小学教育中红色文化传承和发展的实现路径——深化红色教育,筑牢学校育人新基石

该文探讨了在小学教育中实现红色文化传承与发展的路径,首先介绍了红色文化的定义和重要性及在小学教育中的作用。其次分析了当前小学阶段红色文化教育存在的问题,如教育形式单一、师资力量不均衡等,并提出了相应的策略,如融入课程与教学活动、开展丰富的校外教学和实践活动等。最后探讨了小学教育中红色文化发展的途径,为小学教育中红色文化传承与发展提供参考与借鉴。同时,教师也要对红色文化传承和发展的路径深入探究,为培养学生全方面发展奠定良好的基础。红色文化传承与发展对学生的教育极为重要,也为未来文化传承提供保障,为社会培养更多具有综合素养的人才。

追寻“求实重情”的教育之旅——苏轼教育思想解读

苏轼经过"兴学—重教—办学"的教育之旅,形成了独具特色的"求实重情"的教育思想。通过对"求实重情"的教育思想及教学理念的解读,人们可以发现,"求实重情"对今天的教育仍然有着深刻的影响和重要的参考价值。

山西农业大学在校大学生情感价值取向

情感价值取向是指主体对情感价值追求、评价、选择的一种倾向性态度．是当代大学生的情感的内心向导。对山西农业大学在校学生的爱情观进行了一定范围的问卷调查,进行了相关文献搜索及个案访谈,并就此价值取向进行了成因分析,进而对如何引导大学生形成正确的情感价值取向提出几点建议。

“白”的抽象与具象——浅谈原研哉“白”的设计理念

原研哉是日本中生代国际级平面设计大师,他提出的关于"白"的设计理念是他设计风格中最精华、最具其个人代表性的一部分。原研哉运用独特的设计视角、民族性的设计美学、颇具人文情怀的设计思维创作出的设计作品深入人心,对现代设计的启示良多。