以课例(案例)分析和引领作为数学教研组的主要活动形式;倡导灵活多样的合作学习与研究并重视数学教育研究共同体的引领.

与应用型人才培养模式相适应的大学数学类课程的教学研究与实践

结合应用型人才需要的数学素质,探讨不同层次、不同专业大学数学类课程的教学策略及教学方法。

地方新建本科高校应用数学教研室建设思路探析

以地方新建本科高校数学学院应用数学教研室为载体,分析地方新建本科高校应用数学教研室建设的现状、存在的问题及制约因素,提出推进地方高校应用数学教研室建设的策略。

情境教学法在高等数学教学中的应用探讨

在高等数学教学中采取情境教学法不仅可以帮助学生解决问题,还可以满足学生的探究需求。所以在教学中要从设计满足教学要求的情景入手,做好启发式教育工作,同时还要关注学生的特点,做好完善工作,提高学生的学习效果。针对在高等数学教学中运用情境教学法进行了简要阐述。

高校数学教学中微课的应用探讨

互联网信息飞速发展的时代背景下,高等院校的大学生也是信息的主要受众群体,同时也是信息传播的主要群体,科技的发展促使移动设备成为当代大学生的生活必需品,而微课是移动学习的主要组成部分,所以对于高等数学教学中应用微课是势在必行的。微课主要是以小视频作为载体,可以更好地突出教学的重难点,不仅具有比较强的针对性,也可以为高等院校大学生自主学习提供一个良好的学习平台。

应用型人才培养模式下概率论与数理统计教学探讨

分析目前概率论与数理统计教学中存在的问题。根据高等院校本科教育应用型人才培养模式的要求,从学生学习兴趣、教学内容和教学手段等方面,探讨完善概率论与数理统计课程的教学方式。

提高《环境化学》课程教学质量的措施探讨

从发挥教研室团队优势、《环境化学》课程建设总体规划、课程教学的方法等方面阐述了提高环境化学课程教学质量办法.

五年制高职数学生活化课堂教学方法探究

数学来源于生活,又应用于生活。在教学中教师应该转变教学观念,从学生的已有的知识背景和生活经验出发,做到:(1)创设生活情境,激发学习兴趣;(2)立足生活实际,学生易懂乐学;(3)结合实际生活,提高探究能力;(4)回归生活空间,体验应用价值。体现数学"用于生活"又"高于生活",让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性,形成适合高职数学课堂教学生活化的教学方法。

共同体视域下应用型本科高校大学数学虚拟教研室的运行模式与实践探索

在共同体视域下,虚拟教研室基于其天然所带有的“教学研究共同体”和“资源共享平台”的基因属性而成为当前社会以及学界关注的重点。就目前来看,建设虚拟教研室不仅是高等教育智能化的必然结果,也是基层教学组织创新的体现,同时还有利于为教研工作增加活力。以高校大学数学专业为研究对象,发现在构建虚拟教研室过程中还存在一些问题:沟通层面,成员之间沟通渠道不畅通;框架层面,相应功能还有待完善;团队管理层面,缺乏完善的管理机制。为了实现对大学数学虚拟教研室的优化,在运行模式层面,应注重实体与虚体、教学与研究相结合;在具体建设层面,需要凝聚集体智慧,共建优质资源;创新培养形式,打造教师发展共同体;依托信息化手段,建设智能化平台;建立保障机制,促进大学数学虚拟教研室高质量发展,最终打造出具有引领和示范作用的大学数学虚拟教研室,让虚拟教研室切实发挥育人实效。

紧贴专业需要的高职应用数学教学研究

结合个人从事应用数学教学工作的实践经验并参考相关文献,基于学生们的实际情况,紧贴专业需求,对高职院校的应用数学教学进行多方面尝试与探索,以期寻求一条行之有效的教学道路,为高职院校培养应用型人才奠定坚实基础。

基于我院应用型人才培养的电工教研室的教学发展动向

随着新时代的到来,高等应用型人才的培养已经成为高等学校人才培养工作的重要使命。为此,要求高校电工基础教研室的教学必须不断革新,积极探索适合应用型人才培养的实践教学的方式方法,提高学生的综合素质。文章重点结合我院电工基础教研室的现状,从学院应用型人才培养目标出发,就我校电工基础教研室的教学发展进行探索。

新时代教育背景下地方应用型本科院校教研室建设探索与实践——以B院校J教研室为例

随着高校扩召以及学校管理重心下移,如何发挥教研室在管理、教学、科研、实验室、师资建设等方面的作用,变得非常重要。本文从加强制度建设、柔性引进人才、加强教学团队建设等方面,对新时代教育背景下教研室的建设作了探讨,并以B院校J教研室为例进行说明。

案例教学法在应用型高校高等数学教学中的研究

新形势下,国家和政府一直重视高等院校的教育改革工作。高等院校的教育对学生的综合素质提升和促进社会发展具有重要作用,新时期的社会发展越来越需要更加复合型的应用型人才,所以教师开展教学工作,不仅要做好对学生基础知识的教学,还应该结合学生的知识掌握情况,做好具体的教学引导,以此来提高学生的知识理解和应用能力,本文主要结合案例教学法在应用型高校高等数学教学中教学应用展开了研究分析。

几何画板在数学教学的应用研究

几何画板是目前国内应用于数学教学的优秀软件平台。本文通过对几何画板辅助教学功能的研究,分析了辅助数学教学的意义,提出了基于几何画板的数学教学的几点思考。结论表明对有效地实施素质教育和培养学生创新精神和实践能力、提高数学课堂学习效率有一定的促进作用。

数学方法论(MM)在我国大学数学教学中的应用

综述了数学方法论在我国大学数学教学中的应用及其取得的成果.由一项数学教育实验所确证的"数学方法论的数学教育方式"(简称MM教育方式),即应用数学的发展规律、数学的思想方法和数学中的发现、发明与创新的观点设计数学教学,既教证明又教猜想,使教学、研究、发现同步.它不仅提升了学生的一般科学素养,增进了社会文化修养,形成和发展了数学品质,从而全面提高了学生素质;而且也培养与造就了一批既能胜任教学,又能从事科研的数学教师.

应用型本科高等数学教学研究与探索

应用型本科高等数学教学已经成为当前高校教学研究的一个重要课题。因为研究好分析好应用型本科教育高等数学教学问题,可以为数学领域培养出高素质的人才。本文结合多年来实践教学经验,分析了应用型本科高等数学教学研究的具体方向和理论成果,并且从一定程度上进行了深入的探索,笔者希望能够给予读者一些借鉴。

游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究

游戏化教学是一种较为新型的教学方式,带来了十分明显的教学成效。游戏化教学能在传统教学方式中取其优点,并且能发挥出游戏的特性。游戏教学的教学方式,可以是多种多样的,形式种类较多,其中包括文字游戏、实体游戏等内容。本文主要结合作者的实际教学经验,探索了游戏化教学存在的优势与弊端,找到了有效的方法解决教学过程中遇见的一系列问题。

小学数学翻转课堂教学模式应用研究

小学的学习现在非常受我国教育的重视。因为小学是给学生打好基础的关键阶段。而且我国近些年来对教育进行改革,最后得出的结论和最终目标就是让学生成为课堂的主体,一切教育都是为了学生。而在学生上小学这一阶段,学生们对一切事物的认知都是非常积极的。所以在小学数学的学习中,小学教师主要的目的就是引导学生学习数学,使其在数学课堂上可以有自己的思路来解答数学题和学习的知识点,这就是教育改革的意义所在。因为小学生在小学学习的内容不是很多,数学课相对来说是比较重要的科目,所以只要他们对待数学是非常认真的态度学习一天的数学知识小学生就可以利用课后完全掌握。该文主要探究了就是小学数学翻转课堂教学模式的应用,希望在日后的学习中,这种教学模式对小学生有很大的帮助。

精讲巧练策略在小学数学课堂教学中的应用研究

随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。在进行数学课程教学的时候,教师应当为学生们预留出一定的实践和空间,让其自我思考和消化,从而更好地进行知识掌握以及技能培养。然而,部分教师尽管采用了这种方法,但是却并未在真正意义上做到精讲巧练。为此,教师应当改善原本课堂教学的模式,进而提升课堂的教学质量。本篇文章将阐述在小学数学课堂中应用精讲巧练的具体方法,并列举相关案例进行详细说明。

探索游戏在小学数学趣味教学中的科学应用

数学是一门相对抽象的学科,数学是小学的一个重要课题,小学数学的整体教学的效率也会影响整个义务制教育阶段小学阶段的整体教学水平。有效地将教育游戏应用于小学数学教学中,有利于提高学生的学习兴趣,促进学生数学学习的有效实施。本文介绍了教育游戏的概念,分析了教育游戏在小学数学教学中的重要作用,有助于教育游戏更好地应用于教学中,促进了小学数学教育的进一步发展。