从贫困到基本民生的历史性飞跃——术语的革命与新实践道路的开启

党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》蕴含着关于中国特色社会主义实践的重大理论问题,需要从中提炼出新概念与新命题。本文在辨析贫困话语表达局限性的基础上,结合中国底线民生保障趋向共同富裕与美好生活的内在本质,以民生福祉增长为本的中国特色社会主义实践带来的整体民生改善的发展事实,提出由贫困到基本民生的话语过渡与转换是中国社会主义制度优势释放的结果,是中国社会主义政治优越性的本质体现,是中国共产党久久为功、大力发展民生福祉的中期成果,是中国民生发展史上的一次历史性飞跃。同时,本文深刻阐释了“十四五”时期基本民生保障制度的实践情境与核心议题。

高校外语教师的教学动机、心理需求和生活中幸福状态的关系实证研究

本项研究运用自我决定理论,通过案例调查了高校外语教师的教学动机、心理需求和生活中幸福状态的关系。最近一些研究表明,高校外语教师的教学水平勉强能满足学校的要求,工作中缺乏满意度等,这些问题直接对教师的教学投入及教学效果产生至关重要的影响,因此本研究显得尤为重要。100名高校外语教师参加了本项研究。结果表明:1.高校外语教师的教学动机为内在动机和外在动机中的认同动机。2.动机水平受自主需求、能力需求和关联需求影响。3.内在动机、心理需求的满足和生活中的幸福状态成正相关。4.社会文化、校园文化在调节教师的教学动机和幸福感中起到了重要作用。本研究结果有助于高校领导者有针对性地制定行之有效的政策,同时也检验了自我决定理论在中国国情下解释教师幸福感的应用能力。最后,笔者就新时代背景下如何提高高校外语教师的教学动机和幸福感提出了因应对策和建议。