三重表征思维引领下的初中科学大概念复习教学——以中考“酸碱盐专题复习”教学为例

基于“双减”政策背景下的“减负增质”要求,以及初中科学“促进综合性学习的科学教学模式”的倡导,以中考“酸碱盐专题复习”教学为例,尝试以学科思维为引领,创设递进式实验情境,开展递进式科学探究.通过运用大概念进行迁移应用,帮助学生解释和解决生活中的科学问题,从而构建素养型的复习教学模型,以有效提升学生的科学素养.

物理抽象概念教学中的类比脚手架模型的研究进展与启示

综述了类比脚手架模型的理论基础、研究进展及成果,介绍了类比脚手架模型在物理抽象概念教学中的应用.

基于菱形思维模型的创意设计方法与表征研究

借助可拓学基元理论作为标志设计领域创意生成的知识表征方法,建立物元可拓模型完成基于事例推理的标志设计创新过程。结合具体案例阐释可拓方法在艺术设计领域的具体运用,形式化、模型化地总结设计过程中"发散到收敛"的概念构思过程,让计算机模拟新产品的构思成为可能。

浅论恶搞现象对广告的影响

恶搞这一社会现象,在广告创意中有许多的表现,但对于恶搞这种创意形式的出现与快速的发展许多人心存疑虑。恶搞这种表现形式如何能够良性的发展,是一个值得探讨的问题。

表现、星丛和真理性内涵——本雅明《认识批判序言》中对真与美关系的讨论

文章对本雅明《德国悲苦剧的起源》的《认识批判序言》中关于真与美关系的讨论进行了细致的解读,将之放到包括叔本华、海德格尔、康德和黑格尔的思想在内的哲学史上下文中进行重新考察,明辨异同,分梳脉络,指出他关于这一问题的构想——美是未来的真理性内涵在过去中直接地表现给现在——是对德国美学传统的"美的救赎"的动机的重新部署。与此同时,也对他的关键性概念如"表现""星丛""美的真理性内涵"等给出尽可能明晰的诠释。

党外代表人士的结构划分及其特点——关于新一代党外代表人士的成长环境与自身素质提高的思考

根据历史条件、年龄构成、成长环境和经历等方面对党外代表人士进行结构划分,并分析了他们在认识问题、思考问题的方式和角度上的差异。笔者结合所在的高校和党派实际,对新一代党外代表人士的成长环境和自身综合素质的提高进行初步探讨。

本原性问题驱动下的高等数学多元表征教学

高等数学学习在于整体理解与细节理解交互进行.本原性问题思考倾向于整体理解;多元表征学习倾向于细节理解.本原性问题驱动下的高等数学多元表征教学的过程是,设置本原性问题促进学生尝试探讨,利用多元表征图式丰富感性认识,利用多元表征变式形成准确理解,分析抽象符号表征强化形式化理解,最后回顾本原性问题,提炼数学本质.

摄影话语的起源——摄影技术及其再现观念的考古

摄影的诞生不是偶然的科学发明,它是人们再现心理漫长历史探索的必然结果。对摄影史的考察和研究不应该只是追溯到达盖尔,而应该从大众再现心理的角度去追寻摄影话语产生的根源。特别是要注意摄影的诞生离不开文艺复兴焦点透视原则的普遍确立以及19世纪初大众心理对固定事物影像的需求。当光学、化学知识的积累与观念的需求相契合的时候,摄影术的发明也就水到渠成了。

红花绿叶总相宜——谈正负形的创意与表现

:在现代图形设计中,负形已不再只是仅仅作为衬托正形的底色,而可以通过种种联想,在保留正形完整的基础上,把它也设计成一个完善的形态。正负形的并存,不仅可以体现一定的精神内涵,同时,在视觉上可以形成一种独特的错视效果,从而使图形能够出色地完成吸引受众、传递信息的使命。

对数学概念学习中概念表征的反思

数学概念学习过程中,概念表征是重要的环节.数学概念表征的方式具有多样性、层次性、阶段性和完整性.数学概念学习中,学生对数学概念的表象习惯以“标准图”、“原形”或“样例”,且常常只停留在低级层面.个体对概念的表征过度依赖表象表征和概念表征不能上升到图式阶段,造成对概念掌握和运用的极大障碍.

以“三个代表”为指导,做好新时期共青团工作

“三个代表”重要思想对指导我们各项工作都具有十分重要的意义。新时期高校共青团工作要认真实践“三个代表”重要思想 ,以开发青年人力资源为核心 ,以服务学生为切入点 ,以加强校园文化建设为主线 。

论转变思维方式落实三个代表

江泽民“三个代表”的提出体现着解放思想、是实事求是,它标示着新的历史条件下新的思维方式;新思维方式是认识新情况、分析新矛盾、解决新问题的新视野,只有与时俱进,转变思维方式才能有效落实“三个代表”:一是树立新思维,深入领会“三个代表”的科学内涵,二是求实创新,锐意实践“三个代表”。

高校腐败行为的特点及治理对策思考

反腐败是一项关系到党和国家生死存亡的严重政治斗争 ,近年来 ,高等学校的腐败行为已不容忽视 ,并呈现其独有的特点。如何以“三个代表”作为衡量反腐倡廉工作成效的根本标准 ,落实“三个代表”重要思想 ,加强高等学校的廉政建设和反腐败斗争 ,已成为当前的迫切需要。

对高校共青团实践“三个代表”重要思想的思考

高校共青团作为党的助手和后备军 ,作为党联系青年的桥梁和纽带 ,只有在新时期认真学习和实践江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想 ,严格按照“三个代表”的要求承担起教育和引导青年学生的任务 ,才能带领广大团员青年紧跟党走 ,始终走在时代发展的最前列 。

论托马斯·里德对观念论的批判

18世纪苏格兰哲学家托马斯·里德认为,自笛卡尔以来,哲学被观念论所支配,观念论必然导致外部世界怀疑论。为捍卫常识,反驳怀疑论,里德对观念论展开了全面深刻的批判。虽然里德哲学曾一度被后世哲学家所忽视,当代知觉哲学的发展却又重新肯定了里德批判观念论所展示的深远洞见。

视觉传达设计的创意理念与设计表现

在视觉传达设计中,创意理念与设计表现始终是关系到整个设计作品传播实效的两大重要环节。创意并非是一种不可捉摸的灵光乍现,而是来源于设计师对设计主题与设计对象的理性认知。它是一种分析、策划、理性思考的结果。同时,创意理念是一种思维形态,它存在于设计师的意识之中,要将这种理念传达出来,必须要有设计表现这一环节为其寻找载体。

《作为意志和表象的世界》的广义美育观研究

在《作为意志和表象的世界》第36至52节中,叔本华通过对艺术的目标、天才之伟大、艺术的三种美、不同艺术的美感印象等问题的探讨来表明观点,即艺术是"独立于根据律之外观察事物的方式"^(1)。他高度肯定艺术的纯粹性,赞赏艺术为人类精神世界带来的安慰是艺术家"在一个异己的世代中遭遇到的寂寞孤独"的唯一补偿,与此同时,伟大的艺术能摆脱欲望的束缚。这种从艺术中寻求意志的广义美育观蕴含在叔本华对艺术与理念、意志之间关系的深入思考中,为当代美育思想提供了重要参考。

实践和贯彻“三个代表”的重要思想,加快工学院建设步伐

本文主要从江泽民总书记提出的“三个代表”思想的高度出发，联系淮阴工学院的实际情况，提出如何实践和贯彻“三个代表”的思想，加快工学院建设步伐。

论现阶段民营经济的协调发展

现阶段民管经济协调发展：(1) 需要以代表中国先进生产力发展的要求为指导，正确看待民营企业 的生产、经营等方面的特点；(2) 需要以代表中国先进文化前进方向的要求为指导，加强民营企业文化建设，着 力塑造民营企业社会新形象；(3) 需要以代表中国最广大人民的根本利益的要求为指导，坚持以人为本，正确 认识民营经济的重要作用；(4) 需要全面树立和落实科学发展观，正确认识民营企业主是社会主义事业的建设 者，其中的先进分子还可以加入中共党组织；(5) 需要建立健全一系列合理有效的规章制度。

旧城新屋——“现代罗马”记

现代罗马史(1870-1950年)是从罗马作为意大利首都开始的,其深植于前几个世纪的罗马历史,并且掺杂了如何建立意大利国家身份的问题。这是一部专注于国家现代化发展、建立其具有象征意义的首都,并为意大利南北方移民提供家园的历史。拆除、重建、新兴建筑、新的城市基础建设、土地复垦和基础设施的改进充斥着这部历史。研究试图将建筑作为一种文化传递的映射工具和媒介——以建构国家身份和国家现代性形象,来强调中意建筑文化在现代性理念上的相似性及对应关系。