论音乐治疗的基本方法及其操作

心理健康日益引起人们的重视,音乐治疗以其疗效独特,当当今也越来越多受到人们的关注。常用的音乐治疗方法有"接受式音乐治疗"、"再创造式音乐治疗"以及"即兴演奏式音乐治疗",这些方法各具特点,根据治疗对象以及具体情况的不同,可采用不同的方法进行操作。

近现代音乐节奏的基本形态及其训练方法

在目前音乐专业的视唱练耳教学中,近现代音乐节奏的训练相对薄弱,文章对近现代音乐节奏的基本形态进行分析和研究,并在此基础上提出了近现代音乐节奏训练方法的若干建议。

关于“音值组合法”中的“休止符组合法”与“切分音组合法”

"音值组合法"是《音乐基础理论》课程中一个重要的教学内容。目前国内乐理教材对此内容的阐述只强调了不同拍子中的音符组合法,关于如何使用休止符,并未做专门论述;另外,对于节拍中的一种特殊形式切分音,也缺少对其用法的讲解。为此,本文归纳并总结了休止符的用法与切分音的用法,以为音值组合法的教学内容与教学方法提供补充和参考。

关于旋律的调性分析——《音乐基础理论》课程教学法研究之一

“旋律的调性分析”是《音乐基础理论》课程教学中的一个重点和难点内容。文章从乐理教学法入手,对旋律调性分析的方法进行归纳与总结,同时结合典型实例的分析,详细阐明旋律调性分析的具体操作过程,以加强学生对此内容的理解,提高他们运用乐理知识解决实际音乐问题的能力。

试析图解法在基础会计教学中的应用

基础会计是会计专业的入门课程,该课程知识掌握得好坏直接影响到后续会计专业课的学习。文章提出在该课程教学中引入图解教学的方法,并重点介绍了会计循环流程图和账务处理交通图的应用,旨在和同课程教师共同探讨以提高基础会计课程的教学效果。

和弦结构的手势教学法

和弦的结构复杂多样,用硬背的方式在短时间内记住各种和弦的结构比较困难。为了使学生在短时间内形象地掌握和弦结构,笔者对传统音乐中的自然三和弦与七和弦进行总结,归纳出了较直观、有规律、容易记忆的手势教学法。

基本乐理教学中音数与中国民族调式音阶的推算

音程和中国民族调式是基本乐理课程学习中的两个重点教学章节,然而音程中音数的得数和中国民族调式音阶的写作却一直因推算难度大、教学方法陈旧、教学手段单一等问题而达不到理想的教学效果。通过实例论证,现推导出的音数计算公式及应用于中国民族调式音阶写作的"搭桥"法可以有效地帮助学生提升写作效率,同时这种新式推算方法在丰富课堂教学手段、提高教学效果方面也展示出了一定的优势性。

对“音乐语言陈述结构”概念的延伸思考

音乐语言陈述结构是作品分析技术中微观结构的核心,是音乐语言组织结构,是曲式结构形成的基本要素,起到以小见大、承上启下、互融贯通的作用。在对自身概念澄清的同时,要与作品分析中其它因素紧密结合,并在非规范化曲式结构的作品分析中更多地加以注重。

声乐教学中演唱个性的培养

根据作者多年来的教学实践,针对目前我国声乐教育教学中普遍存在的只重视基本技法的教学而忽视演唱个性张扬的现象,从教育观念、因人施教、教学体系几方面论述在声乐教学中培养演唱个性的体会。

声乐伴奏之我见

声乐的钢琴伴奏,分为即兴伴奏和正谱伴奏两大类。即兴伴奏是在短时间内对歌曲进行分析、配置,并即兴演奏,它具有方便快捷的特点。而正谱伴奏,则是由专业作曲家精心创作的正规伴奏乐谱,它能够细腻、全面的诠释和烘托原作品。

音乐兼修美术复合型人才培养模式中的素描色彩课程设置

师范院校音乐美术专业互修是国家教育部艺体司牵头主持的研究课题,此项目已推广至全国多家师范院校,我院便是最早加入该项目实验的学校之一,在川内也仅此一家,每年都派代表参加全国研讨。如何使音乐学习者在最短的时间内获得美术学习的自信并能将自己较为熟悉的音乐语言转换为绘画语言,进而登堂入室,音乐兼修美术培养模式中素描色彩课程设置的合理具有重要作用。

论师范音乐专业学生说课基本功的培养

说课不仅能够督促教师对教学内容进行更加深刻的研究,还能体现教师的综合素质。对于音乐学科的教师而言,如果能够更好地运用这项教研活动,对音乐课的教育教学会有很大的帮助。而对于说课能力更为薄弱的音乐师范专业的学生而言,说课基本功的培养显得尤为重要。本文通过对于如何提高师范音乐专业学生说课基本功的研究,不仅能够更加清楚的了解我国音乐学科的说课现状,更能获得一些有效的提高说课能力的方法。对以后准备从事教师工作的音乐专业的学生来说,也有一定的指导意义。

二十四式简化太极拳的教学探讨

本文就二十四式“简化太极拳”教学过程中，如何结合学生基础，以“基本防卫术’’及运用我国特有的民族音乐等教学手段进行教学，以提高和调动学生学习的积极性，促进学生的体质提高和促进学校体育文化的发展作了探讨。

略论“口传心授”在声乐教学中的运用

口传心授是传统的教学方法之一,它既包含了教学方法的一般性,也包含了声乐教学方法的特殊性。随着声乐教学方法的探索和改革的不断深入,口传心授在声乐教学中的理论价值和实践意义已经成为声乐理论研究的重要课题之一。

正念减压联合音乐放松法对直肠癌永久性造口患者希望水平、心理痛苦程度、癌因性疲乏的影响

目的探究正念减压联合音乐放松法对直肠癌永久性造口患者希望水平、心理痛苦程度、癌因性疲乏的影响。方法2020年2月~2021年2月,抽取在本院住院治疗的90例直肠癌永久性造口患者为研究对象,基于入院时间早晚将患者分为对照组、观察组,两组住院期间均给予基础护理干预,观察组在此基础上联合正念减压、音乐放松法,对比两组结果。结果干预后观察组得分(采取积极行动为12.78±1.15分,与他人维持亲密关系为13.89±1.21分,对未来与现实的态度为12.76±1.34)分)显著高于对照组(采取积极行动为11.43±1.02分,与他人维持亲密关系为12.02±1.10分,对未来与现实的态度为10.54±1.21分)(P<0.05)。干预后观察组评分(汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分为7.74±0.86)分,汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分为7.02±0.79)分)显著低于对照组(HAMD评分11.23±0.98,HAMA评分10.89±0.92)(P<0.05)。干预后观察组无疲乏、轻度疲乏占22.22%和60.00%,明显高于对照组的6.67%和37.78%(P<0.05)。结论直肠癌永久性造口患者实施音乐放松法、正念减压法,可提升患者的希望水平,减轻患者的癌因性疲乏及心理痛苦程度。