医护技一体化带教模式结合案例教学法在创伤骨科实习护生带教中的应用

目的探讨医护技一体化带教模式结合案例教学法在创伤骨科实习护生带教中的应用效果。方法选择广东省第二中医院黄埔医院骨伤科2021年7月至2022年6月实习护生共47人设为对照组;2022年7月至2023年6月实习护生共50人设为研究组。对照组女35人、男12人,年龄19~22(20.34±1.07)岁;研究组女36人、男14人,年龄19~23(20.92±1.34)岁。对照组采用传统的以护士为教师主体的临床带教方法;研究组采用医护技一体化带教模式结合案例教学法。两组均实习4周。比较两组护生在创伤骨科出科时的理论考核成绩、操作考核成绩、案例分析考核成绩及对带教质量的满意度情况。采用独立样本t检验、χ^(2)检验、Ridit分析。结果研究组理论考核成绩、操作考核成绩、案例分析考核成绩分别为(85.01±4.21)分、(88.95±3.44)分、(87.12±3.85)分,对照组为(83.24±3.25)分、(87.25±4.12)分、(85.26±3.45)分,差异均有统计学意义(t=2.307、2.211、2.500,均P<0.05)。研究组护生实习满意度高于对照组,差异有统计学意义(Z=2.165,P=0.030)。结论医护技一体化临床带教模式结合案例教学法能有效提高创伤骨科实习护生的综合能力,提高带教满意度,值得临床应用推广。

医护治一体化工作模式在下肢截肢患者健康教育中应用

目的探讨医护治一体化工作模式应用于下肢截肢患者健康教育的临床效果。方法 70例下肢截肢患者分为观察组(n=35)与对照组(n=35)。观察组按照医护治一体化工作模式进行健康教育,对照组按照传统方法进行健康教育。比较两组患者健康知识达标率、护理质量满意率、日常生活活动能力评分及住院日。结果观察组健康教育知识达标率、护理质量满意率、日常生活活动能力评分高于对照组(P<0.05),住院时间明显低于对照组(P<0.01)。结论将医护治一体化工作模式应用于下肢截肢患者的健康教育,保证了临床健康教育的连续性、完整性,是一种更有效的健康教育方式。

医护治一体化模式提高康复护士专业能力

目的:探索提高康复护士专业能力的新模式。方法:护士细分亚专业,实施医护治一体化入院康复评定,规范医师、护士、治疗师晨交班模式,强化康复技术交流会中护士的专业分析、实践能力,规范工作模式,医护治相互配合,共同提高专业能力。结果:护士的康复专业能力即专科理论知识熟悉情况及专科操作技能均得到了明显的提高。结论:实施医护治一体化新模式可有效提高康复护士的专业能力。

医护治一体化教育模式对胫骨平台骨折术后膝关节功能的影响

目的研究医护治一体化教育模式对胫骨平台骨折术后膝关节功能恢复的影响。方法选取手术治疗的96例胫骨平台骨折患者,按随机数字表法分为观察组和对照组,各48例。观察组予医护治一体化教育模式进行术后膝关节的康复锻炼,对照组按常规的健康教育模式进行术后膝关节的康复锻炼。比较2组患者术后3个月膝关节Lysholm得分及HSS综合疗效(HSS膝关节评分标准)。结果术后3个月,观察组Lysholm各因素得分明显高于对照组(P<0.001),观察组膝关节功能优良率高于对照组(62.5%比39.6%,P<0.05)。结论医护治一体化教育模式能提高患者功能锻炼的依从性,能有效改善胫骨平台骨折术后患者的膝关节功能。

营养管理策略在慢性肾脏病中的应用

慢性肾脏病是全球关注的公共卫生问题。慢性肾脏病营养管理可改善患者营养状况,延缓病程进展。但营养管理是复杂的科学问题,且慢性肾脏病营养管理临床实践较少,迫切需要营养管理理论框架来指导构建科学规范的方案。该文将系统阐述营养与肾脏病的关系,梳理中国慢性肾脏病的营养管理现状,介绍四川大学华西医院慢性肾脏病医护营养一体化的经验,为进一步完善规范科学的制定营养管理策略提供思考。

医护治一体化延续护理管理在脊髓损伤患者中的应用及效果观察

目的探讨医护治一体化延续护理管理在脊髓损伤患者中的应用及效果。方法选取四川大学华西医院康复医学中心2018年6月—12月的脊髓损伤患者为研究对象。利用计算机生成一组数字,将研究对象随机分为试验组和对照组。对照组患者予以常规出院随访管理,试验组患者采用医护治一体化延续护理模式实施出院后指导。评估和比较两组患者出院时、出院后3个月的日常生活自理能力、生活质量、心理状况,及出院后3个月的依从性、满意度及再入院率之间的差异。结果共纳入患者60例,每组各30例。两组患者出院时日常生活自理能力、生活质量及华西心晴指数得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。出院后3个月,试验组患者的日常生活自理能力评分[(71.65±1.87)vs.(62.70±2.29)分]、生活质量得分[(302.90±2.71)vs.(292.95±3.39)分]、按时服药依从率(86.67%vs. 63.33%)、按时锻炼依从率(86.67%vs. 60.00%)、按时复诊依从率(90.00%vs. 63.33%),合理饮食依从率(83.33%vs. 60.00%)、满意度[(90.45±1.82)vs.(79.55±1.39)分]均高于对照组(P<0.05)。试验组华西心晴指数评分[(14.57±1.36)vs.(21.60±1.88)分]低于对照组(P<0.001);试验组再入院率(6.67%vs. 26.67%)低于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。出院后3个月,两组患者日常生活自理能力、生活质量较出院时比较,差异均有统计学意义(P<0.001);对照组华西心晴指数得分高于出院时(t=-17.971,P<0.001);试验组华西心晴指数也高于出院时,但差异无统计学意义(t=-1.352,P=0.187)。结论医护治一体化延续护理管理能有效提高脊髓损伤出院患者日常生活自理能力、生活质量及依从性,改善患者的心理状态,提高患者满意度,有助于脊髓损伤患者的院外康复。

医护治一体化模式在脑外伤康复期患者中的应用研究

目的探讨医护治一体化模式对脑外伤康复期患者的应用效果。方法采用历史对照研究法,选取上海市养志康复医院神经康复四科在2016年1月至2017年10月收治的脑外伤患者60例作为对照组,按照传统医护治工作模式,进行治疗、护理及康复训练;选取2018年1月至2019年10月脑外伤患者56例作为观察组,采用医护治一体化模式,共同评估、诊断,进行治疗、护理及康复训练。比较2组患者运动功能状态、日常生活能力及焦虑抑郁评分等指标的差异性。结果通过6周的干预,观察组患者的运动功能得分为(80.27±18.20)分、日常生活活动能力得分为(73.14±19.18)分,对照组分别为(67.32±19.70)、(64.59±20.33)分,2组比较差异均有统计学意义(t值为3.491、2.105,均P<0.05);观察组患者的焦虑心理评分为(44.68±12.29)分、抑郁心理评分为(42.61±17.95)分,对照组分别为(52.25±12.95)、(50.84±18.14)分,2组比较差异均有统计学意义(t值为-2.965、-2.236,均P<0.05)。结论医护治一体化模式下,医生、护士与治疗师共同评估、讨论、制订、实施该模式流程方案,能够显著提高脑外伤康复期患者运动功能状态及日常生活能力,改善焦虑抑郁情绪,提升医疗服务质量,减轻家庭及社会的负担。